關(guān)于我的校園調(diào)查報告

1、關(guān)于我的校園調(diào)查報告 調(diào)查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存 真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找 出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來。下面就是 小編整理的關(guān)于我的校園調(diào)查報告，一起來看一下吧。 校園環(huán)境調(diào)查報告： 近年來高校內(nèi)發(fā)生的各類治安 案件、事件呈逐年上升的趨勢。 在高校發(fā)生的各類案件中， 盜竊和詐騙案高達(dá) 80%80%以上。嚴(yán)峻的治安形勢告訴我們，每 一位師生都務(wù)必注意提高自己的安全意識和防范潛力。為了 幫忙師生們增強(qiáng)防范意識，本人對有關(guān)校園安全問題進(jìn)行了 一次深入的調(diào)查，具體狀況如下： 為了響應(yīng)我校正實行學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以 人為本，以“

2、關(guān)注民生和諧發(fā)展”為主題的社會實踐活動， 因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問卷 旨在了解學(xué)生對校園安全問題的看法及推薦和對自身安全 意識的認(rèn)識，從而提出意見帶給幫忙，以便學(xué)校能更好的保 障學(xué)生的安全，構(gòu)建安全禮貌校園。 調(diào)查對象：主要是東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小 部分校園和宿舍管理員 一般狀況：從大二到大四每個年級里隨機(jī)抽取 40 40 人， 而校園和宿舍管理員隨機(jī)抽取 10 10 人。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為 主。 本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。主要是拿問卷上宿舍 訪問留宿生和校園、宿舍管理員，另外透過校園 q q 群發(fā)調(diào)查 問卷郵件。 上門訪問的調(diào)查問卷回收率 92%92%

3、， （ 因為有部分管 理員不同意我訪問 ） 而網(wǎng)上郵件的回收率 70%70%，但總體數(shù)據(jù)剛 好是份 100!100! 主要調(diào)查了理工學(xué)生對校園安全的理解和看法，以“關(guān) 注民生和諧發(fā)展”為主題，問卷共向?qū)W生提出了 1717 個問 題。 1 1 、關(guān)于學(xué)生理解安全教育和安全知識的分析： 作為社會重要組成部分的高等院校是培養(yǎng)社會主義事 業(yè)建設(shè)人才的搖籃， 因此，做好新時期大學(xué)生安全教育工作， 建設(shè)和諧校園，是實現(xiàn)社會主義和諧社會的重要資料。透過 題 3 3“您理解安全教育的狀況”的統(tǒng)計圖可知， 80%80%以上的同 學(xué)都是偶爾接 受安全教育，少數(shù)的同學(xué)沒有理解安全教育。所以學(xué)校 仍然存在有人沒有理解

4、安全教育，即使理解的人，他們也偶 然的，于是出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識教育不和諧的狀 況。大學(xué)生群體的安全教育工作是推進(jìn)和構(gòu)成和諧校園的重 要基礎(chǔ)工程。為了構(gòu)建和諧社會，和諧校園，必需加強(qiáng)大學(xué) 生的安全教育。因為大學(xué)的安全教育有極其重要的作用： * 年 * * 月 * 日到 * 年 * * 月 * * 日 第一，高等學(xué)校安全教育的直理解益者就是受教育的學(xué) 生。對學(xué)生來說，理解安全教育，一方面有助于提高學(xué)生的 安全意識，是學(xué)生保護(hù)自身安全的需要 ; ; 另一方面，也有利 于學(xué)生在遇見安全問題時做出較迅速和正確的反映。 第二，高等學(xué)校安全教育對家長來說也好處重大。它是 家長的定心丸。因為家長把自

5、己的子女送到學(xué)校，不僅僅期 望他們能夠?qū)W到科學(xué)文化知識，更期望他們的子女能夠平平 第三，高等學(xué)校需要一個安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境，只有 在安全、穩(wěn)定的校園里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入 到教學(xué)科研工作之中，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造，把自己培養(yǎng) 成國家棟梁。隨著高校后勤社會化改革進(jìn)程的發(fā)展，社會環(huán) 境對高校的影響越來越大，學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來 越多的新狀況、新問題，這也對我們安全教育提出了更高的 要求。 校園安全問題直接關(guān)系到每一個學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。 我的調(diào)查的初衷是為了響應(yīng)我校思政課實踐教學(xué)活動，同時 也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學(xué)校和學(xué)生對安全 問題的高度重視，發(fā)現(xiàn)存在的問題并

6、及時提出切實有效的推 薦，防微杜漸，將安全隱患降低到最小，共創(chuàng)安全的大學(xué)校 園。 透過了這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還能夠，但是安 全隱患、保衛(wèi)措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問題， 所以針對存在的問題，我提出了以下的推薦： 1 1、加強(qiáng)安全知識、安全意識的教育。學(xué)校能夠透過宣 傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識， 增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生應(yīng)對安全事故的潛力。 2 2、加強(qiáng)管理。主要是加強(qiáng)對外來人員的管理，改善學(xué) 校周邊的社會環(huán)境。其次要加強(qiáng)對學(xué)生宿舍的管理，杜絕違 規(guī)用電用火現(xiàn)象，確保宿舍安全。 其次，學(xué)校安全不止是學(xué)校的問題，同時也是我們大學(xué) 生自己的問題，所以我對

7、我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的推薦： 1 1、要對自己的人身全負(fù)責(zé)。要培養(yǎng)自己的安全意識， 外部條件我們無法控制，但是我們要愛惜自己的生命，要從 平時學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣。 2 2、不要將生命當(dāng)兒戲。 無論遇到什么困難， 什么挫折， 都不就應(yīng)想到做傻事，要想到我們來到這個世界多么不容易， 要為我們的父母親人朋友著想，因為我們的生命不止屬于我 們自己，我們沒有資格輕易放下它，就應(yīng)將年輕人的勇氣和 魄力拿出來，沒有什么大不了的事，沒有翻但是的山。 3 3、安全知識不是用來應(yīng)付什么的，而是我們需要將它 付諸于行動。無論它有多么散，多么亂，多么雜，都是一樣 的實用， 一次次的事故， 一次次的礦難，

8、 一個個生命的離去， 他們并不是一無所知，而是明白不去用，甚至明知故為。所 以我們不要做一個傻瓜的大學(xué)生，要學(xué)以致用。 生命的可貴， 在于每個人只能擁有一次。 我們需要用心 去呵護(hù)它，安全知識是生命的護(hù)航艦。雖然說此刻大部分人 的安全意識很薄弱，但我相信一切皆有可能，經(jīng)過我們的共 同努力，在不久的將來這一切都將改變。因此我們要認(rèn)真學(xué) 習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康，使 校的教育和諧發(fā)展。 雖然教育事業(yè)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的重要資料，但是校園安 全是教育事業(yè)發(fā)展的首要前提。能夠說，保障教育事業(yè)的健 康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定，是維護(hù)發(fā)展穩(wěn)定大局、構(gòu)建和諧 社會的必然要求，是落實科學(xué)發(fā)展觀

9、的具體體現(xiàn)。因此對于 每個人、每個學(xué)生來說，生命的健康與安全是最重要、最寶 貴的，“生命不保，何談教育” . . 所以每個人都就應(yīng)要牢固樹 立以人為本、安全第一的思想意識，如履薄冰，如臨深淵， 警鐘長鳴，認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn)，堅決防 范和減少各類安全事故的發(fā)生，為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校 園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn) ! ! 校園環(huán)境調(diào)查報告： 隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的增長， 現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué)校園環(huán)境的重 要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，安全、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境，能 夠讓學(xué)生們更好的工作、生活，而校園綠化不健全，衛(wèi)生沒 做到位等這些都將帶來一些負(fù)面影響。因此，我校組織

10、調(diào)查 小組開展了大學(xué)生校園環(huán)境調(diào)查問卷對我省部分院校進(jìn) 行了調(diào)查， 期望能發(fā)現(xiàn)問題、 尋找原因， 幫忙大學(xué)生養(yǎng)成好 習(xí)慣。本次調(diào)查重點(diǎn)放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院，同時又結(jié) 合福州大學(xué)、龍巖學(xué)院、泉州師院、華僑大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)、 漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州理工學(xué)院，透過問卷調(diào)查、電話調(diào) 查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，采取抽樣方法，隨機(jī)發(fā)放問卷的形式，共發(fā) 放問卷 150 150 份，其中有效問卷 129 129 份，有效問卷占 86%86%。我 們將這 129 129 份問卷在規(guī)定的時間內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析，運(yùn)用 圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一 些相應(yīng)推薦，供同學(xué)們參考。 （ 一 ） 調(diào)查目的 透過

11、對在校大學(xué)生的調(diào)查，了解了目前大學(xué)校園環(huán)境的 基本狀況和更多的校園環(huán)境問題，以及對大學(xué)校園環(huán)境所存 在的問題的看法、 態(tài)度等， 并借此加以改善我們的校園環(huán)境， 從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。 （ 二） 調(diào)查資料 調(diào)查大學(xué)生對于校園環(huán)境中，衛(wèi)生、綠化、治安等問題 的滿意程度 ; ; 大學(xué)生的環(huán)保意識和態(tài)度，他們平時的一些行 為是否環(huán)保 ; ; 以及他們對于建設(shè)更完善的校園環(huán)境的推薦、 意見。 （ 三 ） 抽樣樣本 抽樣對象： 在校大學(xué)生 抽樣范圍： 福建省各大高校樣本大?。?150 150 名學(xué)生 抽樣方法：重點(diǎn)在本校做隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查 ; ; 其次， 各校按比例分配樣本容量

12、并進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。 （ 四 ） 調(diào)查方法 調(diào)查人員：調(diào)查小組成員 8 8 人 ; ; 調(diào)查時間：201X201X 年 3 3 月 2020 日一 4 4 月 6 6 日 資料收集方法：透過回收問卷、電子郵件回收。 （ 五 ） 資料處理及其程序 審查：由小組 8 8 人分工對收回的全部問卷資料進(jìn)行審查 并統(tǒng)計，其中共有 129 129 份問卷資料貼合要求。 編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問卷進(jìn)行編碼 ; ; 之后，每位小組成員負(fù)責(zé)一部分已編碼的問卷的統(tǒng)計、輸入 工作，最后由另一位成員匯總。 統(tǒng)計處理： word word 和 excel excel 統(tǒng)計處理方法：百分比、圖表分析。 （ 一

13、 ） 大學(xué)生的環(huán)保行為 5 5、每次在校園中，不管是否趕時間，你都會把手中的 瓜果皮、塑料袋等扔進(jìn)垃圾桶嗎 A A、必須的 B B、幾乎都是 C C、有時候 D D、不會 9 9、對于購物塑料袋你的處理方式 A A、購物時自帶袋子，不用塑料袋 B B、在不得已時會用， 但會重復(fù)利用多次 C C、經(jīng)常使用，偶爾會重復(fù)利用 D D、每次 都用，用完直接當(dāng)垃圾扔掉 1010、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標(biāo)志你是否會因此盡量 節(jié)約用水 A A、會 B B、看情緒 C C、也許會 D D、不理會 1212、你會把早餐或零食帶進(jìn)教室 A A、經(jīng)常 B B、偶爾 C C、從不 1414、你對持續(xù)校園良好環(huán)境中的

14、不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是 A A、進(jìn)行糾正 B B、做好自己 C C、心中反感，但有時也犯 D D、 無所謂 分析：大學(xué)生的環(huán)保自覺性較強(qiáng)，一般都會主動去做些 對環(huán)保有好處的事情，如：把手中的垃圾主動扔進(jìn)垃圾箱， 節(jié)約用水等等。但絕大多數(shù)學(xué)生對于持續(xù)校園環(huán)境方面只思 考個人因素，缺乏群眾環(huán)保意識如：對于持續(xù)校園環(huán)境的不 禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學(xué)生認(rèn)為只要自己做好就能夠， 沒想 過主動用心地去糾正別人的不禮貌現(xiàn)象 ; ; 而且，多數(shù)環(huán)保行 為都是最基礎(chǔ)的，在另一些方面的話則相對缺乏，如：塑料 購物袋的處理，就沒有體現(xiàn)環(huán)保。 1 1 、每個學(xué)生的環(huán)保意識必須要建立起來，要自覺，不 要只是單純的認(rèn)為是學(xué)校的

15、事情，這也需要學(xué)生的共同努力， 共同愛護(hù)，自我約束來完成。 2 2、學(xué)校需加大宣傳的力度。譬如：能夠用些標(biāo)語來激 勵學(xué)生做好環(huán)境保護(hù)工作 ; ; 或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動 等，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透。 3 3、 鼓勵學(xué)生盡量在食堂里就餐， 盡量減少打包帶來的 白色污染 ; ; 再不然，應(yīng)自帶飯盒。因為減少白色污染也是環(huán) 保的重要主題。學(xué)校也需要在這方面加強(qiáng)管理。 7 7、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境 A A、很干凈，幾乎看不到垃圾 B B、大致上還不錯 C C、不干凈，有待加強(qiáng) D D、糟糕，樓道墻上有很多廣告 8 8、你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎 A A、滿意 B B、一般 C C、不滿意

16、 D D、沒感覺 13 13 、你對覺得校園的治安 A A、滿意 B B、一般 C C、不滿意 D D、沒感覺 分析：學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生不錯，說明學(xué)生對于衛(wèi)生清潔 工作較認(rèn)真。學(xué)生對于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度，寢室衛(wèi)生 需要改善。校園的治安也是一般，安全性不夠強(qiáng)。 推薦： 1 1、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況，實行 獎罰制度 2 2 、學(xué)生要構(gòu)成學(xué)校就是我家的觀念，自覺持續(xù)宿舍， 教學(xué)樓衛(wèi)生的清潔。每一天進(jìn)行衛(wèi)生打掃、整理 3 3、學(xué)校要加強(qiáng)安全的管理，制定安全規(guī)范，對于校園 的安全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)定時檢查，保衛(wèi)人員也應(yīng)定時訓(xùn)練，以確保 校園的安全。 分析：從圖表中能夠看出絕大多數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境是

17、比較關(guān)注的，極少數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境持無所謂的態(tài)度。這 說明創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境是具有必要性的 推薦： 1 1、對校園環(huán)境的多方面進(jìn)行改善，例：校園綠 化，教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施 2 2、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透，注重理 論聯(lián)系實際，增強(qiáng)學(xué)生愛我校園，保護(hù)校園。 3 3、每個學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展。學(xué)校 以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，不斷完善自我 管理、改善教育手段、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益 的可持續(xù)發(fā)展的理念。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質(zhì)量。 6 6、你如何看待校園內(nèi)的綠化 A A、花草樹木種類多，園藝設(shè)計很好 B B、種類不多，總體 較好 C C種類雖

18、多，但總體感覺繁雜 D D、樹木單一，綠化程 度低 1111、校園當(dāng)前的環(huán)境破壞程度在你看來 A A、已到達(dá)警戒線 B B、比較嚴(yán)重 C C 有一些輕微的破壞 D D、沒有被破壞，保護(hù)得很好 1515、 你認(rèn)為維護(hù)校園良好環(huán)境是誰的職責(zé) A A、學(xué)校后勤部門 B B、學(xué)校全體學(xué)生 C C、從沒想過 1616、 學(xué)校團(tuán)體組織的“環(huán)?！敝惢顒?，你的看法是 A A、應(yīng)用心參與 B B、贊成不參與 C C、走形式 D D、不去理會 1717、 你覺得造成校園衛(wèi)生問題的主要原因是 A A、學(xué)生的不良行為（亂丟、亂扔現(xiàn)象）B B、校園里的硬件 設(shè)施不齊全（如垃圾桶）C C、學(xué)生的環(huán)保意識不強(qiáng) D D、其他 分析：校園的綠化水平總體不錯，但是樹木種類不多。 環(huán)境已有了輕微的破壞。學(xué)生們的環(huán)保職責(zé)心強(qiáng)，有保護(hù)環(huán) 境的群眾意識，保護(hù)環(huán)境的職責(zé)在于群體。衛(wèi)生問題絕大部 分是學(xué)生造成的，原因在于學(xué)生亂扔垃圾，持續(xù)衛(wèi)生清潔的 行動不用心。大部分學(xué)生能夠用心參加環(huán)?；顒樱俨糠?學(xué)生缺乏參加環(huán)?；顒拥挠眯男浴W(xué)校環(huán)境存在著諸多不足 的地方，如食堂、教學(xué)設(shè)施等 1 1、校園綠化應(yīng)以實用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，注重栽種 適應(yīng)本地生長的喬、灌、花、草為主，避免栽種分泌有害物 質(zhì)、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木，避免綠化多而雜亂多 而無律的現(xiàn)象。所有樹木花草都設(shè)有介紹的標(biāo)