中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)《病句修改》學(xué)案 新人教版-新人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、 病句修改一學(xué)前自測(cè)下面一段文字有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求修改。電視劇西游記正在新版拍攝當(dāng)中，我有些杞人憂(yōu)天。西游記已經(jīng)有好幾個(gè)版本了，有的只能當(dāng)科學(xué)片甚至愛(ài)情片看，我真是擔(dān)心這次會(huì)犯通病，只是把古典名著再被科幻一把?？催^(guò)不少新拍的古典名著題材電視劇，他們常常對(duì)原著的理解充滿(mǎn)臆斷，過(guò)分追求現(xiàn)代感，卻消除了原著的文化神韻和文化價(jià)值，失去了名著文化內(nèi)涵的博大精深。 (1)第句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為： (2)第句句式雜糅，應(yīng)改為： (3)第句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為： 二知識(shí)要點(diǎn)常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：1.搭配不當(dāng) 主謂搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。

2、) 動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專(zhuān)業(yè)化人才”。) 主賓搭配不當(dāng)。如：這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動(dòng)”與“一天”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的勞動(dòng)”。) 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)。如：他在培育良種方面花了很大的心血。(“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”。) 只要稍微深思一下,就會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題.(狀語(yǔ)中心詞搭配不當(dāng),稍微改為認(rèn)真)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。 如：只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉

3、克問(wèn)題。(“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。)2.語(yǔ)序不當(dāng)常見(jiàn)的情況有：詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)；修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒；多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；不符合語(yǔ)言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。例如：文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。（詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說(shuō)明 ”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）我國(guó)棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒，應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花”）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨中心語(yǔ)，應(yīng)改為“熱情的同他交談”）這首歌是廣大音樂(lè)愛(ài)好者倍受歡迎的。（語(yǔ)序不合習(xí)

4、慣，應(yīng)把“倍受”移至“廣大的”前面。）要是一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）3.成分殘缺(1) 缺主語(yǔ)。通過(guò)特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。（缺主語(yǔ)，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ)。應(yīng)去掉“通過(guò)”或“對(duì)”。）(2) 缺謂語(yǔ)他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。（缺謂語(yǔ)，在“參與”前加承擔(dān)）(3) 缺賓語(yǔ)看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)中心詞。應(yīng)加上“的情景”。) 4.成分多余 前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成

5、績(jī)的關(guān)鍵。(“能”與“否”表達(dá)完全不同的兩種情況，所以，應(yīng)刪去“能否”。) 再就業(yè)工程能否順利實(shí)施，是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。（“能否”包含正反兩方面的意義，只能說(shuō)“再就業(yè)工程的順利實(shí)施，是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。）否定多余（否定詞錯(cuò)用）。如：個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無(wú)責(zé)任。(“不無(wú)責(zé)任”即有責(zé)任，加上“并非”，意相悖，應(yīng)去掉“并非”或去掉“不”。) 范圍不清。如：人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門(mén)歷史的圖片和宣傳畫(huà)被掛在走廊的墻壁上。(“圖片”包括“宣傳畫(huà)”，不宜并列，應(yīng)說(shuō)成“宣傳畫(huà)及其它圖片”。)重復(fù)多余中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。(“頑癥”

6、和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)) 張大爺?shù)念^上頭發(fā)全白了?！?定語(yǔ)“頭上”多余，應(yīng)刪去。)5.結(jié)構(gòu)混亂 指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如：我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見(jiàn)”和“向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）聽(tīng)了他的報(bào)告，對(duì)我啟發(fā)教育很大。（把“他的報(bào)告對(duì)我啟發(fā)教育很大”與“聽(tīng)了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）三例題詳解例：下面語(yǔ)段畫(huà)線(xiàn)處都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成，創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。

7、巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流，而激勵(lì)重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對(duì)自身文化的認(rèn)同。通過(guò)開(kāi)展發(fā)送紅色短信，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升重慶市民的素質(zhì)。 (l)第處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去_。 (2)第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將_改為_(kāi)。 (3)第處成分殘缺，應(yīng)在句末添加_。 (4)第處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_(kāi)。常見(jiàn)失誤分析例:下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )a.盛夏時(shí)節(jié)的茂名是個(gè)收獲的季節(jié)。b.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。c.通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)的消防安全，關(guān)愛(ài)生命致家長(zhǎng)一封信，使我們的家長(zhǎng)都受到了一次教育。d.今年五一期間，我市個(gè)別景點(diǎn)由于垃圾箱設(shè)置過(guò)少，導(dǎo)致游客亂

8、丟垃圾。對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門(mén)并非不無(wú)責(zé)任。答案：b分析：這是一道選擇題，要求考生選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。命題從三個(gè)方面設(shè)置語(yǔ)病，要求考生進(jìn)行辨析。a句搭配不當(dāng)，“茂名”不是“季節(jié)”，應(yīng)改為“茂名的盛夏(時(shí)節(jié))是個(gè)收獲的季節(jié)”。c句成分殘缺，沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。d句否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“并非”或?qū)ⅰ安粺o(wú)”改為“沒(méi)有”?？忌绻磺宄【涞牟∫?，就可能因錯(cuò)選而失分。答案：(1)第處刪去“的局面”或刪去“格局的”(只刪“格局”也可)。(2)第處應(yīng)將“源流”改為“源泉”。(3)第處應(yīng)在句末添加“的活動(dòng)”。(4)第處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”調(diào)換位置。透視：這是一道在語(yǔ)段中修改病句的試題。整個(gè)語(yǔ)

9、段有四處加線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，命題者在文段后列出常見(jiàn)的四種病因，讓考生分別進(jìn)行修改。由于試題中分別列出了病因，在一定程度上降低了修改的難度。因此，解答此題，考生只要根據(jù)病因，逐題進(jìn)行修改就可以了。四拓展練習(xí)課堂練習(xí)1.下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )a.同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī)，充滿(mǎn)了信心。b.他一走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂(lè)的笑臉。c.我們要深入貫徹落實(shí)中央決策精神，加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)。d.互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富，而且查起來(lái)方便快捷。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )a.通過(guò)三十年的改革開(kāi)放，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。b.據(jù)新華社6月13日的報(bào)道，我國(guó)甲型h1n1流感

10、患者人數(shù)降低了1.2倍。c.食品安全，已成為關(guān)系到我國(guó)人民國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題。d.受金融危機(jī)影響，僅我國(guó)廣東地區(qū)就約有2至3萬(wàn)左右大大小小的工廠(chǎng)倒閉。3.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )a.看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。b.面對(duì)流感疫情，各級(jí)政府都及時(shí)采取防范措施，確保人民群眾生命安全。c.能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。d.不管鳥(niǎo)兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。4.下列兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)用自己喜歡的方式修改，要保持原意。 (1)古老的中國(guó)氣功已經(jīng)用于競(jìng)技體育，它可以調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常賽前出現(xiàn)的緊張情緒。 (2)真誠(chéng)不僅同生活中

11、的面包與思想中的真理一樣真實(shí)，而且它孕育出高貴而樸素。5.修改下面病句。 (1)我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承神農(nóng)炎帝堅(jiān)韌不拔、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。 (2)是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。6.下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)并加以改正。今年7月，我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)將會(huì)迎來(lái)一次日全食。本次日全食持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)左右。日全食這一天文奇觀(guān)，將對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)生活產(chǎn)生一定的影響。為此，江蘇正在系列開(kāi)展日全食科普宣傳活動(dòng)。第_句，修改意見(jiàn)：_第_句，修改意見(jiàn)：_7.下面畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句在表達(dá)上存在問(wèn)題，請(qǐng)加以改正。 “五一”小長(zhǎng)假，我們結(jié)伴去郊游。綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛的野花等植物，深深地吸引了我們

12、。我們跑著跳著，歡聲笑語(yǔ)傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)這次郊游，讓我們親近了自然增添了生活的樂(lè)趣。改后的句子：8.下面這段文字中兩處畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。(可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思)鹽河不僅是淮安的一條通海航道，而是蘇北地區(qū)的水運(yùn)干線(xiàn)。近年來(lái)，淮安加快了鹽河航道整治工程建設(shè)，打通了一條連接淮安和連云港的高速航道。隨著鹽河航道的正式通航，將推進(jìn)長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化產(chǎn)生巨大的作用。修改：_修改：_9.根據(jù)提示，修改下面一段文字。中國(guó)是一個(gè)有五千年文化傳統(tǒng)的國(guó)家，中華民族自古以來(lái)就是一個(gè) (崇敬 崇尚 崇拜)“和諧”的民族。可以說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)和字

13、上。不僅它是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。 (1)請(qǐng)從第句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。 (2)第句有一處缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)將補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。 (3)第句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上?；丶易鳂I(yè)1.下列各句，句意明確的一項(xiàng)是( )a.她用廢品制作了兩個(gè)孩子喜愛(ài)的玩具。b.這次外出演出，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就可以發(fā)揮得更好了。c.大步走向繁榮富饒的家鄉(xiāng)。d.中國(guó)科學(xué)家利用“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星繞月飛行探測(cè)到的科學(xué)數(shù)據(jù)，已獲得多項(xiàng)成果。2.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )a.通過(guò)開(kāi)展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，

14、可以使屈原“忠心愛(ài)國(guó)、堅(jiān)韌不懈”的精神傳承下去。b.我的啟蒙老師對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，有著多么有益的影響啊!c.一部文學(xué)作品的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。d.現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，移植記憶也許不是完全可能的事。3.下列幾組句子里，沒(méi)有語(yǔ)病的一組是( )4.下列句子有語(yǔ)病，請(qǐng)予以改正。 (1)秦兵馬俑是兩千多年前從西安以東的臨潼出土的文物。改正： (2)為了防止這類(lèi)漏氣事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全教育和管理。改正： (3)從2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)就已禁止銷(xiāo)售、使用、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的超薄購(gòu)物袋。改正：5.請(qǐng)指出下列廣告詞中的毛病。(1)一切都變得更小，除

15、了它的功能。(復(fù)印機(jī)廣告)(2)潤(rùn)亮日霜特別適合任何皮膚。(化妝品廣告)6.下面是一位學(xué)生給老師的短信，信中有毛病，請(qǐng)你幫忙改一改。五月的康乃馨，沒(méi)有牡丹的高雅圣潔，沒(méi)有蓮花的美名遠(yuǎn)播，只是默默散發(fā)著心曠神怡的淡淡清香，就像您的愛(ài)一樣。(1)“高雅圣潔”一詞未抓住牡丹的特點(diǎn)，請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)替換。(2)加橫線(xiàn)的句子有毛病，請(qǐng)修改。7.下面是一位初中生習(xí)作中的一段文字，畫(huà)線(xiàn)處都有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。可是，如今又有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)真正的大自然呢?西亞的阿拉伯半島，a到處彌漫著硝煙的炮火;中國(guó)的黃土高原，b滾滾東流的黃河水翻滾夾雜著萬(wàn)千泥土，奔向渤海;拉丁美洲的亞馬遜平原，c數(shù)以萬(wàn)計(jì)的樹(shù)木在電鋸下從容倒下有誰(shuí)看見(jiàn)

16、自然在流淚?(1)a處搭配不當(dāng)，請(qǐng)改正。 (2)b處語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，請(qǐng)刪去多余的詞語(yǔ)。 (3)c處有一個(gè)詞用得不當(dāng)，請(qǐng)用合適的詞替換。 8.下面四則標(biāo)語(yǔ)，是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中同學(xué)們?cè)诮诸^收集的，其中一則有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并作修改。a.文化乳汁哺育校園新苗，藝術(shù)甘泉滋潤(rùn)祖國(guó)花朵。b.規(guī)范的語(yǔ)言文字是信息高速公路的直通車(chē)。c.熱烈祝賀七星菜館連續(xù)蟬聯(lián)“中國(guó)湘菜名店”。d.讓理想與風(fēng)箏齊飛，讓希望與春天同在。9.下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)部分有錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。冬日的大亞灣，是一個(gè)山花爛漫、風(fēng)光旖旎的季節(jié)。它歷經(jīng)30年風(fēng)雨，誕生于改革開(kāi)放的春天，凝聚著幾代核電人的心血。此時(shí)的大亞灣核電基地，處處散發(fā)著勃勃生機(jī)。(1) (2

17、) 參考答案學(xué)前自測(cè).(1)“電視劇西游記正在新版拍攝當(dāng)中”改為“新版電視劇西游記正在拍攝當(dāng)中”2)“只是把古典名著再被科幻一把'改為'只是把古典名著再科幻一把”(3)“卻消除了原著的文化神韻和文化價(jià)值'改為'卻丟失了原著的文化神韻和文化價(jià)值”拓展練習(xí)課堂練習(xí)1.d2.c3.a4.(1)將“經(jīng)常”移到出現(xiàn)'前。(2)在“樸素'”后面加“的品質(zhì)”，或?qū)⒌诙€(gè)“而”改為“和”或“與”。5.(1)把“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”交換順序。(2)刪去“是否”。6.刪去“多”或“左右”刪去“系列”，或把“系列”移到“'宣傳”后7.綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛

18、的野花，深深地吸引了我們。8.鹽河不僅是淮安的一條通海航道，而(且)是蘇北地區(qū)的水運(yùn)干線(xiàn)。(刪“隨著”)鹽河航道的正式通航，將(對(duì))推進(jìn)長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化產(chǎn)生巨大的作用。9.(1)崇尚(2)可以說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)“和”字上。(3)它不僅是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。10.三年的初中生活結(jié)束了，(增加“我們”)已經(jīng)有了一些初步的生活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷能喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷地完善自我，認(rèn)識(shí)自我(換位)。尤其難忘的是，那些年長(zhǎng)的老(刪除)教師對(duì)我們的諄諄教誨。(“我們”可插入“三年的”前，也可插入“已經(jīng)”前;既可刪去'“