第一章 第5節(jié) 科學探究

1、第5 5節(jié) 科學探究龍西學校 劉盈盈 2013年9月，新學期伊始，當北白象第九小學的孩子們開開心心地去新學校上學時，悲劇發(fā)生在了。該校有19名學生出現流鼻血、嘔吐等癥狀.生活中的探究生活中的探究生活中的探究停電了？可能是小可能是小區(qū)停電了區(qū)停電了亮亮的的不亮不亮亮的亮的樓上鄰居家燈亮的樓上鄰居家燈亮的自己家停電了自己家停電了燈泡壞了燈泡壞了觀察觀察小區(qū)小區(qū)觀察觀察鄰居鄰居家家觀察觀察自己自己家家檢查檢查讓我們一起來探究！電燈熄滅電燈熄滅的的原因原因電燈為電燈為什么熄什么熄滅？滅？可能可能是是可能可能是是可能可能是是可能可能是是可能可能是是觀察戶外的、別觀察戶外的、別的房間的燈、的房間的燈、線路

2、、燈絲、燈線路、燈絲、燈頭頭科學家的探究是一種是一種死死亡率很高的亡率很高的傳染病，傳染病，1818世紀之世紀之前，還沒有治療天花的有效方法，前，還沒有治療天花的有效方法，因此每年有大量的人死于天花，可因此每年有大量的人死于天花，可以說是以說是“談天花色變談天花色變”。這時候我。這時候我們的故事人物出來了們的故事人物出來了天花和牛痘的故事閱讀書本P28-29任務單中國人已發(fā)明了往人的鼻孔里吹痘痂粉的方法，但并不安全。養(yǎng)牛場的擠奶女工中沒有人患天花已經得過天花的人不會再次感染天花或許得過一次天花，人體就會對天花產生免疫力從牛身上采集牛痘膿漿，接種到人身上，觀察病情琴納從一位擠奶女工的手上取出微量

3、牛痘膿漿，接種到一個8歲男孩的手臂上.牛痘接種到人的身上，可以產生對天花的免疫力人類從此獲得了抵御天花的有效辦法-接牛痘科學探究的基本過程科學探究的基本過程提出問題提出問題建立建立猜想和猜想和假設假設制定計劃制定計劃設計實驗設計實驗獲取事實與證據獲取事實與證據合作與交流合作與交流檢驗檢驗和和評價評價我們一起來探究2003年9月，在山西懷仁縣發(fā)生了一樁無頭案：城外的玉米地里，發(fā)現一具女尸,這個婦女是被謀殺的。兇手是誰呢?在現場上留下一行腳印。公安局請來了“腳印專家”來破案。 “腳印專家”仔細觀察了腳印，作出了如下判斷： “這個罪犯是個25歲左右的男人，身高1米7，不胖不瘦。從腳印的走向來看，他朝

4、南窯村走去?！?公安人員按照“腳印專家”的判斷，從南窯村查出13個25歲左右，身高1米7，不胖不瘦的男青年。然后在這13個青年中逐一分析，其中有一個青年嫌疑最大。經過進一步調查取證，證明這個 男青年確實就是罪犯。 腳印的秘密腳印的秘密提出猜想提出猜想建立假設建立假設制定計劃制定計劃設計實驗設計實驗進行進行實驗實驗收集收集證據證據分析論分析論證得出證得出結論結論提出提出問題問題檢檢驗驗和和評評價價交交流流與與合合作作腳印腳印的長的長度與度與身高身高有什有什么關么關系系？腳的腳的長度長度與身與身高成高成正比正比。測量測量各種各種不同的人不同的人的腳的長的腳的長度與身高，度與身高，尋找兩者尋找兩者間

5、的關系。間的關系。進行實進行實驗并用驗并用表格表格記記錄收集錄收集的數據的數據。腳印腳印的長的長度與度與身高身高的比的比例約例約為為 警察破案時，常根據腳印的長度來推斷嫌疑人的身高。考古學家也會根據古代人腳印的長度來確定古代人的身高。 人的身高大約是其腳印長度的7倍。一般情況下，成年人的身高與腳印的比例是7:1，但未成年人與老人不會是7:1，不過一般人的腳的大小和手臂的前臂的長度差不多。腳印越大，身高越高。 腳印除了跟人的身高有關，也可能跟人的體重、性別有關。黑盒里面有什么？搖一搖，搖一搖，估計物體估計物體的大小，的大小，即體積。即體積。掂一掂，估掂一掂，估計物體的質計物體的質量。量。用磁鐵吸

6、一用磁鐵吸一吸，判斷物吸，判斷物體有沒有磁體有沒有磁性。性。翻一翻，翻一翻，判斷物體判斷物體的形狀。的形狀。 還有什么辦還有什么辦法可以判斷物體法可以判斷物體的其它性質？的其它性質？提出猜想提出猜想建立假設建立假設制定計劃制定計劃設計實驗設計實驗進行進行實驗實驗收集收集證據證據分析論證分析論證得出結論得出結論發(fā)現問發(fā)現問題；題；提出問提出問題題；評評估估交交流流與與合合作作黑盒黑盒子里子里裝著裝著什么？什么？1。搖一搖。搖一搖知道體積知道體積2。掂一掂。掂一掂知道質量知道質量3。吸一吸。吸一吸知道磁性知道磁性4。翻一翻。翻一翻知道形狀知道形狀實驗實驗并記并記錄錄得出結論：得出結論：黑盒子里黑盒

7、子里裝的裝的是是黑箱理論 所謂“黑箱”，就是指那些既不能打開，又不能從外部直接觀察其內部狀態(tài)的系統(tǒng)。 生活與科學探究中有大量的問題不能直接通過觀察來確定對象是什么，而只能根據對象所呈現的相關信息的特征來判斷系統(tǒng)內部是什么。雖然這個系統(tǒng)的特征我們無法直接觀察到，但是我們往往可以用一些間接的證據來推測對象。類似的問題稱為“黑箱問題”。生活中，很多問題都可以把它們看成一個個的“黑盒”從日常生活中發(fā)現問題從日常生活中發(fā)現問題. . b.b.動物們是怎樣生活的動物們是怎樣生活的? ?c.c.為什么月亮有時彎有時圓為什么月亮有時彎有時圓? ?d.d.為什么白糖在熱水里比在涼水里為什么白糖在熱水里比在涼水里

8、溶解得快溶解得快, ,而且溶解得多而且溶解得多? ?例如例如: : a. a.為什么鉛筆放在水里會變彎為什么鉛筆放在水里會變彎? ? 根據我們已有的知識和經驗，對導致現象發(fā)生的根據我們已有的知識和經驗，對導致現象發(fā)生的原因進行猜想和假設。原因進行猜想和假設。例如：例如： a.開燈后，電燈閃了一下就滅了，很大開燈后，電燈閃了一下就滅了，很大的可能性是燈絲燒斷了。的可能性是燈絲燒斷了。b.幾戶人家的燈同時滅了幾戶人家的燈同時滅了,很大的可能性是很大的可能性是停電了。停電了。提出猜想提出猜想建立假設建立假設制定計劃制定計劃設計實驗設計實驗進行進行實驗實驗收集收集證據證據分析論證分析論證得出結論得出結

9、論發(fā)現問發(fā)現問題；題；提出問提出問題題；評評估估交交流流與與合合作作腳印與身高的關系如何？腳印與身高的關系如何？黑盒子里裝著什么？黑盒子里裝著什么？作業(yè)布置1、作業(yè)本A 第5節(jié) 科學探究 事件發(fā)生后，樂清市委、市政府高度重視，多次召開專題會議研究部署，啟動應急處置，成立6個工作小組，迅速開展了學生診治康復、教學秩序恢復、污染源監(jiān)測研判、企業(yè)整治等工作。9月5日，樂清市環(huán)保部門會同北白象鎮(zhèn)拆除了周邊3家企業(yè)的違章建筑。樂清市環(huán)保、住建、國土等部門和北白象鎮(zhèn)對通過排查發(fā)現的學校(包括新、老校區(qū))周邊1公里范圍內的49家企業(yè)和作坊全部予以斷電斷水，并暫停學校正在進行的體育館鋼構刷漆和教學樓頂瀝青防漏作業(yè)。9月10日-12日，北白象鎮(zhèn)、住建、國土等部門對21家存在違章建筑的企業(yè)進行拆除。 經多方努力，9月9日，北白象九小學生已在老校區(qū)全面復課，其中，原來出現流鼻血癥狀的學生已全部返校上課，情況正常。為了查明原因，保障學生身體健康，樂清市環(huán)保部門在學校內部及周邊選擇了9個檢測點進行檢測，并自9月6日以來進行持續(xù)跟蹤檢測。質監(jiān)部門對學校裝修使用的防銹漆和瀝青等進行送檢。 在樂清市人民醫(yī)院成立專家會診組，對出現流鼻血癥狀的學生進行針對性治療和流行病學調查；啟動學生健康體檢，目前已