2020新部編版三年級(jí)下冊(cè)語文21.我不能失信(優(yōu)質(zhì)教案)

1、1/ 421.我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2.2. 把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡厚道守信的難得品質(zhì)，使自己在做人做 事上面獲得啟示。3.3. 培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。重點(diǎn)：感受小慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里。難點(diǎn)：透過人物對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界及性格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1.1. （出示人物圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)照片上的這位慈愛的奶奶嗎？她就是 曾經(jīng)擔(dān)任過中華人民共和國(guó)副主席、名譽(yù)主席的宋慶齡奶奶。那宋慶齡是怎樣 的一個(gè)人物，誰來說一說。2.2. 學(xué)生交流搜集的資料。3.3. 導(dǎo)入

2、課題： 今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于宋慶齡奶奶小時(shí)候的故事 （板書課 題） 。4.4. 解題、指導(dǎo)讀題。二、初讀感知1.1. 檢查預(yù)習(xí)情況，指名認(rèn)讀詞語。2/ 42.2. （播放課文動(dòng)畫）聽老師讀課文，邊聽邊想：（ 1 1）故事發(fā)生在什么時(shí)間？（ 2 2）都提到了哪些人？3.3. 集體交流。4.4. 自己輕聲讀課文，邊讀邊想課文主要講了一件什么事。5.5. 交流，補(bǔ)充講述課文主要講了一件什么事。本文講了一個(gè)（），宋慶齡全家準(zhǔn)備到（）家去?？墒撬螒c齡想起要在當(dāng) 天（），雖然父母都勸她（），可是宋慶齡還是堅(jiān)決（）的事。表現(xiàn)了小慶齡 是一個(gè)（）的孩子。三、再讀感悟1.1. 默讀課文，畫出最能體現(xiàn)小慶齡厚

3、道守信的品質(zhì)的語句，并圈出其中你認(rèn) 為嚴(yán)重的字詞。2.2. 集體交流 : :重點(diǎn)抓住以下三組句子談自己的感受。（ 1 1）二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家 養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，幽美極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢 ! !a a、朗讀句子。b b、 抓住啊 特別” 早就盼著” 尖尖的” 紅紅的” 幽美極啦”這些詞來 體會(huì)宋慶齡想去伯伯家的急迫心情以及鴿子的可愛。進(jìn)而體會(huì)慶齡為守信而做出的犧牲是多么的難能難得。c c、補(bǔ)充說話：宋慶齡多么想（），多么想（）。d d、指導(dǎo)有感情地朗讀。（2 2） 不行！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好啊 ! ! ”慶齡邊說邊把手

4、抽回來。a a、朗讀句子談感受。b b、其他學(xué)生補(bǔ)充3/ 4c c、 想象說話：此時(shí)小慶齡的心里在想什么？d d、 有感情地朗讀。e e、追問：這段話是通過描寫小慶齡的（）和（）來展現(xiàn)小慶齡厚道守信的 品質(zhì)的。（ 3 3）“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是 我并沒有忘記，我不能失信?。?”a a、朗讀句子談感受。b b、有感情地朗讀。三、分角色朗讀課文1.1. 小組長(zhǎng)分配角色。2.2. 各小組練習(xí)朗讀，教師巡視指導(dǎo)。3 3 選派四名代表上臺(tái)進(jìn)行分角色朗讀，其他同學(xué)評(píng)議。四、課本劇表演1.1. 代表表演。2.2. 小評(píng)委點(diǎn)評(píng)五、討論深化1.1.你在日常生活中有沒有遇到過類似的事，你是怎么處理的？2.2.讀了本文后你有何感想？3.3. 小結(jié)：俗話說 “一諾千金 ”，厚道守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。六、拓展延伸1.1.宋慶齡講誠(chéng)信的故事。2.2. 古人誠(chéng)信小故事（曾子殺豬）。4/ 4