年春季小學英語教研組下學期教學工作計劃

1、XX年春季小學英語教研組下學期教學工作計劃XX年春季小學英語教研組下學期教學工作計劃一、指導思想本學期小學英語教研工作本著為教師和學生的發(fā)展服務的思想，以我鄉(xiāng)小學英語學科發(fā)展研究為抓手，用新課程理念指導教學實踐，研究教學方法，加強教學質量管理，努力提升教師的專業(yè)水平和教學水平，不斷提高小學英語的教學質量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。 二、主要工作1重視教學研究，構建有效課堂 完善小學英語學科建設發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學科建設，繼續(xù)進行如何有效開展農村小學英語課外活動的研究的研究，組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深刻領會新課程標準中閘述的基本理念，同時學習英語教學與課外

2、活動的有關書籍，引導教師以積極的態(tài)度參與英語課題研究，以理論指導實踐。 研究以課堂教學為中心，探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養(yǎng)學生自主學習和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內容與形式為研究內容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。 繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結合。各校要加強英語學科的課外活動建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協進活動，做到重參與、重過程、重提

3、高。加強小學英語學科“精品課”建設，總結英語教師的教育教學經驗，共享優(yōu)質教育資源，促進學科教學協調發(fā)展。2. 加強隊伍建設，提升教學能力 把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，加強小學英語教師的語言培訓，做到培訓、比賽、考核相結合，使教師盡快適應新形勢下的英語教學。 鼓勵教師進行業(yè)余進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語專業(yè)素質，為提高英語教學質量奠定基礎。 著力做好青年教師的培訓工作，為教師的專業(yè)成長構建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。3. 堅持多元評價，促進師生成長 進一步完善英語教學的評價體系，進

4、一步落實小學英語學科教學常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。 不斷完善學業(yè)評價體系，對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，努力構建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。 加強英語學科教學質量管理，加強試題評價研究，通過分析性檢測，促進教師提高教學能力和試題研究的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質

5、量。三、教學進度1三年級本學期上完3年級下個6單元，期中至第4單元。2四年級本學期上完4年級下6單個元，期中至第4單元。3五年級本學期上完5年級下6單個元，期中至第4單元。4六年級本學期上完6年級下6個單元， 期中至第4單元。四、活動安排二月份：1小學英語教材分析。2貫徹英語學科教研工作計劃。三月份：1. 中心小學六年級英語課堂教學觀摩研討活動。2英語學科發(fā)展課堂教學觀摩研討活動。3如何有效開展農村小學英語課外活動的研究專題研討活動。4.在3月中旬接受國家教育部小學英語課標專家組的調研。5.進行由人教社的郝建平老師等小學英語專家的英語培訓。四月份：1課堂教學觀摩研討活動（4月初）。2九個校點的

6、英語教師教學交流活動（4月25日27日）。3小學六年級英語課堂教學復習研討活動（中心小學承擔）。4.由周秀老師和葉林富老師傳授在假期里接受外教培訓的知識。五月份：1制作英語課件活動（5月9日11日）。2小學六年級英語復習研討活動。3國家級小學英語教師優(yōu)質課展評。4.跟隨教務處進行送教下鄉(xiāng)活動。六月份：1小學六年級英語畢業(yè)考試口語測試。2組織教師參加鄉(xiāng)級“英語征文活動”。3小學三到五年級英語期末考試口語測試。4. 試題研究，通過分析性檢測，做好每個年級兩套英語期末模擬試題。5. 對學生進行期末模擬考試。 七月份： 1. 小學三年級到六年級英語期末考試。2. 各英語教師撰寫教學總結及課題教研總結。

7、XX年春季小學英語教研組下學期教學工作計劃一、指導思想本學期小學英語教研工作本著為教師和學生的發(fā)展服務的思想，以我鄉(xiāng)小學英語學科發(fā)展研究為抓手，用新課程理念指導教學實踐，研究教學方法，加強教學質量管理，努力提升教師的專業(yè)水平和教學水平，不斷提高小學英語的教學質量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。 二、主要工作1重視教學研究，構建有效課堂 完善小學英語學科建設發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學科建設，繼續(xù)進行如何有效開展農村小學英語課外活動的研究的研究，組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深刻領會新課程標準中閘述的基本理念，同時學習英語教學與課外活動的有關書籍，引導教師以積極的態(tài)度參與英

8、語課題研究，以理論指導實踐。 研究以課堂教學為中心，探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養(yǎng)學生自主學習和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內容與形式為研究內容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。 繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結合。各校要加強英語學科的課外活動建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設，總結英

9、語教師的教育教學經驗，共享優(yōu)質教育資源，促進學科教學協調發(fā)展。2. 加強隊伍建設，提升教學能力 把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，加強小學英語教師的語言培訓，做到培訓、比賽、考核相結合，使教師盡快適應新形勢下的英語教學。 鼓勵教師進行業(yè)余進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語專業(yè)素質，為提高英語教學質量奠定基礎。 著力做好青年教師的培訓工作，為教師的專業(yè)成長構建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。3. 堅持多元評價，促進師生成長 進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實小學英語學科教學常規(guī)，把握課前、課

10、中、課后三個環(huán)節(jié)，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。 不斷完善學業(yè)評價體系，對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，努力構建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。 加強英語學科教學質量管理，加強試題評價研究，通過分析性檢測，促進教師提高教學能力和試題研究的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量。三、教學進度1三年級本學期上完3年級下

11、個6單元，期中至第4單元。2四年級本學期上完4年級下6單個元，期中至第4單元。3五年級本學期上完5年級下6單個元，期中至第4單元。4六年級本學期上完6年級下6個單元， 期中至第4單元。四、活動安排二月份：1小學英語教材分析。2貫徹英語學科教研工作計劃。三月份：1. 中心小學六年級英語課堂教學觀摩研討活動。2英語學科發(fā)展課堂教學觀摩研討活動。3如何有效開展農村小學英語課外活動的研究專題研討活動。4.在3月中旬接受國家教育部小學英語課標專家組的調研。5.進行由人教社的郝建平老師等小學英語專家的英語培訓。四月份：1課堂教學觀摩研討活動（4月初）。2九個校點的英語教師教學交流活動（4月25日27日）。

12、3小學六年級英語課堂教學復習研討活動（中心小學承擔）。4.由周秀老師和葉林富老師傳授在假期里接受外教培訓的知識。五月份：1制作英語課件活動（5月9日11日）。2小學六年級英語復習研討活動。3國家級小學英語教師優(yōu)質課展評。4.跟隨教務處進行送教下鄉(xiāng)活動。六月份：1小學六年級英語畢業(yè)考試口語測試。2組織教師參加鄉(xiāng)級“英語征文活動”。3小學三到五年級英語期末考試口語測試。4. 試題研究，通過分析性檢測，做好每個年級兩套英語期末模擬試題。5. 對學生進行期末模擬考試。 七月份： 1. 小學三年級到六年級英語期末考試。2. 各英語教師撰寫教學總結及課題教研總結。XX年春季小學英語教研組下學期教學工作計劃

13、一、指導思想本學期小學英語教研工作本著為教師和學生的發(fā)展服務的思想，以我鄉(xiāng)小學英語學科發(fā)展研究為抓手，用新課程理念指導教學實踐，研究教學方法，加強教學質量管理，努力提升教師的專業(yè)水平和教學水平，不斷提高小學英語的教學質量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。 二、主要工作1重視教學研究，構建有效課堂 完善小學英語學科建設發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學科建設，繼續(xù)進行如何有效開展農村小學英語課外活動的研究的研究，組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深刻領會新課程標準中閘述的基本理念，同時學習英語教學與課外活動的有關書籍，引導教師以積極的態(tài)度參與英語課題研究，以理論指導實踐。 研究以課堂教

14、學為中心，探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養(yǎng)學生自主學習和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內容與形式為研究內容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。 繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結合。各校要加強英語學科的課外活動建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設，總結英語教師的教育教學經驗，共享優(yōu)質教育資源，促

15、進學科教學協調發(fā)展。2. 加強隊伍建設，提升教學能力 把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，加強小學英語教師的語言培訓，做到培訓、比賽、考核相結合，使教師盡快適應新形勢下的英語教學。 鼓勵教師進行業(yè)余進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語專業(yè)素質，為提高英語教學質量奠定基礎。 著力做好青年教師的培訓工作，為教師的專業(yè)成長構建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。3. 堅持多元評價，促進師生成長 進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實小學英語學科教學常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導教師對自己教學行為的

16、分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。 不斷完善學業(yè)評價體系，對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，努力構建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。 加強英語學科教學質量管理，加強試題評價研究，通過分析性檢測，促進教師提高教學能力和試題研究的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量。三、教學進度1三年級本學期上完3年級下個6單元，期中至第4單元。2四年級本學期上

17、完4年級下6單個元，期中至第4單元。3五年級本學期上完5年級下6單個元，期中至第4單元。4六年級本學期上完6年級下6個單元， 期中至第4單元。四、活動安排二月份：1小學英語教材分析。2貫徹英語學科教研工作計劃。三月份：1. 中心小學六年級英語課堂教學觀摩研討活動。2英語學科發(fā)展課堂教學觀摩研討活動。3如何有效開展農村小學英語課外活動的研究專題研討活動。4.在3月中旬接受國家教育部小學英語課標專家組的調研。5.進行由人教社的郝建平老師等小學英語專家的英語培訓。四月份：1課堂教學觀摩研討活動（4月初）。2九個校點的英語教師教學交流活動（4月25日27日）。3小學六年級英語課堂教學復習研討活動（中心小學承擔）。