“小學(xué)部第二學(xué)期計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

1、“小學(xué)部第二學(xué)期計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃下文為大家整理帶來(lái)的“小學(xué)部第二學(xué)期計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃，希望內(nèi)容對(duì)您有幫助，感謝您得閱讀?！昂饕驯M無(wú)冷日，暖風(fēng)又吹二月天” 。在我們度過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的假期，精神飽滿地返回中英文校園的時(shí)候，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。同時(shí)，也迎來(lái)了林麗、趙海燕等兩位新老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的加盟！我在中英文有句老話，也是小學(xué)部的一個(gè)傳統(tǒng)，只要進(jìn)了中英文的門，就是中英文的人，一家人吃飯用一口鍋， 一家人做事共一張臉， 不分彼此， 不論親疏，添人進(jìn)口，是學(xué)校人丁興旺，人氣興旺，事業(yè)發(fā)展的標(biāo)志，是事業(yè)輝煌的象征。衷心希望兩位新老師能夠快點(diǎn)調(diào)整心態(tài)，與老同志打成一片；快些進(jìn)入

2、狀態(tài)，跟學(xué)生心連心。在極短的時(shí)間內(nèi)能夠欣賞到你們的風(fēng)采，能夠從你們的身上尋找到前進(jìn)的動(dòng)力。面對(duì)這新學(xué)期，我對(duì)我們中英文學(xué)校，尤其是對(duì)我們小學(xué)部今后的發(fā)展定位，考慮得最多，好多的思考在許多的場(chǎng)合已經(jīng)跟老師們都說(shuō)了。所以今天不打算重復(fù)地說(shuō)，但有一點(diǎn)要跟老師們特別強(qiáng)調(diào)的，就是“今后的每一程路上，我們每個(gè)人必須懷抱夢(mèng)想，不斷地造夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。 ”因?yàn)椤叭耸菫榱藟?mèng)想而活著的。 ”因?yàn)槲覀儽M管擁有著美麗的校園、優(yōu)秀的師資和 2700 多學(xué)生的規(guī)模，但我們還沒(méi)有把握和實(shí)力贏得競(jìng)爭(zhēng)的最后勝利?？梢赃@樣說(shuō)：今天的中英文學(xué)校如逆水行舟，不進(jìn)則退，進(jìn)一步十分艱難，但退一步也許是一退千里。每一位中英文老師，都應(yīng)該把

3、自身的利益和學(xué)校的利益凝聚在一 起，永遠(yuǎn)保持問(wèn)題意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，用良 好的素質(zhì)、清晰的思路、正確的方法和務(wù)實(shí)的作風(fēng)面對(duì)本學(xué)期的 工作，以積極的心態(tài)、進(jìn)取的精神、踏實(shí)的工作和必勝的信心來(lái) 迎接本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，我們小學(xué)部人應(yīng)該具有這樣的心胸 氣度和眼光，時(shí)時(shí)明白學(xué)校興衰不是人人有責(zé)，而是我的責(zé)任。 學(xué)校是大家的，更是我的，在我關(guān)心別人的是否盡心盡責(zé)之前， 首先不能容忍自己的絲毫懈怠，不要在心中把責(zé)任分解給別人， 首先要求自己盡心盡力去做好一切有利于學(xué)校的事，盡管你未必 是校長(zhǎng)、是主任（更何況我是從來(lái)都不承認(rèn)民辦學(xué)校有什么“官"有的盡是“服務(wù)” O如果硬要說(shuō)有的話

4、，那也只能是“領(lǐng)導(dǎo)”，就是領(lǐng)著大家跑， 引導(dǎo)大家干），要從關(guān)心學(xué)校、壯大學(xué)部、發(fā)展事業(yè)的角度，多考 慮我為學(xué)校做了什么，不是學(xué)校給了我什么，你把學(xué)校發(fā)展好了， 學(xué)校才能給你更多，否則學(xué)校今天給了你，明天就無(wú)法給你，更 無(wú)法可持續(xù)性地給你；經(jīng)過(guò)商品經(jīng)濟(jì)的洗禮，現(xiàn)在任何一個(gè)工廠、 企業(yè)的工人都能深切地體會(huì)到什么叫“廠興我興，廠榮我榮，廠 衰我衰，廠恥我恥”，作為教師在平時(shí)的工作中更要時(shí)時(shí)分清小我 和大我，分清小利和大利，分清眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們不是在為學(xué)校 打工，人人都只是為自己打工，我們也不是在此過(guò)渡，對(duì)大多數(shù) 人而言是全家都投資在這個(gè)學(xué)校，子女的成功，家庭的幸福，晚 年的生活都在此一舉。所以今天我

5、們其實(shí)是站在了一個(gè)只能進(jìn)，不能退的懸崖之壁, 同志們，如果我們的頭腦中不保持著高度的憂患意識(shí)，就會(huì)被盲目樂(lè)觀所欺騙，從而毀壞學(xué)校的千秋大業(yè)。在抵御風(fēng)險(xiǎn)能力這一 點(diǎn)上，我們是遠(yuǎn)差于名牌、老牌學(xué)校的，再加之所有的歷史都昭 示給我們：創(chuàng)業(yè)難、持業(yè)更難，那么“繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，永遠(yuǎn)創(chuàng)業(yè)是難 上加難”，所以中英文人如果丟棄了創(chuàng)業(yè)之初的勤勉、發(fā)憤、警惕、自加壓力，而只想享受和索取，那么中英文就危機(jī)四伏了。放眼 看去，所有名牌學(xué)校從輝煌走向沒(méi)落的根源是什么，并不是人才 流失，并不是生源下降，并不是資金匱乏，而是“失卻精神”，當(dāng)一個(gè)教師失去對(duì)教學(xué)的熱情、對(duì)學(xué)生的熱愛時(shí)；當(dāng)一個(gè)教師盤算 著課后家務(wù)、個(gè)人得失時(shí)；當(dāng)一個(gè)教

6、師為了一個(gè)虛名，不惜傷害 學(xué)生一生發(fā)展、傷害班級(jí)綜合效益、傷害學(xué)校聲譽(yù)時(shí)；當(dāng)一個(gè)教 師失卻創(chuàng)業(yè)的壓力和道德的底線時(shí)；這個(gè)學(xué)校便走上了一條敗亡 的不歸路。這對(duì)于每一個(gè)教師個(gè)體，每一個(gè)教師家庭意味著什么， 大家應(yīng)該清楚！美麗可人的小學(xué)部近兩年的奮斗史可以說(shuō)是輝煌的，取得的 成績(jī)也可以說(shuō)是顯赫的，但過(guò)去的已經(jīng)悄然過(guò)去，明天的輝煌還 需要我們?cè)偃テ床Ｋ越裉煳覀儽仨毨^續(xù)努力，保持優(yōu)勢(shì)，弘 揚(yáng)“特別能吃苦、特別求團(tuán)結(jié)、特別有創(chuàng)意”的小學(xué)部團(tuán)隊(duì)精神， 積極打造人性化、人文化的氛圍，把中英文小學(xué)部發(fā)展成縣內(nèi)名 校、市內(nèi)強(qiáng)校、省內(nèi)有影響的學(xué)校，應(yīng)該說(shuō)這是我們每一個(gè)人的 心愿，每個(gè)人的方向，每個(gè)人的職責(zé)，也是

7、我們每個(gè)人的幸福所 在。所以這兩天，我在課余時(shí)間主要做了三件事情：一是反復(fù)閱 讀章紅兵、楊興寬、葉志霞、胡新利、王如美、徐小麗、賈紅、 胡春麗、周云、張紅輝、張金濤、張超、張組建、沙志云、顧春林、胡彩霞等老師的，試圖從他們的字里行間中梳理些小學(xué)部工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和不足；二是認(rèn)真分析目前沭陽(yáng)的教育市場(chǎng)，審時(shí)度勢(shì)，謹(jǐn)慎定位；三是根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，量體摸底， 細(xì)加掂量， 確定了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)： “精細(xì)管理、 確保質(zhì)量，攻堅(jiān)克難、塑造品牌，力爭(zhēng)在本學(xué)期中使我們小學(xué)部在縣內(nèi)公民辦學(xué)校中獨(dú)具特色，向名?？繑n，讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任、社會(huì)認(rèn)可、自己滿意。 ”為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，新學(xué)期中，我們要緊緊抓

8、住以下五個(gè)工作重點(diǎn)。1 .牢固樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展后勁”的教育理念，確立“服務(wù)樹形象、 質(zhì)量求生存、 特色打品牌、 創(chuàng)新顯活力” 的辦學(xué)思路；2 .以師為本，塑造小學(xué)部教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升教師個(gè)體在教育細(xì)節(jié)上的品位；3 .以生為本，形成學(xué)生群體的的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)質(zhì)量；4 .實(shí)施新教育，著力營(yíng)造書香學(xué)部，努力改變師生生存狀態(tài)；5 .注重宣傳，積極與科研院校、教育報(bào)刊溝通聯(lián)系，加強(qiáng)教育科研立項(xiàng)課題研究，努力豐厚小學(xué)部辦學(xué)的文化底蘊(yùn)。具體工作目標(biāo)和措施：一、校園管理進(jìn)一步規(guī)范講品位【目標(biāo)】：構(gòu)建書香校園，提高師生校園生活質(zhì)量?！敬胧浚?、領(lǐng)導(dǎo)管理要文化。重視學(xué)習(xí)型組織的

9、建設(shè)，樹立“管理即服務(wù)”的觀念，極力營(yíng)造“安全校園、健康校園、親情校園”為核心的人文校園。2、教師教學(xué)要文化。倡導(dǎo)多讀書、講大氣、講品位、講合作，弘揚(yáng)人文精神、合作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，尊重理解學(xué)生，既注重科學(xué)教育，更注重人文教育。 3、每班教室要文化。以“文化”為切入口，推行“每周一句” ， “經(jīng)典每周一句” ， “日常行為規(guī)范每周一條” ，形成良好的文化氛圍；以活動(dòng)為載體建設(shè)高品位的班級(jí)文化。4、校園環(huán)境要文化。以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍對(duì)學(xué)生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有機(jī)滲透，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)學(xué)生良好的思

10、想道德修養(yǎng)的形成。二、常規(guī)工作進(jìn)一步細(xì)化抓到位【目標(biāo)】 ：塑造健全人格，開發(fā)多元潛能。尊重學(xué)生獨(dú)特個(gè)性和生活背景，提升學(xué)生在校生活質(zhì)量，讓校園生活充滿思想、情感和智慧。以寬松的教育氛圍讓每類學(xué)生的潛能得以開發(fā)，個(gè)性得到弘揚(yáng)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活是我們小學(xué)部一直所倡導(dǎo)的，我們的學(xué)生在這方面能否做得好，關(guān)鍵是看我們的常規(guī)工作做得如何，應(yīng)該說(shuō)，我們常規(guī)工作中的許多問(wèn)題都是教學(xué)上的問(wèn)題，而教學(xué)中的許多問(wèn)題又可以說(shuō)是因?yàn)槌Ｒ?guī)工作的疲軟而產(chǎn)生和造成的。本學(xué)期，我們要花大力氣、下苦工夫把常規(guī)這個(gè)問(wèn)題抓到位，抓出中英文的特色，抓出小學(xué)部的品位。【措施】 ：1、發(fā)揮文化育人的功能，把中英文學(xué)校建設(shè)成教師

11、和學(xué)生的精神家園。我經(jīng)常跟大家說(shuō)“管理”有四個(gè)層次、四種境界：人制、規(guī)章制、法制、文制，請(qǐng)老師們務(wù)必深入思考這個(gè)問(wèn)題，智慧的設(shè)計(jì)些讀書活動(dòng)，讓書香充溢校園，讓書香塑造學(xué)生，讓書香伴我們行走。2、發(fā)揮班主任、少先隊(duì)、學(xué)生干部的作用。弘揚(yáng)正氣，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣， 開展感恩教育、 責(zé)任教育、 誠(chéng)信教育等系列主題教育活動(dòng)，把學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)引到學(xué)習(xí)上來(lái)，引到懂禮儀、知責(zé)任、會(huì)感恩、講誠(chéng)信等進(jìn)步意識(shí)上來(lái)，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生群體中的榜樣和表率， 讓他們成為引領(lǐng)其他學(xué)生天天向上的旗幟。 3 、 嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)。在課堂常規(guī)、 就寢常規(guī)、 就餐常規(guī)、 就診常規(guī)諸方面要嚴(yán)密環(huán)節(jié)，嚴(yán)格管理， 要有新的辦法和管理制度出臺(tái)， 我

12、們強(qiáng)調(diào)關(guān)心和愛心，但不意味著放棄嚴(yán)格和嚴(yán)肅。5、每大周各班級(jí)要開展小型多樣的德育活動(dòng)，讓我們的校園里多一點(diǎn)歌聲，多一點(diǎn)學(xué)科競(jìng)賽，多一點(diǎn)體育比賽，使其成為學(xué)生自我管理的切入點(diǎn)，全方位地建設(shè)和強(qiáng)化我們的德育工作。6 、 繼續(xù)推行 “一組、 四臺(tái)、 三單、 一流程” 的導(dǎo)育工作思路，搭建學(xué)生管理的平臺(tái)。 “一組” ，即班級(jí)工作組，由班主任、課任教師、生活老師組成。 “四臺(tái)” ： “寄宿生”表演臺(tái)設(shè)在餐廳前，給每個(gè)寄宿孩子提供展示的機(jī)會(huì)，走入餐廳，不再是喧鬧聲，而是三字經(jīng) 、古詩(shī)文和歌聲，無(wú)聲就餐不再是一道命令，而成為一種自覺(jué)行為； “精彩播報(bào)” 廣播臺(tái)， 每天播報(bào)學(xué)生中好人好事； “星苑報(bào)”展示臺(tái)，

13、定期傳遞師生的心聲，交流師生的作品； “大家一起來(lái)”生活舞臺(tái)，讓師生的才藝盡情釋放。 “三單” ，即嘉獎(jiǎng)單 、批評(píng)單 和整改通知單 ， 每天及時(shí)對(duì)師生動(dòng)態(tài)進(jìn)行掌握，導(dǎo)育處每天通過(guò) “精彩播報(bào)” 和公布欄進(jìn)行公布， 嚴(yán)重的下發(fā) 整改通知單 ，導(dǎo)育處、教務(wù)處定期通過(guò)對(duì)“三單”的分析，跟蹤檢查和研究，將結(jié)果及時(shí)反饋，及時(shí)公布。 “一流程” ，即一日工作流程，強(qiáng)化規(guī)范班主任、任課教師和生活教師的工作交接，避免 教育空當(dāng)。7、高度重視安全教育，確保學(xué)期工作正常有序。高度重視安全工作，首先要進(jìn)一步樹立安全責(zé)任意識(shí)，落實(shí)責(zé)任狀 。二是要完善學(xué)校各項(xiàng)安全制度和措施，切實(shí)預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生。三是要加強(qiáng)學(xué)校食

14、堂與學(xué)生集體用餐的衛(wèi)生管理，加強(qiáng)門店監(jiān)督管理。三、課題研究進(jìn)一步深化見實(shí)效【目標(biāo)】 ：繼續(xù)推行“金牌行動(dòng)”方案，力爭(zhēng)在各類競(jìng)賽和活動(dòng)中，涌現(xiàn)一群尖子學(xué)生，造就一批知名教師?；I建榮譽(yù)室，積聚教學(xué)成果，激發(fā)師生始終處在昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，為我校的教育事業(yè)再上新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！敬胧?：1、以“新教育、新課程、新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新教育，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程。以“自主合作探究”的模式組織實(shí)施新課堂。 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與， 樂(lè)于探索，倡導(dǎo)課堂教學(xué)民主。2、加強(qiáng)特色課程建設(shè)。繼續(xù)開展“古詩(shī)文誦讀”和“二百句”等特色課程實(shí)驗(yàn)研究，

15、 扎實(shí)利用已經(jīng)選編的教材， 下工夫研究實(shí)施、督促檢查、考核評(píng)比，以推動(dòng)特色學(xué)部的建設(shè)。3、解讀“宿遷市學(xué)科課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)” ，導(dǎo)向課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。建立合作備課制度，各教研組活動(dòng)時(shí)要做到研究主題、內(nèi)容、時(shí)間到位，立足課堂，互聽、互評(píng)、互教、互學(xué)， 共同提高， 使研究活動(dòng)落在實(shí)處。 通過(guò)寫教學(xué)、 個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在市、縣舉行的各類課改研究課、個(gè)案評(píng)選及評(píng)選中創(chuàng)出佳績(jī)。4、著力市級(jí)“十五”立項(xiàng)課題的研究， 加強(qiáng)與市縣教科室、 教研室的聯(lián)系， 加強(qiáng)與校外的一些名校、名師的聯(lián)系和合作，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課題研究，把握導(dǎo)向，廣開渠道，擴(kuò)大窗口，進(jìn)一步

16、加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，擴(kuò)大信息網(wǎng)絡(luò)。 5、各興趣小組精心挑選各學(xué)科尖子學(xué)生，充實(shí)優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，教務(wù)處要認(rèn)真選好輔導(dǎo)教師，加強(qiáng)輔導(dǎo)。各組要有“金牌”意識(shí)，要制訂出行之有效的“金牌行動(dòng)”方案，并加以實(shí)施。 四、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高重素質(zhì)【措施】 ：1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。各年級(jí)各學(xué)科各位老師要緊緊盯住教學(xué)責(zé)任狀中所簽下的各項(xiàng)指標(biāo)，確保達(dá)標(biāo)或超標(biāo)，對(duì)未達(dá)標(biāo)的給予重懲。2、強(qiáng)化訓(xùn)練。目前，小學(xué)部教學(xué)工作最大的問(wèn)題在于課堂上關(guān)注學(xué)生不夠，而課后關(guān)注學(xué)生更不夠，教師以講為主，講完了之，作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試缺少章法、標(biāo)準(zhǔn)，隨心所欲，千人一面。本學(xué)期內(nèi)，要堅(jiān)持" 堂堂清、天天清、周周清" 訓(xùn)練

17、手段。每堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生必須當(dāng)堂掌握；課堂沒(méi)有掌握，當(dāng)天必須掌握，課堂掌握了，當(dāng)天必須復(fù)習(xí)鞏固；一周學(xué)過(guò)的知識(shí)要系統(tǒng)整理和鞏固。為此，課堂上要做到當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測(cè)，做到堂堂清；每天鞏固所學(xué)知識(shí)、提優(yōu)輔差，做到天天清；每周系統(tǒng)回顧，人人過(guò)關(guān)，做到周周清。 3 、抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負(fù)” 。要認(rèn)真執(zhí) 行“減負(fù)” 有關(guān)規(guī)定， 把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上， 放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計(jì)上，放在培優(yōu)補(bǔ)差上。改革考試內(nèi)容，通過(guò)檢測(cè)來(lái)調(diào)控教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)行為，真正實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。 4 、構(gòu)筑理想課堂，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。將3 月份定為“有效教學(xué)”調(diào)查月，開展教學(xué)的無(wú)效狀況以及歸因的調(diào)查研究，提

18、出對(duì)策。對(duì)不適合在小學(xué)部任教的老師予以停崗?fù)Ｐ皆賹W(xué)習(xí)。規(guī)劃語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、 、 體育等強(qiáng)勢(shì)學(xué)科建設(shè)。 一是確立強(qiáng)勢(shì)學(xué)科研究課題，從學(xué)科研究的前沿確保在區(qū)域性的引領(lǐng)地位。二是建立以骨干教師為核心的學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，通過(guò)教學(xué)論壇、學(xué)術(shù)沙龍等方式，在教學(xué)新思想、新方法、新經(jīng)驗(yàn)上深入探索，卓有成效，并通過(guò)骨干教師的課堂展示等形式，在可能的范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，擴(kuò)大影響力。 三是加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)， 將教研組與集體備課組整合起來(lái)，打造學(xué)習(xí)型、 研究型的組織， 努力成為沭陽(yáng)縣學(xué)科研究中心。 5、抓好培優(yōu)輔困工作。我們的學(xué)生全縣各地，家庭環(huán)境不同，學(xué)習(xí)環(huán)境不同， 底子基礎(chǔ)各異， 成績(jī)參差不齊， 但我們是標(biāo)準(zhǔn)班教學(xué)，只要

19、我們方法得當(dāng)，思路正確，讓每一個(gè)孩子都能有所進(jìn)步和提高是可以做得到的。但在上一學(xué)年的教學(xué)工作中，我們忽視了這個(gè)特點(diǎn)，教師的課堂不管是何種學(xué)生，千篇一律的教案，千篇一律的講法，千篇一律的作業(yè)，缺乏客觀性和針對(duì)性，為了促使尖子學(xué)生的拔尖和在各類學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，我們主張各位老師開班“招生” 、設(shè)組訓(xùn)練，簽定責(zé)任狀，將輔差工作落實(shí)在每一個(gè)責(zé)任人的身上，誰(shuí)教的學(xué)生誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)擔(dān)任的學(xué)科誰(shuí)負(fù)責(zé)。6、讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前，我們的教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣如坐姿、寫字、普通話等方面，我們關(guān)注的不夠，要求的太少，特別是剛轉(zhuǎn)入的學(xué)生這一問(wèn)題尤其顯得突出，學(xué)期之內(nèi)，我們將分階段地對(duì)以上諸方面進(jìn)行強(qiáng)化

20、訓(xùn)練，限期整改。7、修正、補(bǔ)充、完善、規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化工作程序、工作規(guī)范和工作標(biāo)準(zhǔn) : 考勤制度 、 請(qǐng)銷假制度 、 上班制度 、 候課制度 、 教研組長(zhǎng)考核條例 、 小學(xué)部教師業(yè)務(wù)考核條例 小學(xué)部任課教師崗位職責(zé) 、 小學(xué)部任課教師工作流程 、 教科研常規(guī)基本要求、 聽課基本要求、 教師輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化基本要求、 作業(yè)基本要求 、課堂教學(xué)常規(guī)基本要求 、教案撰寫的基本要求等等。按規(guī)行事，依章辦事，有序運(yùn)作，這是深化、細(xì)化、創(chuàng)造性開展教學(xué)工作的前提。 五、興趣小組活動(dòng)進(jìn)一步充實(shí)促提高【目標(biāo)】 ：各興趣小組活動(dòng)成果要確保能表演、能比賽、能展示、有好評(píng)?！敬胧?、大力加強(qiáng)書法、繪畫、舞蹈、音樂(lè)、英

21、語(yǔ)等十三個(gè)興趣小組活動(dòng)教學(xué)研究。2、本學(xué)期設(shè)計(jì)“讀書節(jié)” 、 “藝術(shù)節(jié)” 、 “科技節(jié)”等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解， 感受世界文明的豐富多彩。 3 、 開展 “小種植、小發(fā)現(xiàn)、小制作、小創(chuàng)造”的“四小”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神， 本學(xué)期要著力開展好一些單項(xiàng)的科技活動(dòng)。4、精心準(zhǔn)備一組大型作品展覽、一本比較精美的書畫作品集、一臺(tái)上檔次的成果匯報(bào)晚會(huì)。5、策劃新教育實(shí)驗(yàn)聯(lián)誼活動(dòng)；6 、深化“手拉手”特色活動(dòng)。 六、學(xué)部團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)力保鮮： 塑造一支 “特別講團(tuán)結(jié)， 特別能吃苦， 特別有創(chuàng)意”的充滿活力與智慧的小學(xué)部團(tuán)隊(duì)?！敬胧?：1、 充實(shí)我們管理團(tuán)隊(duì)的力量。 本學(xué)期， 全

22、面推行分管負(fù)責(zé)制，做到分工明確，責(zé)任到人。誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的過(guò)失誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的成績(jī)誰(shuí)收益。我們力請(qǐng)張興幫主任主管食堂工作，讓學(xué)生吃好、吃飽；賀永花主任主抓學(xué)生常規(guī)管理，讓學(xué)生玩好、玩出樂(lè)趣、玩出個(gè)性；胡彩霞主任負(fù)責(zé)教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)好、好學(xué)并且要智慧地學(xué)； 顧春林主任負(fù)責(zé)學(xué)生生活管理， 讓學(xué)生吃得健康、睡得優(yōu)雅、 玩得安全； 仍然請(qǐng)校辦張春來(lái)主任負(fù)責(zé)學(xué)生接送工作，讓學(xué)生來(lái)去舒適、安全、滿意。所有領(lǐng)導(dǎo)同志要有較高的理論修養(yǎng)， 能夠洞察國(guó)內(nèi)外教改的最新動(dòng)態(tài)， 定期開展批評(píng)與自我批評(píng)，在思想政治， 行為規(guī)則、 工作態(tài)度、 教學(xué)成果、 群體協(xié)作等方面，敢于喊出“向我看齊” ，保證學(xué)部工作目標(biāo)全面完成。

23、2、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行精細(xì)化管理。要求每一個(gè)人都要到位、盡職，變一人操心為大家操心， 人人都管理， 處處有管理， 事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正， 及時(shí)處理， 對(duì)家長(zhǎng)投訴一般應(yīng)在8 小時(shí)內(nèi)處置完畢。切實(shí)解決教學(xué)工作和導(dǎo)育工作兩層皮的現(xiàn)象。在學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)下，導(dǎo)育處和教學(xué)處應(yīng)形成合力， 互相滲透， 互相切磋， 常規(guī)人人管，學(xué)習(xí)人人抓。在日常管理中，要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)， 每一項(xiàng)工作都是精品， 精心是態(tài)度， 精細(xì)是過(guò)程，精品是成績(jī)。 3、 抓名優(yōu)教師的培養(yǎng)， 促教師教學(xué)水平的整體提高。本學(xué)期通過(guò)教學(xué)工作的全面考核評(píng)比， 評(píng)選 3-5 名

24、校級(jí)首席教師，并通過(guò)教育周刊 、市縣電視臺(tái)等媒體向社會(huì)宣傳介紹，張揚(yáng)名師的風(fēng)采。 4 、成立“新教育實(shí)驗(yàn)中心” ，設(shè)主任一名，具體落實(shí)新教育實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作。本學(xué)期重點(diǎn)開展如下工作：一是大力開展讀書活動(dòng)：要求學(xué)生本學(xué)期讀課外書不少于24本（五六年級(jí)逐步增加），背誦古詩(shī)文不少于 2040首（五六年級(jí)逐步增加），教師讀書不少于 2 本，并根據(jù)實(shí)際需要做些讀書筆記。我們?cè)谛陆逃龑?shí)驗(yàn)方面的子課題是： “營(yíng)造書香校園”、 “師生共寫”、 “構(gòu)建理想課堂” ，每個(gè)課題設(shè)立課題組長(zhǎng)一人，各位老師要在課題組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下穩(wěn)步推進(jìn)并取得階段性成果。二是師生同寫：要求師生堅(jiān)持寫生活隨筆或教育隨筆，寫作數(shù)量每大周 2-3

25、 篇，于周末交中心主任批閱。規(guī)定：課題組老師每人在“教育在線”上至少要建立一個(gè)主題帖子。凡是在“教育在線”上建立的專題帖子被斑竹評(píng)為精華帖子的，每帖獎(jiǎng)勵(lì)300 元。三是聆聽窗外聲音：邀請(qǐng)或組織知士到校作報(bào)告，對(duì)師生進(jìn)行人生觀和創(chuàng)業(yè)教育。并將邀請(qǐng)新教育實(shí)驗(yàn)的專家來(lái)?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以有力地推動(dòng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行；也將組織課題組成員參加相關(guān)子課題的全國(guó)、省級(jí)研討活動(dòng)；還將組織課題組成員走出去，到實(shí)驗(yàn)工作做得比較好的兄弟單位去取經(jīng)。課題組實(shí)行“零工作”淘汰制，即不真心實(shí)意、真抓實(shí)干投入課題研究的課題組成員將在一學(xué)期后予以淘汰。5 、強(qiáng)化各項(xiàng)考核制度。將班級(jí)常規(guī)管理、課堂教學(xué)管理、生活區(qū)管理納入班級(jí)的統(tǒng)一考核內(nèi)容，各

26、有側(cè)重，各有權(quán)重。老師們， “此心曾與木蘭舟，直到南天潮水頭” ， “一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓” 。讓我們共同乘坐中英文這條航船，咬定目標(biāo)，齊心協(xié)力，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，越激流、過(guò)險(xiǎn)灘，圓滿完成新學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，勝利到達(dá)目標(biāo)的彼岸。到那時(shí)候我們?cè)僖黄饝c功。附：學(xué)期各月份主要工作安排二月份1. 做好開學(xué)報(bào)到準(zhǔn)備工作2. 完善教育教學(xué)教研等各種計(jì)劃3. 重溫學(xué)?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”4. 開好校務(wù)會(huì)、教導(dǎo)會(huì)、班主任會(huì)、生活教師會(huì)5. 強(qiáng)化小學(xué)部辦公室、教室、宿舍雙語(yǔ)圖、文環(huán)境6. 規(guī)范值周流程，修正完善值周評(píng)比項(xiàng)目7. 各興趣小組擬訂本學(xué)期，并簽定責(zé)任狀定期開展活動(dòng)8. 規(guī)范學(xué)生上課坐姿，加強(qiáng)學(xué)生上課狀態(tài)及教師候課的檢查9. 與語(yǔ)數(shù)外教師簽定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任狀10. 與各班主任、生活指導(dǎo)教師簽定常規(guī)管理責(zé)任狀11. 與市縣教科室聯(lián)系，籌備第一次教學(xué)研討會(huì)12. 做好“新教育實(shí)驗(yàn)”規(guī)劃、申報(bào)、實(shí)施工作13. 研究“第二次家長(zhǎng)會(huì)”14. 醞釀“大型教學(xué)研討活動(dòng)”方案15. 舉行第一次學(xué)科階段檢測(cè)1