2018新人教版部編本三年級上冊第22課《父親樹林和鳥》教學設計教案_第1頁
2018新人教版部編本三年級上冊第22課《父親樹林和鳥》教學設計教案_第2頁
2018新人教版部編本三年級上冊第22課《父親樹林和鳥》教學設計教案_第3頁
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1、2018新人教版部編本三年級上冊語文父親、樹林和鳥說課設計教學目標：1 1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2 2、能結合課文內(nèi)容，理解重點詞、句含義；3 3、體會父親的愛鳥情懷，學會觀察事物的方法，受到 愛鳥、護鳥的情感教育。重點：能抓住重點詞、句，體會“父親一生最喜歡樹林和唱 歌的鳥”這句話的含義。難點： 理解“我聽了父親的話，為什么心里掠過一絲沉重，也由衷地感到高興” 。教學方法： 朗讀法、點撥法教學過程：一、情景導入，揭示課題看，這片樹林美嗎？聽，鳥兒的歌聲動聽嗎？今天，老師將帶領你們繼續(xù)學習第 2626 課父親、樹林和鳥 。師生共同板書課題，齊讀課題。二、鞏固舊知，通讀課文1 1、出示

2、重點詞語：茫然、凝神靜氣、黎明、熱騰騰、舒暢等詞語。（指名讀、齊讀）2 2、同桌互讀課文，互相糾錯。三、品讀細節(jié)，體會情感1 1、讀了課文，你都明白了什么？2 2、你從哪些地方看出“父親一生最喜歡樹林和唱歌的 鳥”？把相關句子畫下來，并作出批注?！巴蝗?，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上 上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。 ”談體會。父親發(fā)現(xiàn) 了什么？而我是怎樣做的， “凝神靜氣”是什么意思？全班齊讀 1 14 4 自然段，說一說這是一個怎樣的意思？ 父親指著一棵樹的樹枝對我說“看那里沒有風，葉 子為什么在動？“還有鳥味”談談你的感想。父親是如何回答我的話的。（指名讀）“有。你就會聞到那種鳥類特有的氣味。 ”（師范讀，全班讀）“舒暢”是什么意思？能試著說一句話嗎？師生交流，談對這段話的感悟?！斑@是樹林和鳥最快活的時候”父親此時心情如何？ 能帶上感受讀這句話嗎？“我”眼中的父親是怎樣的形象。3 3、 父親說“黎明的鳥 飛起來沉重。 ”小組內(nèi)討論。交流收獲，“沉重”是因為什么？“高興”是因為什么？4 4、 “我”是一個什么樣的孩子？小結：同學們，我們喜歡藍天白云，喜歡快樂的小鳥， 也希望空氣永遠清新，草木永遠繁茂，讓我們從自己開始行 動吧！四、拓展延伸，發(fā)散思維同學們，你們喜歡鳥兒嗎？我們又該怎樣保護它們呢?請同學們設計保護鳥類宣

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