2020年大班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

1、大班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后半年， 也是最關(guān)鍵的半年 , 如何使他 們順利過渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、 使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂， 將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。 作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間， 為幼兒 提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境， 作為家長(zhǎng)也要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì) 性的培養(yǎng)， 以便能順利地進(jìn)入小學(xué)。 本班將針對(duì)班級(jí)情況及本學(xué)期的 工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析： 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒愛學(xué)好問，有極強(qiáng)的求知欲望；能初步理解 周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系； 能割據(jù)周圍事物屬性進(jìn)行概括和分 類，能生動(dòng)、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現(xiàn)與表達(dá)方 式多樣化。但是

2、幼兒在學(xué)習(xí)能力方面還是有差距的。所以在本學(xué)期， 我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們能學(xué)著控制自己的行為， 遵守班級(jí)的共同規(guī)則。 大班是幼兒在園 學(xué)習(xí)和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)階段的 生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與 家長(zhǎng)的交談中， 我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在這半年里的期望很高。 因此我 們將培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。 本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題 活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算等活動(dòng)，同時(shí) 培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手操作能力。大班幼兒的自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展，兒童的個(gè)性有了較明顯

3、的表 現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。 這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的 發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的能力上。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來說，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、 自我認(rèn)識(shí)和自我管理意識(shí)的培養(yǎng)顯得由為重要。 大班 幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長(zhǎng)， 由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開 始發(fā)展，如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。因此，我們要 引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己， 大膽地表達(dá)自己的想法和情感， 學(xué)習(xí)自我控 制和調(diào)節(jié)。二、指導(dǎo)思想： 以綱要、指南為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，使 幼兒的知識(shí)技能，個(gè)性品質(zhì)、身心都有一個(gè)良好的發(fā)展。貫徹、落實(shí) 二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，面向全體、

4、注重個(gè)體，發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際情況出發(fā)，制定 切實(shí)可行的計(jì)劃；以安全為首要目標(biāo)，尊重幼兒的興趣，安排好一日 活動(dòng)，加強(qiáng)日常觀察；以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑，滿足幼兒需要，為入 小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)期總目標(biāo)1.樂意運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思，能主動(dòng)與同伴、老師進(jìn)行語 言交往，體驗(yàn)人與人之間交往的快樂。2.親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有 認(rèn)識(shí)和探索的興趣。3.初步形成文明生活的生活態(tài)度和習(xí)慣， 獨(dú)立自信的做力所能及 的事，有初步的責(zé)任感。4.積極參加運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得身體靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)的 經(jīng)驗(yàn)，有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。5.能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能大膽運(yùn)用唱

5、歌、舞蹈、繪畫、制 作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象。7. 樂意遵守幼兒園、 班級(jí)常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識(shí)、 合作意識(shí)， 喜歡集體生活。四、家長(zhǎng)工作：召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情 況展開家園“對(duì)話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點(diǎn)?；卮?家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。 給予家長(zhǎng)正確的育兒指導(dǎo)。 讓家長(zhǎng)了解每月主題 活動(dòng)安排、幼兒進(jìn)步情況， 請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題需要做好配合、收集等工 作。主動(dòng)、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共 育氛圍。及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)， 并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反 饋給家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與，及時(shí)與教師溝通。定期或不 定期進(jìn)行家

6、訪，了解幼兒在家情況，利用晨間或離園時(shí)間進(jìn)行隨訪，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流、溝通。大班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 篇 2一、班況分析：本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后半年， 也是最關(guān)鍵的半年 , 如何使他 們順利過渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、 使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂， 將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒 提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長(zhǎng)也要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì) 性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)。 本班將針對(duì)班級(jí)情況及本學(xué) 期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。通過上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。 上學(xué)期，我們班成為了比比特色班。根據(jù)大班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)和 本班孩子發(fā)展情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了的主題活動(dòng)泰加的心事。將比比 前四個(gè)單元的內(nèi)容整合成為了一個(gè)大的主題故事，主線以“心事”貫 穿。根據(jù)幼兒社會(huì)性發(fā)展，同伴交往中可能會(huì)發(fā)生的問題，來培養(yǎng)孩 子相應(yīng)的應(yīng)對(duì)能力。我們還創(chuàng)設(shè)了比比小屋和比比信箱等比比區(qū)角。我們平時(shí)在音樂活動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)中全體幼兒已經(jīng)都學(xué)會(huì)劇中的歌曲 和故事情節(jié)發(fā)展了。 有了這樣的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)