202X學(xué)年六年級英語下冊Unit4《FreeTime》（ProjectTime）教學(xué)設(shè)計(jì)人教新起點(diǎn)

1、精選教育Unit4 Project Time教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）六年級下冊 Unit4【主 題】Free Time【課 時】第4課時：Project Time一、本課教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生圍繞Last Weekend, Myself, My Family, My School, My Free Time和My Day中的任一話題寫出六句話，制作游戲卡。2. 引導(dǎo)學(xué)生就以上話題用特殊疑問句或一般疑問句提問。教學(xué)建議A. Let s read and talk.1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1) 教師在黑板上寫出Last Weekend，請學(xué)生進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”：針對這一話題可問出多少種問

2、題？師生一起整理問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問句中的助動詞did和系動詞was/were，從而關(guān)注過去時疑問句的特點(diǎn)。教師可和一名學(xué)生就下列問題進(jìn)行問答示范，之后請學(xué)生之間互問互答：How was your last weekend?What did you do last weekend?What did you do on Sunday evening?With whom did you do it?What chores did you do last weekend?Did you study last weekend?When did you study?(2) 可用同樣的方法請學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)

3、暴，列出有關(guān)Free Time這一話題的所有問題。師生一起整理，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問句中助動詞do和系動詞be；然后將問句人稱改為第三人稱，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問句中助動詞和系動詞的變化，并關(guān)注一般現(xiàn)在時的疑問句特點(diǎn)。教師可和一名學(xué)生就下列問題進(jìn)行問答示范，之后請學(xué)生之間互問互答：What do you often do in your free time?What are your hobbies?What sports are you good at?How often do you do them?What are your favourite TV shows?Tip: 若時間允許，可以請一組學(xué)生

4、用第二人稱問，另一組學(xué)生緊接著用第三人稱轉(zhuǎn)述，如：A: What do you do in your free time?B: I often play the piano.C: What does B do in her free time?D: She often plays the piano.其他問題依此類推。借此復(fù)習(xí)第三人稱單數(shù)的問句。2. 開始游戲(1) 學(xué)生程度好的班級可在整個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，依次呈現(xiàn)Bills Quiz和Teds Quiz,在每個Quiz中，教師可和一個學(xué)生先進(jìn)行示范，然后請學(xué)生兩人一組游戲。教師巡視。(2)學(xué)生程度一般的班級，可在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)(1)結(jié)束后進(jìn)入Bil

5、ls Quiz,復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)(2)結(jié)束后進(jìn)入Teds Quiz，以此降低難度。3. 游戲后的檢查(1) 統(tǒng)計(jì)誰獲得的星星最多。(2) 教師隨意指向屏幕上Bills Quiz和Teds Quiz中任意一張卡片，請學(xué)生進(jìn)行提問比賽，最先搶答正確者所在小組每人加一顆星星；以此檢查學(xué)生在玩游戲中提問的準(zhǔn)確性。Tip: 若發(fā)現(xiàn)學(xué)生在提問中頻頻出現(xiàn)時態(tài)、人稱和助動詞等語法方面的問題，教師宜放慢節(jié)奏，進(jìn)行講解；并在活動后總結(jié)兩種時態(tài)疑問句的特點(diǎn)。程度好的班級可請學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充。B. Lets make.Where.?What?1. 教師示范制作卡片教師從六個話題中任選一個，在黑板上畫出思維導(dǎo)圖，如：My SchoolWho?How?然后啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，提出盡可能多的問題。教師把其中的六個答句寫在準(zhǔn)備好的卡片上。2. 學(xué)生制作卡片請學(xué)生兩人一組，選擇一個話題，根據(jù)黑板上思維導(dǎo)圖的提示，共同列出六個問題。3. 檢查可以請學(xué)生兩人一組互相檢查句子的準(zhǔn)確性；也可以小組之間交換卡片，相互檢查句子的準(zhǔn)確性。C. Lets