鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)青年教師培訓(xùn)工作計劃

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)青年教師培訓(xùn)工作計劃更好落實好新課改精神， 進一步提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量， 創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛 圍，促使青年教師盡快地成長起來，特制訂本計劃。一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展、以人為本的 觀念，牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念， 瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍 為目標(biāo)，以臨沭縣師資隊伍建設(shè)年實施意見精神為指導(dǎo)，優(yōu)化教師管理，規(guī) 范教師行為，提升師德形象，提高青年教師的基本素質(zhì)。二、青年教師現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢方面：青年教師知識水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接 受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。不足方面：由于參加工作時間短，缺乏教

2、育的實踐鍛煉，教學(xué)經(jīng)驗少，業(yè)務(wù) 不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高，缺乏對社會變革的適應(yīng)能力和探索能力。三、培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況，根據(jù)新課程要求，在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，能 夠真正與新課程同行。（一）教學(xué)能力目標(biāo)1、駕馭教材的能力 能夠全面深入獨立地分析、 研究教材， 備課中能體現(xiàn)學(xué)科特點， 能制定切合 學(xué)生實際的課堂教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)設(shè)計能力 精心設(shè)計教師主導(dǎo)活動和學(xué)生的主體活動， 精心組織教學(xué)內(nèi)容， 掌握教學(xué)節(jié) 奏進程;精心選用教學(xué)媒體，不流于形式，以增加教學(xué)效率為標(biāo)準(zhǔn)，力爭事半功 倍。3、實施教學(xué)能力 講解能力，即語言具有科學(xué)性、邏輯性、感染性、趣味性。提問能力， 能夠緊緊圍繞教學(xué)

3、目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè) 疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲;能有效地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維方向與思維操作，讓學(xué)生獨立地解疑，成功有效地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;能夠恰當(dāng)?shù)剡\用多種方式引導(dǎo)學(xué)生積級主動地置疑， 培養(yǎng)他們勇于和善于發(fā)現(xiàn)問題的能動 性和創(chuàng)造性。板書能力，即書寫規(guī)范、準(zhǔn)確、合理、美觀、適時;內(nèi)涵具有條理性，概括 性，啟發(fā)性。儀態(tài)控制能力，即神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，有條不紊等。 演示能力，即演示操作正確，熟練，實際效果明顯。4、說課能力 即課前說課做到對教學(xué)目標(biāo)的確定， 教學(xué)過程和具體環(huán)節(jié)的設(shè)計有充分的依 據(jù)，有明確的意圖;課后說對教學(xué)的實施情況有客觀全面的判斷與評價

4、，從而正 確地總結(jié)其經(jīng)驗與教訓(xùn)，進而明確今后的提高與探索方向。（二）教學(xué)基本功目標(biāo)1、普通話說得準(zhǔn)確流暢2、三筆字書寫規(guī)范美觀3、能恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)4、具有專業(yè)特長基本功（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)1、掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo) 自己的教學(xué)實踐。2、不斷學(xué)習(xí)與探索本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，掌握本專業(yè)的最新前沿信息，專業(yè)理論基礎(chǔ)在同行內(nèi)處于領(lǐng)先地位。（四）教育研究能力目標(biāo)1、選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題。2、結(jié)合教學(xué)實踐深入開展課題研究。3、獨立地撰寫出有新意有價值的論文。四.培養(yǎng)原則 在制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃的同時，我們結(jié)合實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點， 確定基本

5、原則。1、方向性原則。即貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。2、發(fā)展性原則。，即不同基礎(chǔ)的教師通過培養(yǎng)都獲得大幅度的提高， 發(fā)揮其 長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、針對性原則。即針對青年教師抓群體的共性問題，重點問題。針對個體 診斷開方，因材施教。4、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實地，循序漸進地開展工作，堅持持久，強 調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。五、培養(yǎng)措施1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，分學(xué)科負(fù)責(zé)，各小組依據(jù)培養(yǎng)規(guī)劃，明確小組的培 養(yǎng)計劃。2、對青年教師在政治上關(guān)懷，工作上信任，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立青年教 師典型。3、學(xué)校將不遺余力地為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)條件，為更多青年教師提供外 出

6、學(xué)習(xí)機會，在各類業(yè)務(wù)活動中積極為青年教師提供展示才華的平臺， 最大限度 地為青年教師提供學(xué)習(xí)、鍛煉的機會。4、骨干教師與青年教師結(jié)成對子，分頭承包，全面負(fù)責(zé)，指導(dǎo)教學(xué)全程，針對每個培養(yǎng)目標(biāo)制定切實可行的個人專業(yè)成長計劃。5、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講實效，倡導(dǎo)寫感悟，寫反思，寫經(jīng)驗，寫案例，堅決杜絕只講數(shù)量，不講質(zhì)量的抄寫現(xiàn)象。 。6、發(fā)揮教研組的作用，以教研組為核心，充分發(fā)揮各年級教研組內(nèi)優(yōu)秀教 師、骨干教師等現(xiàn)有教師資源，有目的、有重點地指導(dǎo)青年教師上一堂好課，搞 精一個研究專題，切實幫助青年教師成長。7、將青年教師的培養(yǎng)同年級教研組的評比掛鉤。每學(xué)期組織一次青年教師 課堂教學(xué)大

7、比武活動， 每個教研組推薦一名青年教師參賽， 學(xué)校將以各年級教研 組青年教師的參賽成績作為權(quán)衡該教研組整體教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)。8、開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在 競爭中提高。9、注重青年教師基本功訓(xùn)練，定期進行基本功考核和競賽活動。10、教學(xué)科研處將定期參與到各年級組聽、 評課等業(yè)務(wù)活動中， 有針對性地 指導(dǎo)各教研組對青年教師的培養(yǎng)。11、充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)存在的不足。一、指導(dǎo)思想 為落實上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神， 為抓好學(xué)校師資隊伍建設(shè)，做好青年教師的培 訓(xùn)工作，促進青年教師政治和業(yè)務(wù)上的快速成長， 努力使他們成為學(xué)習(xí)教學(xué)和課 改的主力軍，為學(xué)校健

8、康持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)對象45周歲以下（含45周歲）的在職青年教師。三、 任務(wù)及目標(biāo)：1、進行政治素質(zhì)培養(yǎng) 引導(dǎo)青年教師忠誠黨的教育事業(yè)， 做學(xué)生良師益友， 塑造教師高尚人格。 積 極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、 教育理論、師德規(guī)范、 法律法規(guī)等方面的學(xué) 習(xí)。積極參加各類競賽評比活動， 并力爭取得好成績。 幫助他們樹立正確的人生 觀、價值觀和職業(yè)觀。2、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)引導(dǎo)青年教師好學(xué)上進， 加強教育理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識的擴充， 通過多種途 徑學(xué)習(xí)課堂教學(xué)方法， 掌握靈活多樣的教學(xué)形式， 提升課堂駕馭能力，掌握課改 精神實質(zhì)，具備較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。四、具體措施、方法：1、組織切實可行

9、的校本培訓(xùn)，這一點本期我校教導(dǎo)工作計劃和教研工作計 劃中都有體現(xiàn)， 教導(dǎo)室和教科室將通過組織課改講座、 發(fā)放學(xué)習(xí)資料、 觀摩課改 示范課等方式，對青年教師進行政治素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)提高。2、利用“師生共讀”讀書活動，培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴充知識面。做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，進行知識積累。3、利用集體備課和師徒結(jié)對活動，進行教育教學(xué)研討，互相聽課評課，學(xué) 習(xí)教學(xué)技能和管理技能。4、組織“語文教師下水作文寫作大賽”和“數(shù)學(xué)教師解題大賽”活動，督 促青年教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平。5、組織教學(xué)展示活動，要求青年教師上好研討課和展示課，給予青年教師 更大的展示平臺。6、加強對外交流，組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)和送教下鄉(xiāng)，為青年教師創(chuàng) 造學(xué)習(xí)和展示交流的機會。7、組織和鼓勵參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)