幼兒園安全教育要從點滴做起

1、【精品文檔】幼兒園安全教育要從點滴做起在孩子的安全教育上，其實不僅僅是家長，幼兒的安全是所有的幼兒 教育工作者，所有幼兒園，乃至全社會普遍關(guān)心的問題。但是我認為 關(guān)心幼兒安全的不應僅僅是成人， 還有幼兒自己，要讓幼兒知道危險 的存在，培養(yǎng)起較強的安全意識。通過安全教育，增強幼兒自我防護 能力，牢固樹立安全第一的思想，從促進幼兒健康成長的高度出發(fā)， 本著對幼兒高度負責的精神，對幼兒及家長實施安全教育，增強防范 意識，堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則，提高安全自救能 力，及時排除各類安全隱患，防止事故發(fā)生，所以我們對中班的幼兒 及時的進行安全教育，同時向家長宣傳安全知識，具體如下一、集中教育

2、正面引導幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對他們僅僅進行說教不行， 孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。那么，將安全知識作為活 動主題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。 所以我們組織開展了 一次安全教育班會活動，其內(nèi)容如（交通安全、用電安全、用水安全、 安全自救知識蟲子飛進耳朵，鼻子進異物，眼睛有沙子，開水燙傷等 知識）鑒于幼兒時期的認知具有直觀行動和具體形象的特點， 所以集中 教育活動中我們通過各種形式和多種渠道進行。如：向幼兒展示有關(guān) 安全知識的圖片、讓幼兒自己來認識和討論其中的要害， 從而認識到【精品文檔】我們應該怎么樣去做才是安全的， 通過具體的事例，加上教師綜合講 解等等。讓幼

3、兒在多種感官作用下，吸取安全知識，留下深刻印象。 同時，由于幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進行安全教育益采取正 面引導。 如果我們只是反復強調(diào)危險的不良后果（如：有個孩子不 聽話玩火引起火災；另一個孩子碰倒開水瓶燙傷手等），難免孩子去 模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會 引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。二、隨機教育，及時提醒安全教育不僅要在集體活動中集中進行， 還在日常生活中隨機進 行，應滲透在幼兒的一日活動中。結(jié)合幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，給 予必要的、合理的安全教育。記得在一次飯后活動中有幼兒發(fā)現(xiàn)我們的花壇中有許多的蜜蜂， 只見許多幼兒都圍過去看，幾個膽子大

4、的幼兒準備去抓蜜蜂，我想著 不是很好的教育機會嗎？于是說：“小蜜蜂在采花蜜，它的身上有刺， 而且有毒，被它刺了會腫起一大塊，而且會很疼的?！庇變郝犃嗣?想要抓蜜蜂的小朋友說：“不要抓，蜜蜂刺到你會很疼的，有毒的?！?幼兒聽了就忙躲開不抓了。后來看見小蜜蜂，就會有幼兒說不要抓蜜 蜂，有毒的，刺到了會疼的?？梢娪變阂恢睂ξ业慕逃浽谛纳稀０?全教育也是一個長期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護 意識差，每次活動前安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的【精品文檔】認識的基礎上，應適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并 獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。三、運用有效

5、的“危險后果"教育法作為成人，我們經(jīng)常認為孩子年齡小，閱歷淺，什么也不懂。在 教育他們時避開一切反面事物，生怕造成負面影響。特別是家長，生 怕孩子受到傷害。每次送孩子只是反復叮囑，不能干這個不能干那個， 不能吃這個不能吃那個，恨不能將孩子裝進一個銅墻鐵壁的堡壘里， 使之不受任何傷害。老師也是如此，孩子一有出格的行為就非常擔心。 但是，簡單說教并不能引起孩子的足夠重視， 而且反復叮囑還會引起 孩子的厭惡。止匕外，孩子整天關(guān)在教室或家里，對外面的世界一無所 知，一旦放出他們就像久困的鳥兒出籠一般，什么都想去嘗試，這樣 一來誰能保證不出危險呢？以上這些都是很消極的做法，所以我們也采用適時適

6、當?shù)貙?"危 險后果"告訴幼兒，通過各種手段和途徑來教育幼兒，讓幼兒從不同 側(cè)面了解事物的本質(zhì)。當然，讓幼兒了解的危險后果應有選擇，注意 適可而止，更不能嚇唬幼兒，造成負面影響。只有這樣，才能讓幼兒 真正學會如何去思考和分析事物，如何去面對這個大千世界。四、讓孩子學會自我保護【精品文檔】現(xiàn)代安全教育應該是集知識性、實用性于一體的全面教育。除了 讓幼兒了解一些必要的安全知識外，還可以引導他們進行一些 “實戰(zhàn) 訓練"。例如：幼兒在了解火的用途和危害后，可以開展一些自救演 習。像學習撥打119,學習簡單應急措施（用床單塞門縫，用濕毛巾 捂嘴巴）等?？傊?，我們對幼兒進行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的 發(fā)展機會，而不是剝奪幼兒的學習機會，讓他們 “無所作為"。因此， 我們不僅要教