中班美術(shù)教案直溜溜和圓咕咚_第1頁
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文檔簡介

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我中班美術(shù)教案：直溜溜和圓咕咚【活動目標(biāo)】1、大膽想象線條的變形，知道線條可以有不同的變化。2、嘗試通過線條和圓的不同組合，創(chuàng)造新形象。3、愿意大膽的表現(xiàn)自己的想法，不畏難?！净顒訙?zhǔn)備】有圓的長卷畫，顏料、黑色蠟筆等繪畫材料?！净顒舆^程】一、回憶故事，啟發(fā)幼兒對線條的想象1、出示“直溜溜”師：剛才我們聽了故事直溜溜和圓咕咚，覺得這個 故事有趣嗎？這是誰？2、講述故事，感知線條的變化并記錄師：直溜溜是一根與眾不同的線，遇到下雨天，他的身 體會怎樣變化？變成了什么線？故事：遇到下雨天，他會彎起自己的身體，變成魚鉤到河里去釣魚。師：雨過天晴，他的身體又會怎樣變化？變成了什

2、么線? 用手指來畫畫螺旋線，從里往外一圈一圈往外卷故事：雨過天晴，他會把自己卷成團，從山頂一下跳到 七彩虹上蕩秋千。師：后來，直溜溜和圓咕咚一起玩游戲，直溜溜的身體 又怎樣變化？變成了什么線？故事：清晨，圓咕咚會坐上直溜溜滑梯，從這頭滑到那 一頭。師：我們也和圓咕咚一起來滑直溜溜滑梯吧。拿出手指， 從這頭滑到那一頭。好玩嗎？再玩一次吧。師：中午，圓咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戲？師：傍晚的時候，直溜溜是一根什么線？他們玩？師：除了弧線、螺旋線、彈簧線、直線，你還認識什么 線？二、嘗試通過線條和圓的不同組合，創(chuàng)造新形象1、出示“圓咕咚”形象，啟發(fā)幼兒對圓的想象師：故事中的圓咕咚長的怎么樣?師：圓圓的圓咕咚像什么？2、激發(fā)幼兒的想象師：今天來了好多的圓咕咚和直溜溜，瞧，他們在一起 又變成了什么？師：看，他們變成了什么？直溜溜變成了蝌蚪的什么？師：看，圓溜溜的身體又怎么了？變成了什么？師：又變成了什么？直溜溜變成了太陽的什么了？師：還可以變成什么？師：兩個圓咕咚在一起又可以變成什么？師：如果三個圓在一起，又可以變成什么呢？3、幼兒講述，教師根據(jù)幼兒講述進行組合三、幼兒操作師：那么請你們也來變一變。在后面的桌子上老師給你 們準(zhǔn)備了好多的圓咕咚，請6個小朋友一組，共同完成一幅 長卷，輕輕地找個位置去變一變吧。四、展示作品，幼兒互相欣賞。師：誰愿意介紹一下，自己變

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