《大小多少》教學設計

1、7.大小多少教學設計楊凌高新小學 李漪娜教學目標：1.通過圖文對照， 歸類識記等多種方式， 認識“多、少、黃、?！?等12個生字，認識“犭”和“鳥”2個偏旁。2.正確、規(guī)范書寫“小、少”2個生字。3.正確朗讀課文。4.初步了解數(shù)量詞。教學重點、難點： 重點：1.識記生字。2.正確朗讀課文。 難點：初步了解數(shù)量詞。 教學準備:詞語卡片、生字卡片、多媒體設備、印章。教學過程：一、情境導入：51.同學們， 在一個農(nóng)家小院里正在舉行一場有趣的比賽， 它們在 比什么呢？ 課件12.今天，我們一起來學習第7課，伸出右手食指，和老師一起寫 課題。7.大 小 多 少。（1）認“多”，誰認識這個字，拼讀組詞。(

2、2) 多和少是反義詞，大和小也是反義詞，你還知道哪些反義詞。(3) 請同學來讀課題。(4) 觀察課題，有兩個字非常像，是誰呢？小少3.書寫生字“小少”課件2(1) 有什么不一樣的地方？(2) 規(guī)范寫“小”一筆亅壓著豎中線，二筆點，三筆點，共三 筆。左點比右點略低一點點，兩個點寫勻稱?！吧佟?一筆亅壓中線，二筆左點，三筆右點，觀察兩個點的高低， 左點低，右點高，右點要給第四筆丿讓位置。中國漢字中的筆畫是最 懂謙讓的，四筆丿要長，托住 整個字。(3) 生先描后寫。二、整體感知：31.接下來，我們用熱烈的掌聲歡迎8位小選手上場，請同學們起 說出它們的名字。課件3動物_ 水果2.那它們要怎么比呢？請同

3、學們輕輕把書翻到68頁，認真傾聽 老師來讀課文，在文中找一找。誰和誰在比大?。?誰和誰在比多少?一共進行了幾場比賽？三、隨文識字：1720（一） 學習第1小節(jié)，我們來看第一場比賽。 課件41.請一位同學試著讀一讀課文指名1人。 拼讀生字2.認字：（1）黃，顏色，組詞。（2）貓，犭，犭的字。（3） 只，怎么去記住它？（4）牛，象形字。3.認完生字，誰再來讀一讀課文。指名2人。4.參加這場比賽的小選手是誰？ 黃牛 貓 （字卡認讀，板貼） 動作 動作 讀5.學習數(shù)量詞：（1）一（）黃牛一（）貓（2）一頭？說數(shù)量詞（3）一只？說數(shù)量詞6.讀名字的時候，遇到數(shù)量詞，為了強調(diào)要讀得重一些，誰來試 著讀一讀

4、課文。一頭黃牛指名齊讀一只貓帶動作1.一起來看第二場比賽還有誰在比大??？ 實物 蘋果 棗（認字卡，板貼）2.小老師領讀“蘋果” 。把蘋果、棗請上黑板。3.棗、小小的、圓圓的、所以是一顆棗。 你還見過什么是一顆一顆的？4.水果們在比大小，兩個小組比一比誰讀的好！注意：遇到數(shù)量詞要讀得重一些。 課件6（三） 學習第2小節(jié)： 小選手們除了比大小，還在比什么？多 少 我們來看第三場比賽。 課件71.誰來試著讀一讀，指名讀領讀“邊”和“鴨”。2.認字（1）邊，組詞，左邊是誰？右邊是誰？（2）鴨，鳥，鳥的字。3.參加本次比賽的選手是誰？鴨子 鳥4.許多鴨子聚在一起叫群，你還見過一群什么？這么多老師/人聚在一起。5.請一群學生來讀一讀課文。齊讀。（四） 學第四小節(jié)。 課件8二） 學習第3小節(jié)動物在比大小， 課件51.小動物在比多少，還有誰也在比多少？杏子 桃（認字卡，板貼）2.認字（1） 杏，你怎么記住杏？木+口=杏（2）桃：會給桃組詞嗎？3.堆：一堆杏子。我能說一群杏子嗎？不能 用錯量詞會鬧笑話， 為什么？4.指名讀，齊讀。 男生 女生5.圖片，編兒歌。 課件9四、回顧課文內(nèi)容： 比賽結(jié)束了，我們來看看比賽結(jié)果。 第一場黃牛和貓的比賽中，誰大誰??？ 那貓和老鼠的比賽中，誰大誰??？ 只有在一起比較才有大小之分，所以大和小是相對的五、拓展，鞏固：小選手們比得這么精