部編版八年級(jí)語文（上）漁家傲教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
部編版八年級(jí)語文（上）漁家傲教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
部編版八年級(jí)語文（上）漁家傲教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、漁家傲教學(xué)目標(biāo)1、 朗讀背誦課文，借助注釋及解讀把握詩詞大意。2、 掌握古代詩詞鑒賞的基本方法。3、 結(jié)合寫作背景，理解詞的內(nèi)涵和情感。教學(xué)重難點(diǎn)1、 掌握古代詩詞鑒賞的基本方法。2、 結(jié)合寫作背景，理解詞的內(nèi)涵和情感。教法學(xué)法1、 誦讀法2、 品讀鑒賞法學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、 出示并明確目標(biāo)。2、 知人論世，了解李清照的生平和詩作二、 初讀古詩，整體感知1、 讀齊，讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏。 2、 讀解讀，提取主要信息。3、 思考：這首詞描寫了什么內(nèi)容？能用一個(gè)字概況嗎？三、 品讀詩歌，賞析意境1、 分析上片1) 首句，作者描寫了什么樣的景物？作者在夢(mèng)中看到了

2、什么樣的圖畫？2) 賞析首句“接”、“連”、“轉(zhuǎn)”、“舞”3) 次句， 作者到了那里，看到了誰？4) 賞析次句“夢(mèng)魂”、“歸”、“殷勤”2、 分析下片1) 哪一句是“殷勤問我歸何處”的回答?作者報(bào)給天帝哪些事情？2) 賞析首句“嗟”、“謾”3) 次句，作者描寫了什么形象，運(yùn)用了什么手法？4) 次句表達(dá)了作者什么思想追求？四、 課堂小結(jié)方法總結(jié)五、 課堂檢測(cè)我最喜歡的一句詩？說明理由。六、 作業(yè)布置1、 背誦、默寫詞2、 課外閱讀一剪梅李清照師生一起想象李清照的形象生讀歌詞，正音提取注釋主要信息細(xì)讀課文，抓住關(guān)鍵詞、句。把握內(nèi)容，體會(huì)作者感情合作交流了解有關(guān)知識(shí)，構(gòu)想詩人形象，加深學(xué)生對(duì)作者的了解朗讀把握詞的節(jié)奏和情感，結(jié)合注釋和解說初步感受詞作指導(dǎo)學(xué)生把握鑒賞古代詩歌的基本方法討論總結(jié)板書設(shè)計(jì)格調(diào)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論