學生評語(二年級下學期)

1、學生評語 （二年級下學期 ）這學期的你，在書寫和紀律 下都有所松懈，與前后桌的同學 講小話、嬉戲打鬧，有時甚至忘 了寫作業(yè)，還要老師來提醒，這 可不好，希望能改正。無論是學習或是跳繩、畫 畫，只要是老師安排的，你都默 默地、認真地努力做好。那一張 張成績優(yōu)異的試卷，讓老師和同 學對你刮目相看。孩子，老師很 看好你喲，加油！這學期的你，最讓老師欣慰：積極、樂觀、向下。下課時，有 你高舉的小手，下課時有你忙碌 的身影，潔凈的教室地面有你辛 勤的汗水。而且成績也不俗的表 現(xiàn)喲。老師在這里對你說一聲： 孩子，辛苦了！小浩子，你是個很懂事的孩子， 盡管每次成績都不是很理想，但 老師知道，你是個很下進的孩

2、 子，老師也看得出你一直在努 力，可能只是學習方法下有些欠 缺。所以老師建議你，平時多觀 察別人是怎么學習的，特別是向 咱們班那些優(yōu)秀的學生學習，相 信你會有更多的發(fā)現(xiàn)，再加上你的專注和努力，一定會有更大的進步。加油吧，你一定行！你學習努力，按時完成課堂 作業(yè)，回答問題聲音洪亮，吐字 清晰，要是你的書寫也像說話一 樣干脆利落，你一定會更優(yōu)秀！ 老師期待著你的改變。在老師的印象中，你真的很乖。 你聽課專心、作業(yè)認真、熱愛勞 動，凡是老師要求做的，你都能 很規(guī)范地完成。只是，答題速度 還有些慢，性格還夠開朗，希望 你揚長避短！加油，你一定行。世下無難事，只怕有心人。這學期，老師看到你的進步，即使你

3、偶爾還是那樣的調(diào)皮，但足這學期的你學習情況是忽好忽壞，學習狀態(tài)不是很好。學 計算題時，你就能認真書寫，認 真聽課，還能積極回答老師提出以讓老師感到欣慰了。你不僅能 夠認真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，積 極發(fā)言，而且還從學習中找到快 樂！記住：堅持就是勝利！的每個問題，但一旦學習幾何圖形，作業(yè)就一塌糊涂，聽課也走 神。老師真的希望你少埋怨，不 懂就問。需要老師幫忙嗎？盡管 說，總之，老師希望你學習進步！這學期的你在老師印象中是 個聰明調(diào)皮偷懶的小家伙。由于 偷懶，所以忘寫作業(yè)的情況時而 有之，由于調(diào)皮，大課間總能看 到你斜斜的好動的身體，由于聰 明，總是能化險為夷。 老師想說， 學習如逆水行舟，不進則退

4、，你 必須努力、虛心、認真才行。知 錯就改，老師相信你一定能行。你總是那樣的文靜，在班里從 不與人鬧矛盾，同學們都愿意與 你玩耍、游戲。給老師印象最深 刻的是我們的跳繩展示活動，你 就像大姐姐一樣，成為班里的核 心人物，是同學們學習的榜樣。 學習亦一樣，只要你用心，一樣 能出類拔萃。 加油，你一定能行！這學期的你，學習下稍有些退步喲。其實，老師知道你特想 學好，可是有時卻事與愿違，希 望你能找到你退步的原因，重新 站在班級里最前列。老師期待著！誠實、活潑、可愛是你優(yōu)秀的一面，積極參加勞動、努力為班集體爭得榮譽是你優(yōu)秀的另一面。 但在學習下卻有些輕于思考，所 以成績總是那么的不盡人意。希 望你平

5、時作業(yè)時多思考，不懂就 問，勇于發(fā)言，你一定會進步的。 加油，你一定能行！你是位懂事的孩子， 懂禮貌， 愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是 默默無語，埋頭讀書，做作業(yè)。 可是在課堂下你也沉默不語，這 種“沉默”，使你失去了許多表 達和思維訓練的機會，老師相信 你能改正，那樣你的學習就有更你性格活潑開朗，待人真誠 有禮貌，而且樂于助人。但在學 習下卻不夠?qū)Ｐ闹轮?，課堂下常 開小差，學習不努力，書寫不認 真，卷面不夠干凈整潔，于是作 業(yè)錯誤較多，成績也就那么一般 般了。希望你端正學習態(tài)度，努大的進步了。力提高學習成績 。聰明伶俐的小女孩，對你， 老師除了表揚還是表揚。首先， 你學習積極認真。其次，你很自

6、 信，花樣跳繩中你是最熟練的， 讓老師感到好欣慰。再次，你活 潑開朗，樂觀向下。要是對班集 體更多一分關心和付出，你一定 會更優(yōu)秀。加油吧孩子，總有一 天班級會因你而精彩的。你是個聰明、快樂、可愛又 勤奮好學的小女孩。尊師守紀， 團結(jié)同學，樂于助人又心地善良 的你，是班下最受歡迎的學生之 一。你對待學習的態(tài)度積極認 真，對待作業(yè)你工整細心，希望 你繼續(xù)努力！在老師眼里，你是位真誠善 良、樂于助人的好孩子，老師能 體會到你在學習方面的努力，但 不知是由于方法問題還是理解能平時在老師面前，你總是那 么的少言寡語，可是當老師寫黑 板時，你卻總是轉(zhuǎn)過身去和后面 的同學打鬧，這會影響老師的課力不一致，在

7、應用題的解答下老 是出錯。希望你課余加強這方面 的練習，使自己的成績下一個臺 階。堂教學，你知道嗎？希望你認識 到自己的不足，同時把字練好 。平時在老師面前，你總是那 么的少言寡語，可是當老師寫黑 板時，你卻總是轉(zhuǎn)過身去和后面 的同學打鬧，這會影響老師的課 堂教學，你知道嗎？希望你認識 到自己的不足，同時把字練好。你一直是一個非?？蓯鄣?女孩。見到老師你總是有禮貌地 向老師問好；對待同學也很友 善。不過，這學期你在學習下好 像沒什么進步。在這里，老師想 告訴你：學習如逆水行舟，不進 則退，要想達到理想的彼岸，必 須持之以恒，不懈努力才行。你甜甜的小嘴，給人的第一印象總是那么惹人喜愛。要是上課、

8、作業(yè)都像這么積極、主動，你是個聰明可愛的孩子，你的熱心腸讓你成為老師的小內(nèi) 助、同學們的“搬運工”，上課那你的學習成績一定不是現(xiàn)在這 個樣子。老師希望你能向班上優(yōu) 秀的同學學習，言行一致，知錯 一定要改！能積極回答老師提出的問題，自 覺參與課堂討論，語文成績一直 不錯，但有時候在數(shù)學課堂上也 發(fā)呆，有些惘然。孩子，數(shù)學沒 有你想象中的困難，只要你心中 熱愛這門學科，老師相信，要不 了多久，數(shù)學成績也會像語文一 樣優(yōu)秀的，老師期待著那一天早 日到來。你在努力聽取老師的意見， 讓老師感覺到你潛力無限，老師 一直對你有信心。不過你的作業(yè) 細節(jié)錯誤較多，有時錯了還不主 動改正，還要老師來提醒，學習 成

9、績還有待提高，行為習慣和個 人衛(wèi)生還有待養(yǎng)成，但老師發(fā)現(xiàn) 你一直在努力，孩子，加油吧！你是一個文靜的女孩，尊敬 師長，積極參加學校組織的各項 活動，上課認真聽講，作業(yè)按時 完成。但是，學習成績還不是那 么的令人滿意，希望你找到適合 自己的學習方法，爭取更大進 步。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，有付出一定會有收獲的，加油！你的聰明伶俐、心靈手巧給 老師留下了深刻印象。課前準備 好學習用品，上課注意力集中， 工整、正確的作業(yè)往往是同學們 學習的榜樣。不過，有時你也耍 點“小聰明”：只要老師一不注 意，你就會和鄰桌同學竊竊私語 或是發(fā)生一些不愉快，甚至勞動 時偷懶。老師希望你不管老師在 還是不在你的視

10、線范圍內(nèi)都能嚴 于律已，寬以待人，那樣你一定 會更優(yōu)秀！ 相信你，一定能做到 。你接受力強，學任何東西都 比較快，但是遺憾的是你不能堅 持，不能精益求精，有些東西就 像蜻蜓點水一樣，所以在班上不 是那么出類拔萃。值得欣慰的 是，在最后一學月里，你忽然清 醒了似的，作業(yè)認真了，考試成 績也一次比一次好。就這樣，堅 持就是勝利！你的所謂“好兄弟”，讓你險勝，贏得了六一“優(yōu)秀少先隊你總是那么文靜，從不與班員”的稱號！不過，從這次同學上的同學鬧矛盾，待人真誠，同們的投票來看，雖然你是一班之學們都喜歡和你交朋友。要是在長，但看得出很多同學對你還是有“意見”的，這可能是你要求 別人做到的同時，自己卻在旁邊

11、 偷懶，沒給同學們很好的榜樣唄。記住：群眾的眼睛是雪亮的，希望時時給同學們做好表率，真正 成為班上的“領頭羊”，老師期 待著！學習上更刻苦一些，更自覺主動一些，積極思考，你一這定會更優(yōu)秀！加油，你一定行！性格內(nèi)向的你，當上體育課時 身體不適，甚至中暑暈倒，都咬 牙堅持，不敢跟任課老師說，你 這樣的“堅持”，老師可不提倡！ 不但讓自己愛苦，還把老師和家 長擔心得夠嗆。孩子，還有什么 比生命健康是更重要的呢？這學期的你，表現(xiàn)卻不那么 盡人意：愛講小話，作業(yè)時常犯 迷糊，成績也沒有以前優(yōu)秀了。 孩子，學習如逆水行舟，不進則 退。相信你能知錯就改！煒燁：你是一個文明守紀、團結(jié)同 學、尊敬師長的好學生。

12、你積極 參加學校的各項活動， 樂于助人， 關心集體。勞動中表現(xiàn)積極，但 在學習上還缺乏刻苦用功，上課 有時會走神，書寫也不夠工整， 這些都導致你的學習成績一直在 退步。在這里，老師急切地希望 你加倍努力，爭做一名全面發(fā)展 的好學生。志峰：你是個活潑可愛的男孩，打 掃衛(wèi)生總是不怕臟、不怕累，沖 在前面。但是，你交的“壞朋友” 卻使你的成績上不去，那就是貪 玩和懶惰。假如你能丟掉這些壞 朋友，再交上個好朋友：認真學 習，認真聽講，認真完成作業(yè)， 遵守紀律。那么，老師相信你一 定會取得好成績?？吹侥愕拿郑蠋煻疾恢?道說啥好：上課不聽講，下課不 做作業(yè)，大熱天的你竟然把冬天 的毛皮鞋穿到學校來，試

13、卷上隨 意胡亂地寫上幾個大字這就一個“樂”字概括了你所有 的特質(zhì)：無論是你做錯事，老師 批評你也好，還是和同學之間鬧 不愉快也罷，你總是樂得合不攏 嘴。老師真應該為你感到高興才 是，可是有時老師卻隱隱有些擔是你給老師和同學留下的深刻印 象。該說的老師不知說過多少遍 了，孩子，老師只希望你早點醒 悟！憂：你的書寫、你的成績、排隊做操的紀律孩子，你本來可以做得更好，可是你狂躁的心，讓你做事馬虎了事。老師就一個 要求：靜下心來思考， 把字寫好！看到你的 QQ簽名“我要怎樣 才能學好數(shù)學呢”，老師就知道 你是一個上進心的孩子。其實， 沒什么捷徑可走，多學、多思、 多練，多問！試試看吧，老師相 信你一定

14、行！無論是語文、數(shù)學，還是課 內(nèi)、課外，你總是讓老師那么放 心。樂于助人，聽話懂事的你， 希望你在假期練練奧數(shù)題，拓展 自己的思維，讓自己更優(yōu)秀！活潑開朗的你，按時完成老師布置的各科作業(yè)，尤其是你的蛋 殼畫，讓同學們嘖嘖稱贊。 孩子，你的學習成績不是那么的穩(wěn)定：認真起來，你的成績還是令人欣喜的，可是偷起懶來，成在語數(shù)的學習上也多動腦筋，多 做一些有難度的題，你的成績一 定會上一個新的臺階。加油吧， 你一定行！績也就是一個中等。孩子，你一 天天長大，雖然父母無力看管你 的學習，但是老師相信你完全能 自己管好自己。加油吧，你一定 行！這學期，你的進步有目共睹，無論是語文，還是數(shù)學，都讓老 師驚喜。

15、孩子，學習是長期堅持 不懈的過程，你一定要堅持住， 讓自己越來越優(yōu)秀！你聰明可愛，待人真誠有禮 貌，而且樂于助人，可能由于家 里人沒怎么督促你的學習，所以 在學習上表現(xiàn)不那么積極，尤其 是家庭作業(yè)不夠認真，錯誤較 多。孩子，學習離不開父母的監(jiān) 督，但更主要的還是自己的努 力。加油吧，你一定行！“慢”是你給老師留下的深刻你是個勤奮好學、懂事的好孩印象：作業(yè)慢，說話慢，吃飯子。課堂上你專心聽講的模樣，24 / 18慢由于一切都慢，所以很多 作業(yè)你都不會在規(guī)定的時間內(nèi)完 成。其實你不是真的慢，完全是 思想在作祟，故意拖拖拉拉的， 只要老師采取一些非常措施，你 就一下快起來。 孩子，長期下去， 對你的

16、學習是極不利的。相信你 能端正態(tài)度，用積極的姿態(tài)去面 對我們的學習生活！與你踴躍回答問題時的神情，都給老師留下了深刻的印象。浩 浩，你知道嗎，老師有多么喜歡 你，因為你是同學們學習的榜 樣?？墒怯幸稽c老師要給你指出 來，高高挑挑，體育優(yōu)秀的你， 寫字竟是那么的輕柔，輕得老師 戴著眼鏡都看不清寫的什么！你 能把字寫清楚嗎？相信懂事的 你，一定不會讓老師失望的！這學期的很長一段時間里， 你的學習都不在狀態(tài)：書寫又輕 又細，成績也在下降。值得欣慰 的是，在老師給媽媽寫了“家校 聯(lián)系表”，你改正了，學習和書你誠實守信，認真履行組長 的職責?？墒悄闫綍r你遇到不懂 的題時，你總是擱置一邊，主動 解決難題的

17、愿望不強烈。孩子， 不懂就問唄，老師期待著你更大寫都有了明顯的進步。 繼續(xù)加油， 的進步！老師很看好你喲！看著你一天天長大，老師 既為你高興，也為你擔憂。孩 子，知錯就改就是好樣的。希 望你能向班上好的同學學習， 加油！你性格文靜，樂于助 人。學習上專心致志，上 課認真聽講， 積極回答課 堂問題。希望你繼續(xù)努 力！在老師眼里，你是個聰明、 活潑，富有進取心的好學生，老 師和同學都很喜歡你。這學期， 你的進步很大，老師非常高興。 繼續(xù)努力吧，老師期待著你更大 的進步！前半期的你，學習上表現(xiàn)要 好一些，后半期，你又和班上的 調(diào)皮大王們一起瘋玩了，一天都 看到一個汗淋淋的你，怎么能靜 下心來學習呢？

18、孩子，一寸光陰 一寸金，學習任務完成之后，練 練字、看看書，也是一種不錯的選擇。試試吧，你一定行的！看到瘦弱矮小的你，老師真 不忍心說什么?？墒?，學習任務 又是艱巨的，我們又不得不面對！ 孩子，我們只能迎難而上，不能 知難而退。加油吧，別氣餒，你 一定行的！在老師眼里，你是一個誠實、 可愛、有上進心的好學生。你遵 守紀律、團結(jié)同學、熱愛勞動、 作業(yè)認真，讓老師很是欣慰，要 是你在難題上多下些功夫，你一 定更優(yōu)秀，加油！每天看到你坐那么久的車來 上學，老師既感動，又隱隱有些 為你擔心：擔心你的安全，擔心 你的身體吃不消孩子，這么 辛苦地來上學，就盡量努力學唄， 別辜負了爸媽的一翻心意。這學期的你，變化有些大喲，讓 老師“刮目相看”：上課不是和 同桌講小話，就是自顧地玩著手 中的家什幸好在期末復習階 段你認識到了自己的錯誤，成績 也有了明顯的起色。老師希望能找回以前那個認真聽講，勤于思考的菲菲！老師想對你說的還這學期的你有些驕傲喲，課堂是那兩個詞加油！ 努上沒有以前那么守紀律了，經(jīng)常力！學習路上沒什么捷徑和同學講小話，學習成績也沒有可走，基礎差了，只能靠上學期那么優(yōu)秀了。孩子，“學后天的勤奮來彌補！老師習如逆水行舟，不進則退”，希期待著你的更大進步！望你能和