11、奶奶的白發(fā)

1、蘇教版語文第_4_冊 教案課題11、奶奶的白發(fā)共( 2 )教時教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。認識3個偏旁，認識1個多音字。3、認識到老一輩為后輩人付出的辛苦，懂得要尊重長輩，不能讓長輩為我們操心。教學重點與難點識字寫字，有感情地朗讀和背誦課文。本課的教學重點是第2自然段。教學準備生字卡片、多媒體教學過程復 備一、揭示課題1 老師板書“白發(fā)”，指名讀。（相機為“發(fā)”正音）2 老師：你們見過誰有白發(fā)？（依據學生發(fā)言，教師相機完善板書：奶奶的白發(fā)）3 指導讀好課題。二、初讀課文。1、學生自由讀課文，要求：（1）讀準字音，遇到有困難的

2、地方多讀幾遍。（2）讀通句子，標好自然段的序號。2、指名分自然段讀課文，并及時糾錯正音，如：好奇、吭聲、怎么、抬起頭等。3、學生默讀課文，分別找出我和奶奶的話，并用不同的記號標出來。4、同桌分角色練讀對話，邊讀邊體會我和奶奶說話時的情感。5、指名同桌分角色朗讀對話，小朋友們仔細聽，并好老師一起評一評：（1）什么地方讀得特別好，請他們再讀讀，為大家作示范；（2）什么地方讀得不夠理想，也請他們再讀讀。6、全班齊讀課文。三、細讀課文。1、 細讀第1自然段。（1）自由讀第1自然段。（2）“雪白雪白”是什么意思？兩個“雪白”強調了什么？（3）仿照“雪白雪白”填空。 天安門城樓上的國旗（ ）的。 地上的小

3、草（ ）的。（4）指導朗讀。2、細讀第2自然段。（1）指名朗讀第2自然段。（2）請兩名同學分別讀寫奶奶和“我”的句子。（3）理解重點詞句。 “這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的?！边@句話是什么意思？ 奶奶說這話是在責怪爸爸和“我”嗎？請小朋友看圖。誰來說說奶奶說話時心情怎樣？你是怎么知道的？奶奶的話很風趣，小朋友讀這句話時，要根據奶奶的年齡特征，把開玩笑的語氣讀出來。 聽了奶奶的話，我低著頭，沒有說話。這時我可能會想些什么？ 指導朗讀奶奶第二次說的話。第二次奶奶說了幾句話，第一句要讀出疑問的語氣，第二句要讀出哄小孩子的語氣，要讀得輕松些。教師范讀?！耙恰笨梢該Q個什么詞？ 這段話說明“我”

4、希望奶奶的頭發(fā)怎么樣？“我”為什么希望奶奶的頭發(fā)變黑？這段話要讀出天真的語氣，讀出“我”對奶奶的關切之情。 細讀最后一句話（1）指名讀句子。（2）討論：“奶奶撫摸我的頭”說明奶奶怎么樣？奶奶為什么這么滿意？四、分角色演一演。一要熟悉對話，語氣合適；二要配上適當的動作，表情自然。五、教學生字。1、復習鞏固生字的讀音。2、教學新偏旁。3、說說怎樣記住這些生字？4、指導寫字。5、生描紅，師巡視指導六、作業(yè) 1、說說生字的書寫筆順。2、寫出本課帶有下列偏旁的字：王（ ）人（ ）心（ ）3、給下列句子加上標點。（l）我再也不讓你操心了 （2）你不高興了嗎4、組詞： 抬（ ）半（ ）指（ ）伴（ ）多音字組詞： 發(fā)作業(yè)設計仿照寫詞。雪