一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料、讀數(shù)、寫數(shù)。1、讀20以內(nèi)的數(shù)。順數(shù)：從小到大的順序 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒數(shù)：從大到小的順序20 19 18 17 單數(shù)：1、3、5、7、9雙數(shù)：2、4、6、8、102、兩位數(shù)（1）我們生活中經(jīng)常遇到十個(gè)物體為一個(gè)整體的情況，實(shí)際上十個(gè)“1”就是個(gè)“10”，一個(gè)“10”就是十個(gè)“ 1”。如：A: 11里有（1）個(gè)十和（1）個(gè)一；11里有（11）個(gè)一。12里有（1）個(gè)十和（2）個(gè)一；12里有（12）個(gè)一13里有（1）個(gè)十和（3）個(gè)一；13里有（13）個(gè)一14里有（1）個(gè)十和（4）個(gè)一

2、；14里有（14）個(gè)一15里有（1）個(gè)十和（5）個(gè)一；15里有（15）個(gè)一 19里有（1）個(gè)十和（9）個(gè)一；或者說，19里有（19）個(gè)一20里有（2）個(gè)十；20里有（20）個(gè)一B：看數(shù)字卡片（1120）,說出卡片上的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。（2）在計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是什么位？（個(gè)位）第2位是什么位？（十位）個(gè)位上的1顆珠子表示什么？（表示1個(gè)一）十位上的1顆珠子表示什么？（表示1個(gè)十）（3）先讀 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再寫出來。如：14,讀作：十四，寫作：14。個(gè)位上是4,表示4個(gè)一，十位上數(shù)字 是1 ,表示1個(gè)十。二、比較大小和第幾。1、例如給

3、數(shù)字娃娃排隊(duì)：5、6、10、3、20、17,可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。（注意做題時(shí)，寫一個(gè)數(shù)字，劃去一個(gè)，做到不重不漏。）2、任意取20以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)，能夠用誰(shuí)比誰(shuí)大或誰(shuí)比誰(shuí)小說一句話。如：16比15大，寫出來就是16>159比13小，寫出來就是9<133、 “比”字的用法看“比”字的后面是誰(shuí)，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加1,比幾小1就要在幾 的基礎(chǔ)上減1。如：比5小2的數(shù)是（3）,比4多3的數(shù)是（7）。3、幾和第幾觀察圖，說說有幾個(gè)圖形？ （ 16個(gè)圖形）從左數(shù)第幾位是什么？從右數(shù)第幾位是什么？把左邊三個(gè)圈起來；把右邊里2個(gè)圈起來。（復(fù)習(xí)此類知識(shí)時(shí)，分清左

4、右，同時(shí)確定方向；知道幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。）4、相鄰數(shù)2的前面是1 , 2的后面是3, 2再添上1就是3, 3再去掉1就是2,與2相鄰 的數(shù)是1和3。3的前面是2, 3的后面是4, 3再添上1就是4, 4再去掉1就是3,與3 相鄰的數(shù)是2和4。20的前面是19, 20的后面是21 ,，與20相鄰的數(shù)是19和21 0三、比一比1.比較兩個(gè)事物的大小、多少、長(zhǎng)短、高矮、輕重等，要以其中的一個(gè)事 物作為參照，或者說以其中的一個(gè)事物作為標(biāo)準(zhǔn)， 然后再比較，這樣就能說另一 個(gè)事物比作為標(biāo)準(zhǔn)的那個(gè)事物大或者小、多或少等。比長(zhǎng)短：常用的方法注意要 一端對(duì)齊，也可以采用數(shù)格比較，或?qū)ΨQ比較。比高矮：注意在.同

5、一平面上去比較。比多少：運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)原則。2,三個(gè)事物比較，可以先兩個(gè)兩個(gè)的比較。然后根據(jù)比較的結(jié)果，得出三 個(gè)事物比較的結(jié)論。如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最輕。A比B重，A比C重，只能得到A最重，還要比較B和C,才知道誰(shuí)最輕。 四、力口減法（一）把兩個(gè)數(shù)合并在一起用加法。 加數(shù)+加數(shù)=和如：3+13=16中，3和13是力口數(shù)，和是16。從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。(一)熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)(二)知道以下規(guī)律1、加法(1)兩個(gè)數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個(gè)數(shù)有一個(gè)增大

6、了，則 另一個(gè)數(shù)就要減小，且一個(gè)數(shù)增大了多少，另一個(gè)數(shù)就要減少多少。(2)兩個(gè)數(shù)相加，其中的一個(gè)數(shù)不變，如果另一個(gè)數(shù)變化則得數(shù)也會(huì)發(fā)生 變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。(3)兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。2、減法(1) 一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大 且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少；被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被 減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。(2) 一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小， 且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少；如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減 數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。(3) 一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持的數(shù)不變：

7、被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大 多少；被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。(三)整理與復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法123456789100+11+12+13+14+15+16+17+18+19+1+10+21+22+23+24+25+26+27+28+2+20+31+32+33+34+35+36+37+3+30+41+42+43+44+45+46+4+40+51+52+53+54+55+5+50+61+62+63+64+6+60+71+72+73+7+70+81+82+8+80+91+9+90+10+101-:2-；3-/-15-6-7-8-9-10-1-1:2-1；3-1/4-115-16-17-18-

8、19-110-1-112-2；3-2/4-215-26-27-28-29-210-2-243-3/4-315-36-37-38-39-310-3-34-415-46-47-48-49-410-4-45-56-57-58-59-510-5-56-67-68-69-610-6-67-78-79-710-7-78-89-810-8-89-910-9-910-10-10五、加減法（二）（一）掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法-“湊十法”“湊小數(shù)，拆大數(shù)”，將小數(shù)湊成10,然后再計(jì)算。如：3+9 （3+7=10,9 可以分成 7 和 2,10+2=12）“湊大數(shù)，拆小數(shù)”，將大數(shù)湊成10,然后再計(jì)算。如：8

9、+7 （8+2=10,7 可以分成 2 和 5, 10+5=15）注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一種就可以了。（二）20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法：11+6（個(gè)位相加，1+6=7） 11+6=1715-3 （個(gè)位上夠減，5-3=2） 15-3=123、加強(qiáng)進(jìn)位和不進(jìn)位、及不退位的訓(xùn)練。4、看圖列式解題時(shí)候，要利用圖中已知條件正確列式。常用的關(guān)系有:（1）部分?jǐn)?shù)+部分?jǐn)?shù)=總數(shù)：這時(shí)？在大括號(hào)下面的中間。（2）總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一個(gè)部分?jǐn)?shù)：這時(shí)？在大括號(hào)的上面一邊。（3）大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)：誰(shuí)比誰(shuí)多幾，或誰(shuí)比誰(shuí)少幾。（4）原有-借出=剩下：用了多少，求還剩多少時(shí)用。六、分類1、任何

10、事物都有自己的所屬的類別，根據(jù)這些類別將同類的事物分在一起 就是分類，而這些類別就是我們分類的標(biāo)準(zhǔn)。體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一 致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。如：按形狀分：1、按顏色分：1、有顏色2、 2、沒有顏色3、2、分類的步驟和方法。（1）給定標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)已知分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們只需要判斷所給的事物是屬于哪 個(gè)類別的，然后將同一類的事物放在一起即可。(2)未給定標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)有很多物體擺在面前，讓我們自己確定類別分類時(shí)， 應(yīng)首先觀察每個(gè)物體都有什么樣的特點(diǎn)，把具有相同特點(diǎn)的特點(diǎn)的物體放 在一起，表示同一類，而這些特點(diǎn)就是分類的標(biāo)準(zhǔn)。(3)分類的方法是多種多樣的。我們可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，可以根據(jù) 物體

11、的形狀、顏色、作用等將物體分類。3、常見題型有：(1)把同一類的物體圈起來。(2)同類的物體畫符號(hào)。(3)同類的物體序號(hào)填在一起。七、認(rèn)識(shí)物體和圖形(一)立體圖形1、長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有6個(gè)平平的面，有些面是一樣的，有些面是不一樣，長(zhǎng)方體相對(duì)面相等，用它可以畫出長(zhǎng)方形。平時(shí)見到的火柴盒、文具盒都是長(zhǎng)方體。2、正方體正方體四四方方的，它也有6個(gè)平平的面，它的邊也是直直的。而且它的棱 都是一樣長(zhǎng)，每個(gè)面都一樣大，無論怎么平放在桌子上，它的高矮都是一樣的， 用它可以畫出正方形。魔方就是正方體。3、圓柱體圓柱就像一根柱子。它有上下兩個(gè)圓圓的面，而且大小一樣，用它可以畫出圓形;另一個(gè)面是彎曲的，我們

12、把彎曲的面放在桌子上就可以滾動(dòng)它。4、球圓圓的，可以滾來滾去的就是球。平時(shí)玩的皮球、籃球、踢的足球都是球。(二)平面圖形1、長(zhǎng)方形：四條邊，兩條長(zhǎng)邊相等，兩條短邊相等。2、正方形：四條邊，而且一樣長(zhǎng)。3、圓形：沒有角4、三角形：三條邊(注：三棱柱可以畫出三角形和長(zhǎng)方形，可不要漏選哦！)八、認(rèn)識(shí)鐘表1、認(rèn)識(shí)鐘表會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)這四種時(shí)間。整時(shí)：分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)整。分針指著12,時(shí)針指著1就是1時(shí)。1: 00分針指著12,時(shí)針指著2就是2國(guó)。2: 00分針指著12,時(shí)針指著4就是 對(duì)。4: 00分針指著12,時(shí)針指著6就是6時(shí)。6: 00半時(shí)：時(shí)針指1和2

13、的中間，分針指6就是1時(shí)半。1: 30時(shí)針指2和3的中間，分針指6就是2時(shí)半。2: 30時(shí)針指3和4的中間，分針指6就是3時(shí)半。3: 30時(shí)針指4和5的中間，分針指6就是4時(shí)半。4: 30時(shí)針指5和6的中間，分針指6就是5時(shí)半。5: 30時(shí)針指6和7的中間,分針指6就是6時(shí)半。6: 30注意：平時(shí)的時(shí)候，分針一定指6,時(shí)針指在兩數(shù)字中間，如時(shí)針指的是一個(gè)數(shù)，則這個(gè)時(shí)刻是錯(cuò)誤的。而分針指在 12附近，時(shí)針馬上指著準(zhǔn)確 的數(shù)字，此時(shí)是大約幾時(shí)整。在練習(xí)撥針時(shí)，時(shí)針和分針一定要撥到準(zhǔn)確的位置上。時(shí)針和分針并沒有正對(duì)著鐘面上的數(shù)，而是稍微偏了一點(diǎn)，像這種差一 點(diǎn)不到幾時(shí)，或是幾時(shí)剛剛過一點(diǎn)，我們就不能

14、說正好是幾時(shí)，而應(yīng)該說“大 約是幾時(shí)”。注意：“大約是幾時(shí)”撥針時(shí)應(yīng)該掌握在前后 5分以內(nèi)。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)導(dǎo)引第一單元長(zhǎng)度單位1、統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性和長(zhǎng)度單位的作用。2、認(rèn)識(shí)厘米：認(rèn)識(shí)厘米的長(zhǎng)度，1厘米大于有多長(zhǎng)，用字母 cm表示；量比較短的物體，用厘米作單位；用尺子上以厘米為單位量物體的長(zhǎng)度。3、認(rèn)識(shí)米：認(rèn)識(shí)米的長(zhǎng)度，1米大于有多長(zhǎng)，用字母 m表示，量比較長(zhǎng)的物體，通常用米作單位；用尺子以米為單位量物體的長(zhǎng)度；厘米和米的關(guān)系：1米=100厘米。4、認(rèn)識(shí)線段：線段的特征：是直的，可以量出長(zhǎng)度；會(huì)用尺子量線段 的長(zhǎng)度（限整厘米和米）；根據(jù)圖形數(shù)線段的數(shù)量；畫線段：按給定長(zhǎng) 度畫

15、線段（限整厘米）。5、解決問題：估測(cè)物體的長(zhǎng)度，選擇合適長(zhǎng)度單位（限厘米和米）。第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）加法:相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。注意 個(gè)位進(jìn)一后，在十位計(jì)算時(shí)不要加掉了。1、不進(jìn)位加法；2、進(jìn)位加法。減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠，十位借一作十。注意十位借一后，在十位計(jì)算時(shí)不要減掉了。1、不退位減法：2、退位減法。兩步計(jì)算：無括號(hào)，一個(gè)豎式來計(jì)算，有括號(hào)，分兩步，先算括 號(hào)再算外，注意進(jìn)位和退位，別把進(jìn)退給忘掉。1、無括號(hào)：連加；連減；加減混合。2、有括號(hào)：括號(hào)在后面兩個(gè)數(shù)上。解決問題：1、用畫線段圖的方法解決求比一個(gè)數(shù)多幾（或少）的數(shù)。通過

16、連貫思考解決連續(xù)兩問的問題。第三單元、三角形的初步認(rèn)識(shí) 一、認(rèn)識(shí)角1、角的特征：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊（直的）2、角的大小：與兩條邊叉開的大小有關(guān)，與兩條邊的長(zhǎng)短無關(guān)。3、角的畫法：（1）、定頂點(diǎn)。（2）、由這一點(diǎn)引一條直線。（3）、 畫另一條邊（直角時(shí)，用直角邊對(duì)準(zhǔn)畫好的一條邊后，沿著另一條直角 邊，畫線）二、角的分類：1、認(rèn)識(shí)直角：直角的特點(diǎn)，2、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。3、會(huì)用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點(diǎn)與被 比較角的頂點(diǎn)重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條 邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內(nèi)為銳角，外為鈍角。4、畫直角、銳角和鈍角。三、解決問題。第四、六單位表內(nèi)乘法（一）（二）一、乘法的初步認(rèn)識(shí)：1、意義：幾個(gè)幾相加用乘法計(jì)算。相同的加數(shù)沖目同加數(shù)的個(gè)數(shù)。2、名稱：乘數(shù)諫數(shù)=積二、1-9的乘法口訣：熟記口訣，會(huì)口算乘法算式。1、補(bǔ)充口訣。2、根據(jù)口訣寫出乘法算式、看圖寫乘法算式。三、解決問題。1、已知每個(gè)多少和個(gè)數(shù)，求一共多少？每個(gè)數(shù)量 價(jià)數(shù)二一共的數(shù)。2、加法和乘法對(duì)比解決問題：求一共有多少？理解題意、仔細(xì)審題、選擇方法：看單位，分方法，單位相同用加法，單位不同用乘法。3、