五子棋活動策劃書

1、五子棋活動策劃書篇一：五子棋比賽策劃案十五號樓五子棋比賽策劃案一、活動簡介：五子棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力 體育項目，有助于學生智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能 力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。本次活動以十五號 樓全體成員為基礎，共計10天時間進行一對一的五子棋項目的比賽，最 終決出冠軍，亞軍，季軍。在競爭激烈的比賽中，選手們將更好的詮釋激 情與活力，將當代大學生的風采更充分的展現(xiàn)，也體現(xiàn)了我們樓的良好風 貌。二、活動主題：1'棋樂無窮2、步步驚心3、棋局如人生三、活動宗旨：友誼第一，比賽第二四、活動目的：1、培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機制靈活

2、、大局觀 等優(yōu)秀的意志品質(zhì)。2、增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶 冶高尚情操。3、幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，培養(yǎng)學生積極進取、 爭強好勝的拼搏精神。五、活動意義：首先，活動的開展促進了大學生之間的互動，豐富了大學生活，增 加了大學生之間的友誼，培養(yǎng)邏輯思維和想象能力，促進分析能力和記憶 力，提高思維的敏捷性和嚴密性，從而促進大學生的全面發(fā)展。其次，培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機制靈活、大局觀等優(yōu)秀的 意志品質(zhì)，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情 操，豐富學生的文化生活。學生在活動過程中潛移默化的養(yǎng)成遵守規(guī)則的 良好習慣，幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良

3、性情，培養(yǎng)學生積極進 取、爭強好勝的拼搏精神。六、活動時間：XX年3月11日一一XX年3月20日七、活動地點：15號公寓樓和三教教室八、活動對象：十五號樓全體成員九、活動主辦方：十五號樓黨支部十、活動流程安排：1 '以班級為單位，進行五子棋比賽，各班級先進行內(nèi)部比賽決出第 一、二名（比賽場地、道具由樓里出）。2、制作十五號樓五子棋比賽海報，貼于十五號樓門口，宣傳五子棋比賽。3、由樓層長，在夜查房期間，統(tǒng)計各班級第一名，統(tǒng)計具體信息： 姓名、電話號碼。4、向棋牌協(xié)會提交書面申請，借五子棋十副，借期為XX年3月11號至3月20號。5、所有班級決出比賽成員于3月16號中午12點15分到比 賽

4、地點集合，隨機排列參賽成員名單，進行班級間淘汰賽，選出前八名。 對戰(zhàn)雙方選手摸牌，共兩張牌（紅黑各一張），摸到黑牌的一方執(zhí)黑棋先 行。6、第一輪循環(huán)賽采取一局定勝負制，如遇和棋，則執(zhí)白棋一方晉 級，黑方淘汰。7、第二輪視情況繼續(xù)進行與第一輪相同的循環(huán)賽，人數(shù)五人以內(nèi) 時，進行一對一的車輪循環(huán)賽，同樣一局一勝制，獲勝一方的兩分，輸 的一方得零分，平局雙方各得一分。8、循環(huán)賽結束之后統(tǒng)計分數(shù)，得出前三名，如果成績一樣，且影響 到前三名排列順序的，則雙方再進行一局，決出先后。9、比賽結束，由支部成員為前三名頒發(fā)獲獎證書以及獎品，集體拍 照留念。十一、活動組織人員：十五號樓黨支部及樓層長及各班班長、各

5、室寢室長十二、獎項說明：第一名：五子棋一副及證書第二名：圍棋一副及證書第三名：飛行 棋一副及證書以后五名各有紀念獎十三、經(jīng)費預算：獎品費及證 書費：150元以內(nèi)復印材料費：30元以內(nèi)宣傳費：50元其他 雜費：50元以內(nèi)合計300元以上僅供參考具體由市場價決定篇 二：大學生五子棋比賽策劃書五子棋比賽策劃書一、活動背景：為了豐富和活躍校園文化生活，提高我院學生的綜 合素質(zhì)，增強學生之間的友誼和競爭意識，營造健康向上的氛圍。二活動意義：1 '豐富我院師生業(yè)余生活。2、調(diào)動我院學生參與活動的積極性。3 、為了豐富和活躍校園生活，增加學生之間的友誼，提高我院學 生身心素質(zhì)，推進我院社會主義精神文

6、明建設，增強同學的競爭意識。三、活動時間：四、活動地點：五、活動開展形式：大眾五子棋比賽.六、活動內(nèi)容：選手進行五子棋比賽.1、活動報名要注明姓名，電話性別，基本信息，確保信息 通知到位.2、比賽前要通知到位，要求同學帶上學生卡，以防代賽，通知準確 時間、地點、規(guī)則.3、開始一輪比賽.4、開始二輪比賽.5、開始季軍爭奪，冠軍爭奪.6、為獲獎者頒獎.7、所有獲獎者和集體將公布全院。七、具體安排（比賽規(guī)則）：1、比賽時間每人十分鐘，從對方落子開始計時，自己落子及時結 束，以快棋形式一局決勝負.2、比賽分為8組，小組內(nèi)進行循環(huán)賽，贏3分，平1分，輸不得 分，得分最高者進入第二輪.8人抽簽分4組，同時

7、抽簽決定自己的棋色，一對一 PK, 贏的進入下一輪,4人按同樣抽簽分2組，贏的進入冠軍爭 奪，輸?shù)倪M入 季軍爭奪.3、比賽中不得悔棋，如悔棋員選手直接取消比賽資格并判另一方 獲勝.4、大賽期間，不得在比賽場地大聲喧嘩、肆意打鬧影響比賽正常進 行，情節(jié)嚴重者將給予警告并扣除其所在專業(yè)部分得分。若出現(xiàn)辱罵、打 架等嚴重影響比賽正常進行行為或者違反體育競賽道德的棋手，將被取消 個人參賽資格.八、活動宣傳：1、由院學生會宣傳部以海報方式告示全院。2、由廣播站以廣播方式告示全院。七、活動開展：3、打印策劃傳單并發(fā)至各班。4、各專業(yè)班長、文體委員在本班宣傳，協(xié)助開展此次活動九、獎品設置： 十、經(jīng)費運算：

8、十一、細節(jié)問題：通知要到位，要安排專人通知.裁判要確定人選，維持場地安靜.場地要事先借好，五子棋，計時器要準備充分. 比賽結束后要打掃場地，保持整潔.策劃人：陳夢瑤篇三：五子棋活動方案五子棋活動方案 一、指導思想五子棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助 于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促 進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅 沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增強學習生活中的計劃性和 靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友 誼，陶冶高雅情操。二、活動價值1'教育性：結合有關典故，進行

9、民族精神教育，培養(yǎng)愛國主義精 神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養(yǎng)，分析 能力和記憶力的促進，有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶 冶。2、規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓。五子棋棋的走法具有一定的規(guī) 則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則，你要參與必須遵守它的規(guī)則， 學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣，對于學習 以及今后的社會生活得以受益。3、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優(yōu)點。學校營造一些特色的環(huán)境，讓學生感受到濃厚的氛圍，充分體現(xiàn)我校的特色，同時多舉行不同層次，不同層面的比賽，使學生感受到五子棋

10、棋的濃厚興趣。4、競技性：五子棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓 練，可以幫 助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增強戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和勇 氣，培養(yǎng)學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。三、學情分析（一）、五子棋興趣小組大部分學生雖然接觸過此棋種，但是對其 的研究甚少，應該從最基本的人手，傳授學生基本知識的同時以培養(yǎng)學生 興趣為目的。（二）、學習五子棋首先要學會一些基礎知識，明確棋規(guī)的要求， 學會思考，這樣能為自學創(chuàng)造有利條件（三）、學生的學習習慣還沒有完全養(yǎng)成，課堂中要體現(xiàn)活潑，快 樂，要結合競賽輔助。四、課程教學基本要求（一）、了解中國

11、五子棋這項活動的特點及其概況。（二）、了解五子棋的比賽規(guī)則。（三）、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰(zhàn)術。五、活動目標1' 成立五子棋興趣小組，每周開展3次活動。通過若干年之后，使我校大部分學生都會下五子棋，并培養(yǎng)出一批少兒精英。2、成立校棋隊，參加少兒棋賽。四、課程教學基本內(nèi)容1五子棋的簡介2認識五子棋的棋具3學習五子棋的術語4介紹行棋規(guī)則：五子棋的開局5介紹行棋規(guī)則：下法、落子及先后手的確定6介紹五子棋的子力結構7介紹五子棋四的防守8介紹橫線、縱線與斜線，長連，五連五、活動對象一至六年級的學生，每班學生自由參加。六、活動時間：每周二到周五下午課外活動篇四：全校五子棋比 賽策劃方案

12、（五子棋）全校五子棋比賽（閃耀青春，祝福濱海 之第四屆五子棋）策劃書XX社團名稱毅昕棋社負責人柳志偉年10月25日全校五子棋比賽策劃方案活動名稱：閃耀青春，祝福濱海第四屆全校五子棋比賽活動目的：1 '為了迎接校園文化節(jié)和培養(yǎng)濱海學子的興趣愛好，豐富我們的校 園文化生活，通過參加此次活動，從而延伸求知領域、擴大交友范圍。2、提高校園活動質(zhì)量，以其特有的思想性、藝術性、知識性、趣味性、 多樣性的多種形式吸引著廣大濱海學子積極參與其中。3、體現(xiàn)和樹立濱 海人的健康形象和精神風貌4、同時為進一步促進本學期我校學術工作的展開5、促進班級之間的交流與溝通，提供學生show出自我才能的舞臺活動主題：

13、以棋會友，棋樂無窮；人生如棋，樂在棋中?；顒訒r間：XX年11月17日（周六）主辦方：青島濱海學院學生社 團聯(lián)合會承辦方：毅昕棋社活動地點：承德樓102室及104室 具體流程安排前期準備比賽前公布全校五子棋比賽通知；11月7日由社團聯(lián)合會給每個 學院下發(fā)通知，我們社團將通過大字報的方式在校園里進行宣傳。五子棋比賽1、比賽模式：第一輪通過抽簽形式將參賽選手分為AB2組，AB2 組共40人.三局二勝決定勝負，勝者進入下一輪，直至決出前6 名，之后這6名選手進行循環(huán)積分制,決出前3名，若積分相 同，按勝負關系決出第一名,注：第一局開始前均通過猜先的方 式?jīng)Q定出子雙方的先后順序。每局比賽中每一步的思考最

14、大時長為 30秒時間。每輪比賽的開賽時間會在該輪比賽開始前10分鐘通知 選手，若出現(xiàn)參賽選手未按時到達比賽場地的現(xiàn)象時，遲到5分鐘按自動棄權處理，對手直接晉級下一輪。比賽宣傳1 張貼海報1.1. 過班級通知方式宣傳.比賽規(guī)則先進行選棋色，確定誰用黑白棋。無禁手玩法：黑先白后，誰先連 五誰勝。禁手玩法：黑先行棋，黑棋只能走沖四活三勝，黑雙活三禁手 雙沖四禁手 四三三禁手 四四三禁手 六連長連禁 手；白后手，白棋無任 何禁手，還可以抓黑棋的禁手點取勝職業(yè)規(guī)則玩法：三手交換五手兩打，黑棋有禁手，意思是下到第三 手棋執(zhí)白方有權選擇交換下黑棋或者繼續(xù)行棋，下到第五手時執(zhí)黑方給出 兩個打點讓執(zhí)白方選擇去掉

15、一個打點下剩下的打點。五子棋第一子下天元第三手確定一個開局，正規(guī)開局26種直指13種斜指13種，有些開局即便在職業(yè)規(guī)則下已經(jīng)必勝 了，或者必敗了，還有一些平衡局黑優(yōu)局白優(yōu)局，職業(yè)規(guī)則的交換就限 制了開局方（一開始執(zhí)黑方）開必勝或著開黑優(yōu)會被另一方交換掉，所以 職業(yè)規(guī)則下大家基本都選擇平衡局來行棋本次我們將舉行無禁手玩法。學生社團聯(lián)合會：毅昕棋社策劃人：柳志偉XX年10月25日篇五：象棋、五子棋比賽活動策劃書中國象棋、五子棋比賽策劃書南通大學理學院學生會生活權益部二零一三年二月十五日張玉制中國象棋、五子棋比賽活動策劃書一、活動主題：紋屏論道，樂在其中；橫聿縱焉，勝負你握。二、活動目的：1 .通過

16、這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在 對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智；2 .為了豐富大學生的校園文化生活，帶動青春氣息；3 .培養(yǎng)同學們的個人愛好，提高我校學生的象棋水平；4 .提倡良好的棋德棋風，發(fā)揚高尚的競技精神。三、主辦單位：南通大學理學院學生會四、承辦單位：南通大學理學院學生會生活權益部五、活動時間：XX年3月23日中午12:00六、活動地點：南通大學大學生活動室七、活動對象：南通大學理學院大一、大三在校生八、活動準備:1 .宣傳：在3月10日左右，請宣傳部幫忙繪制海報（五、六幅 左右即可），同時定制橫幅。18日左右生活權益部各干事幫忙拉橫 幅、貼海報。每個干事也要根據(jù)自己對應的班級

17、情況，向各班通知這次活 動（大三的，向各班班長打電話通知，另外每班必須要有四、五人參 加）；2 .購買物品：四個保溫杯、八只鋼筆、八個筆記本、象 棋五子棋若干（由于決賽有幾組未知，故若獎品不夠可在賽前再購買）、 一條橫幅；3 .邀請人員：邀請大三學姐、學長及學生會相關人員當裁判、記錄 員、統(tǒng)計人員、會場秩序維持人員（活動結束后邀請輔導員頒發(fā)獎品及證 書）；4 .場地申請即借物品：分配相關工作人員去申請借用大學生活動室 和借桌椅（桌子16張左右，椅子20張左右）；5 .人數(shù)統(tǒng)計：對大一、大三參加五子棋、象棋的人進行統(tǒng)計，根據(jù) 人數(shù)進行編號，20日左右集中選手進行抽簽（以抽到相鄰的兩個數(shù)的選 手為

18、一對進行PK）,初賽、復賽、決賽都將以這種方式進行。九、獎品設置：（大一與大三，五子棋與象棋獎品分發(fā)相同）冠軍：一個保溫杯、一支鋼筆；季軍：一支鋼筆、一個筆記本；亞軍：一個筆記本、一副棋（決定于該選手參加的是哪 個）。十、比賽規(guī)則：1 . 一局定輸贏;2 .每步棋的思考時間不超過90秒；3 .每類比賽都采用：抽簽-初賽-抽簽復賽抽簽決賽的模式；4 .誰先下都將采取抽簽的形式（編 1、2號簽，抽出1 號的先下）；5 .遵循友誼第一，比賽第二的原則；6 . 一著棋走了之后不得予以更改，落子生根，以手離開棋子為 準；7 .參賽人員遲到5分鐘視為棄權；8 .負者淘汰出局，勝者晉級，直至決出前三甲；9

19、.不得在比賽場地大聲喧嘩、肆意打鬧影響比賽正常進行，情節(jié)嚴 重者將給予警告并取消比賽資格；10 .若有爭執(zhí)，以裁判的裁決為準；11 .若出現(xiàn)和局（其情況見附錄一），選手將再戰(zhàn)一局，直到?jīng)Q出 勝負為止；12 .在最后，決定勝負的時候，允許選手思考3分鐘看是否有挽救 的機會；13 .比賽以一方認輸為止。十一、活動流程：1 .會場布置人員11 ： 00入場，布置好會場（拉橫幅、擺放桌椅）。 前到場。11:40工作人員各就各位，選手入場。2.邀請一位學姐或學 長講比賽規(guī)則，宣布比賽正式開始。3.比賽中每桌配一位裁判，秩序維 持人員2人，攝影人員2人，統(tǒng)計記錄人員2人，流動人員2人。裁判、會場維持秩序人

20、員、攝影人員11 ： 30 之4. 一組比賽完后，立即組織下一組比賽。初賽結束后，由統(tǒng)計人員組織 進入復賽的選手進行抽簽。決賽也一樣進行。5.期間由秩序維持人員和 流動人員將數(shù)據(jù)反映到統(tǒng)計記錄人員那進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計（統(tǒng)計表格見附錄 二）。6.比賽結束后，邀請學姐、學長宣布獲獎名單。有請輔導員為 獲獎選手頒獎品及榮譽證書。7,活動到此結束。工作人員留下來清理 會場，相關人員歸還桌椅。篇六：一年級“快樂的五子棋”活動方案泰州市塘灣實驗學校首屆 一年級“快樂的五子棋”活動方案一、活動目的1 '向學生傳授中國五子棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽 規(guī)則。2、豐富學生的課余生活，增加其參與社會活

21、動的途徑，進一步促 進中國棋類運動的推廣和普及。3、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。4、學會現(xiàn)代連珠五子棋的規(guī)則，逐步提高學生五子棋的對弈水平， 發(fā)展學生的思維、動手能力，特別是獨立解決問題的能力。并培養(yǎng)學生的 規(guī)則意識，時間觀念，陶冶學生良好的情操，增加他們的生活情趣。二、組織成員領導小組：李靜、徐進、孫登竹、孫麗華方案制定和 策劃：馬海霞通訊：孫麗華具體負責：一年級各班數(shù)學教師 三、比賽規(guī)則由各班數(shù)學老師講清楚游戲規(guī)則。2 .抓閹決定比賽的選手；3 .雙方猜拳“石頭、剪子、布”三局兩勝，勝者執(zhí)黑子，先行；4 .黑、白雙方依次落子，先在棋盤上形成橫向、豎向、斜向的連續(xù)

22、相同顏色的5個棋子的一方勝一局；5 .采用逐輪淘汰制，決定勝負。四、賽前準備五子棋棋盤五、時間安排初賽：各班數(shù)學教師自行安排決賽：4月27日（周一）中午 12:20 13:00六、比賽地點初賽：各班教室決賽：三樓多媒體教室七、獎項設置一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名，優(yōu)勝獎4名八、具體分工初賽：一年級各班數(shù)學教師決賽：馬海霞顧欣九、結果公示徐進低年級數(shù)學教研組XX年4月6日篇七：五子棋大賽策劃書活動前言：五子棋相傳起源于四千多年前的堯帝時期，比圍棋的 歷史還要悠久，可能早在“堯造圍棋”之前，民間就已有五子棋游戲。 有關早期五子棋的文史資料與圍棋有相似之處，因為古代五子棋的棋具與 圍棋是完全相

23、同的。在上古的神話傳說中有“女娼造人，伏羲做棋” 一 說，增山海經(jīng)中記載：“休輿之山有石焉，名曰帝臺之棋，五色而 文狀鶉卵?！痹诠糯遄悠迤寰唠m然與圍棋相類同，但是下法卻是完 全不同的。正如辭海中所言，五子棋是“棋類游戲，棋具與圍棋相 同，兩人對局，輪流下子，先將五子連成一行 者為勝”。一、活動背景：五子棋在我國有著深厚的群眾基礎，隨著絡的發(fā) 展，更是得到了大力的推廣。特別是，而今棋類運動已成為當代大學生課余生 活中的又一交流學習的平臺，它使大學生在對弈中增長智慧、廣結棋友， 所以受到了廣大大學生的喜愛。為了滿足廣大同學切磋棋藝的要求、提高 我校棋類競技水平，同時給棋類愛好者一個相互交流的平

24、臺，我們組織了 本次活動。二、活動目的：1、豐富我校學生業(yè)余生活。2、增進學生之間交流。3、調(diào)動我院學生參與活動的積極性。4、為了豐富和活躍校園生活，提高我院學生身心素質(zhì)，推進我院社會主義精神文明建設，增強同學的競爭意識。三、活動介紹：1 '活動時間：* 2、活動地點：* 3、報名時間：* 4、報名地點：*5、活動共分為2個小項目：男子五子棋、女子五子棋6、每 個項目各選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名. 共12名。四、活動內(nèi)容及流程：1 '活動報名者以自愿方式報名為主。2、比賽原則上按報名人數(shù)多少進行抽簽海選淘汰賽，使每個項目的比賽人數(shù)最終剩下16人進入復賽。

25、3、十六名選手進入復賽后通過抽簽進行分組，分為4組，每組4人再進行循環(huán)賽（一人三局看積分）4、每組的第一名進行前四強決賽，每組的第二名決出總決賽的五六名，剩下的兩名為優(yōu)秀獎。每個項目決出一、二、三等獎共 六名和兩名優(yōu)秀獎，共三個項目，分別授予證書，并有精美禮品獎勵。五、比賽規(guī)則：1 '比賽采用無禁手規(guī)則。2、淘汰復活制：（1）第一輪，抽簽，猜先對弈，一局定勝負或三局定勝負（視情況 而定）。一局定勝負制，和棋加賽一局，再和棋再加賽直至分出勝負 （亦可視情況判和，免戰(zhàn)）。三局兩勝制，先勝兩局者為勝，若前兩局 一勝一和，則第三局再和亦為勝；若前兩局均和，則第三局定勝負；若三 局結束后未分勝負

26、則加賽一局。（2）第一輪結束后，勝者組成一組，再 原場地進行第二輪淘汰賽。負者進入復活賽。（3）第一輪第二輪比賽負者進行復活階段。勝者進入決賽。（復活數(shù)視情況而定，原則上不得高于第一輪勝者人數(shù)）（4）本次比賽決 出前十二強3、比賽中不得悔棋。4、大賽期間，不得在比賽場地大聲喧嘩、肆意打鬧影響比賽正常進 行，否則將取消個人參賽資格。六、活動宣傳：1、由宣傳部以宣傳單方式告示全校。2、拉橫幅的形式。4.校園BBS討論版七、活動分工：總負責人：*策劃：*現(xiàn)場負責人：*組織負責人：*宣傳負責人：*裁判：*八、活動項目申請：篇八：五子棋活動計劃XX-XX年度五子棋活動計劃五子棋活動計劃一、指導思想：五子

27、棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目，有助 于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促 進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅 沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增強學習生活中的計劃性和 靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友 誼，陶冶高雅情操。二活動價值：教育性：結合有關典故，進行民族精神教育，培養(yǎng)愛國 主義精神，同時有助于邏輯思維，頑強勇敢，堅毅覺著和想象能力的培 養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，有助于學生儒雅，大氣,，靈氣,，靜心等 情操的培養(yǎng)。規(guī)則性：沒有規(guī)矩不成方圓，五子棋的走法具有一定的規(guī)則，評判

28、一盤棋也具有一定的規(guī)則，你要參與就必須遵守它的規(guī)則，學生在訓練的 過程中，就潛移默化地學會了遵守規(guī)則的習慣，對于學習及今后的生活得 以受益。趣味性：棋類，對于學生來說本身具有一定的興趣，又易學，攜帶 方便，學校營造一些特色環(huán)境，為學生創(chuàng)造一定的氛圍，充分體現(xiàn)我校的 特色，同時舉行不同層次，不同層面的比賽，使學生對五子棋產(chǎn)生濃厚的 興趣。競技性：通過訓練，幫助學生克服急躁和優(yōu)柔的不良性情，增強戰(zhàn) 勝困難的意志，培養(yǎng)學生積極進取，爭強好勝的心理。三-活動目標：通過學習五子棋，開發(fā)孩子智力培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力和創(chuàng)新 能力，培養(yǎng)孩子專心思考的好習慣。1 成立五子棋活動小組，每周開展一次活動。2-評

29、選五子棋之星。四-活動對象：1- 4年級學生，每班自由參加。五活動內(nèi)容：1 '了解五子棋的基本規(guī)則和方法。2、綜合孩子們各方面的的情況學習五子棋六-活動措施：1 '根據(jù)學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到 一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋。另外，在課堂上，還要隨時 針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講 解、指導。2、在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)在孩子們學棋 之初會有一些壞的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下 棋時指手畫腳等不良習慣，我打算邊學棋邊養(yǎng)成習慣，讓學生自我約束， 為后來的下棋創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛

30、.圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意 志品質(zhì)，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到 知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經(jīng)驗教訓。3、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習興趣小組建立之后，及 時解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋， 有的針對這種情況，及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組， 使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到提高，使他們樂于其中。4、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能在整個興趣小組活動過程 中，將經(jīng)常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，培養(yǎng)孩子們的興趣很高，激 發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養(yǎng)孩子們的智力。篇九：五子棋挑戰(zhàn)賽活

31、動策劃書五子棋挑戰(zhàn)賽活動策劃書引言：相傳，五子棋起源于四千多年前的堯帝時期，比圍棋的歷史 還要悠久，可能早在“堯造圍棋”之前，民間就已有五子棋游戲。辭 海中亦言：“五子棋中棋類游戲，棋具與圍棋相同，兩人對局，輪流下 子，先將五子連成一行者為勝?！笨梢姡遄悠孱H有淵源。兩人對局，輪流下子，先將五子連成一行者為勝。本世 紀初五子棋 傳入歐洲并迅速風靡全歐。通過一系列的變化，五子棋這一簡單的游戲不 斷復雜化、規(guī)范化，從而成為今天的職業(yè)連珠五子棋，同時也成為一種國 際比賽棋。在中國，五子棋因其趣味橫生、變化曲折備受國人喜愛，尤其 是青少年。它不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于 修身養(yǎng)性

32、。同時，隨著絡的發(fā)展，五子棋更是得到了大力的推廣。特別 的，而今棋類運動已成為當代大學生課余生活中的又一交流學習的平臺， 它使大學生在對弈中增長智慧、廣結棋友，受到了廣大大學生的喜愛。為此，我們天奕軒棋社決定舉辦五子棋挑戰(zhàn)賽。這是一場真正的挑 戰(zhàn)，在這里，你就是擂主，你就是王者，沒有水平高不高，只有敢不敢。 青春是火，此時不燃，更待何時？我們真誠的邀請你們的加入！活動相關事項一、活動主題釋放青春，挑戰(zhàn)無極限 二、活動目的1、展示棋藝，促進棋文化的傳播；以棋會友，增進棋友們的聯(lián)系；2、豐富我校學生課余生活，增進學生之間的交流；3、調(diào)動我院學生參加活動的積極性，增強同學們的競爭意識；4、提高學生的身心素質(zhì)，推進社會主義精神文明建設，響應十八 大黨的號召。三、活動口號一戰(zhàn)到底，誰與爭鋒？！四、活動時間、地點時間：3月31日上午9 ： 30地點