兩種電荷》教案

1、兩種電荷一、教學(xué)目標(biāo)1 知道摩擦起電現(xiàn)象及實(shí)質(zhì).2 知道電荷量及單位.3 知道兩種電荷及它們之間的相互作用 .4 知道驗(yàn)電器的構(gòu)造、原理及作用5 了解原子結(jié)構(gòu)及原子呈電中性原因6 了解導(dǎo)體和絕緣體及導(dǎo)體導(dǎo)電原因二、教學(xué)重點(diǎn)1 電荷間相互作用規(guī)律。2 導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)電原因。三、教學(xué)難點(diǎn)1 摩擦起電的實(shí)質(zhì)2 原子結(jié)構(gòu)四、教學(xué)用具不同類型驗(yàn)電器兩個(gè)、絲綢、玻璃棒、毛皮、橡膠棒、碎紙片、通草球等。五、教學(xué)課時(shí)3 課時(shí) 六、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課學(xué)生看課本P32-35 。引入： 電在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪萘酥匾慕巧?我們生活在電的世界里， 所有的用電器只有電才能工作， 那么我們天天提及的 “電”

2、到底是什么東西呢從這一章開始我們就來學(xué)生和電有關(guān)的知識(shí)， 今天我們從最基本的電荷開始電學(xué)的學(xué)習(xí)。（二）摩擦起電問題 1 ： 橡膠棒是否帶電怎么證明物體帶上電和沒有帶電有什么區(qū)別1 對(duì)比演示：（ 1 ）不帶電和帶電的橡膠棒和玻璃棒吸引碎紙片和通草球；（ 2 ）吸引的紙片有一部分“彈開” 。 （如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了可以提出，否則可以不講。 ）問題 2 ： 橡膠棒和玻璃棒帶電了嗎用的什么辦法讓它帶上了電一個(gè)物體如果帶上電有什么的性質(zhì)總結(jié)： （ 1 ）帶電物體的性質(zhì)：能吸引輕小物體；（ 2 ）可用摩擦的方法使物體帶電。2 生活中的摩擦起電的例子：（ 1 ）冬天脫衣服冒火花；（ 2 ）梳頭時(shí)頭發(fā)跟梳子一起；（

3、 3 ）毛衣容易臟；（ 4 ）電視電腦屏幕容易吸灰；（ 5 ）油灌車下面拖著一條鐵鏈；（ 6 ）紡織工廠要保持空氣潮濕；（ 7 ）買食物時(shí)，薄塑料袋容易沾在手上甩不掉等。（三）電荷及其相互作用1 兩種電荷引入： 橡膠棒和玻璃棒都可以通過摩擦的方法使物體帶上電， 都可以吸引輕小物體，它們帶的電性質(zhì)是不是一樣的呢科學(xué)研究表明， 自然界只有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷。（1）絲綢-f玻璃棒帶正電：記+，“絲-玻正”；（2）毛皮-一橡膠棒帶負(fù)電：記-，“毛-膠負(fù)”。2 電荷間的相互作用規(guī)律：引入： 絲綢摩擦的玻璃棒帶正電可以吸引輕小物體， 毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電也可以吸引輕小物體， 那么， 把帶正電的玻

4、璃棒和帶負(fù)電的橡膠棒放在一起會(huì)不會(huì)相互吸引呢得出結(jié)論： 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。（四）驗(yàn)電器問題 1 ：如何來判斷一個(gè)物體是否帶電呢方法一：吸引輕小物體；方法二：靠近另一個(gè)帶電體，如果相互排斥或相互吸引，可以證明帶電嗎講解：以上二種方法可以證明物體是否帶電， 在物理學(xué)中，有一個(gè)檢驗(yàn)物體是否帶電的專門儀器，這就是驗(yàn)電器。1 構(gòu)造：金屬球、金屬桿、箔片、塑料外殼等。2 演示1 ：讓不帶電的玻璃棒和帶電的玻璃棒接觸驗(yàn)電器，觀察現(xiàn)象。問題1 ：驗(yàn)電器的箔片張開說明什么問題問題2 ：驗(yàn)電器的箔片為什么會(huì)張開結(jié)論1 ：驗(yàn)電器原理，同種電荷相互排斥。3 演示2 ：橡膠棒帶電量不同，箔片張開的角度

5、不同。問題3 ：角度大小反映了什么樣的問題帶電量不同。結(jié)論 2 ： 物體帶電的多少叫電荷量， 簡稱電荷 （ Q ） ， 單位： 庫侖 （ C）4 接觸帶電問題5 ：橡膠棒是怎么帶上電的摩擦。而箔片呢接觸帶電5 演示3 ：感應(yīng)起電。結(jié)論3 ：摩擦起電、接觸帶電、感應(yīng)起電。練習(xí)：分析下面四個(gè)小球帶電情況（ 1 ） A 、B 兩小球相互吸引；（ 2 ） C、 D 兩個(gè)小球相互排斥?？偨Y(jié)：帶電體吸引：（ 1 ） 不帶電的輕小物體； （ 2 ）帶異種電荷物體。第二課時(shí)（五）原子結(jié)構(gòu)引入：要了解摩擦起電的實(shí)質(zhì)就要求我們了解物質(zhì)的微觀組成。問題 1 ：是不是原子是最小的微粒比原子更小的微粒是什么講解：原子的

6、中心是原子核，核外有一定數(shù)量的電子。原子核帶正電， 核外電子帶負(fù)電， 它們之間相互吸引所以電子繞原子核做圓周運(yùn)動(dòng)。 原子核又由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。問題 2 ：原子核和核外電子都帶電，為什么通常情況下不能吸引輕小物體（ 1 ） 解釋原子呈電中性， 不顯電性的原因；（2）元電荷：一個(gè)電子（e）所帶的電荷，e= X10 19C（六）摩擦起電的本質(zhì)引入： 原子由原子核和核外電子組成， 原子核和核外電子因?yàn)閹в挟惙N電荷而相互吸引，因此核外電子會(huì)繞原子核做 圓周運(yùn)動(dòng)。一方面， 核外電子在不同的位置， 原子核對(duì)核外電子的吸引力 （束縛力）有不同；另一方面，不同的原子核對(duì)核外電子的束縛力也

7、不相同。因此將 不同的物質(zhì)相互摩擦?xí)r， 由于原子核對(duì)核外電子束縛力不相同， 束縛力大的會(huì)從其它物質(zhì)處得到電子， 束縛力弱的會(huì)失去電子。而原本原子核和核外電子所帶電量相同而呈電中性， 但是相互摩擦后得到電子的物質(zhì)會(huì)對(duì)外顯負(fù)電，失去電子而顯正電。（在黑板上畫兩個(gè)不同物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)圖）1 摩擦起電原因：因不同的原子核對(duì)電子的束縛力不同，失去電子帶正電，得到電子帶負(fù)電。2 實(shí)質(zhì)：電子的轉(zhuǎn)移（得失）。3 結(jié)果：兩物體帶上了等量異種電荷。4 解釋 “絲玻正，毛膠負(fù)”原因。5 電中和： 放在一起的等量異種電荷相互抵消的現(xiàn)象。練習(xí)：（ 1 ）帶大量負(fù)電荷的物體靠近不帶電的驗(yàn)電器；（ 2 ）帶大量正電荷的物體靠

8、近不帶電的驗(yàn)電器；（ 3 ）帶大量負(fù)電荷的物體靠近帶少量正電荷的驗(yàn)電器。（七）導(dǎo)體和絕緣體引入：用金屬棒將A 、 B 連接在一起，金屬棒能將A 中的電荷定向的轉(zhuǎn)移到 B 上，換成木條可以將電荷從A 定向轉(zhuǎn)移到 B 上嗎1 . 導(dǎo)體和絕緣體講解：電荷可以在金屬中定向移動(dòng)，說明金屬是可以導(dǎo)電的；電荷不能在木條中定向移動(dòng)，說明木條不能導(dǎo)電。演示 1 ：金屬、棉線、鉛筆、水、鹽、鹽水等物質(zhì)導(dǎo)電性。結(jié)論：容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，比如：金屬、人體、大地、石墨、酸堿鹽水溶液；不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，比如：橡膠、干木頭、純凈水、陶瓷、玻璃、塑料、油等。2 導(dǎo)電原因講解： 導(dǎo)體能夠?qū)щ姡?說明導(dǎo)體可以讓電荷在導(dǎo)

9、體內(nèi)做定向移動(dòng)。導(dǎo)體能夠?qū)щ妼?dǎo)體內(nèi)部也必須要有大量可自由移動(dòng)的電荷， 而絕緣體不能導(dǎo)電是因?yàn)榻^緣體內(nèi)沒有大量可自由移動(dòng)的電荷。 金屬能夠?qū)щ娛且驗(yàn)榻饘賰?nèi)有大量可自由移動(dòng)的自由電子， 鹽水能夠?qū)щ娛且驗(yàn)辂}水中有大量可自由移動(dòng)的正電荷、負(fù)電荷。練習(xí)：（ 1 ）兩個(gè)相同玻璃棒相互摩擦可以帶電嗎（ 2 ）手握橡膠棒可以通過摩擦讓橡膠棒帶上電荷，手握銅棒通過摩擦可以讓銅棒帶上電荷嗎3 導(dǎo)體和絕緣體可相互轉(zhuǎn)化演示 2 ：玻璃在高溫下從絕緣體變成導(dǎo)體，說明絕緣體和導(dǎo)體沒有絕對(duì)的界限，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。比如：空氣在高壓下可轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)體、干木柴打濕可轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)體、玻璃加熱時(shí)可轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)體。小結(jié)：七、課堂練習(xí)課本 35 頁 1 和 3 兩題八、板書設(shè)計(jì)兩種電荷（一） 、兩種電荷1 .摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電；帶電的性質(zhì)：吸引輕小物體2 兩種電荷絲綢f玻璃棒帶正電：記+，“絲玻正”；毛皮-一橡膠棒帶負(fù)電：記-,“毛膠負(fù)”。（玻正橡負(fù)）3 電荷間相互作用同種電荷相互排斥；異種電荷相互吸引4檢驗(yàn)是否帶電方法吸引輕小物體驗(yàn)電器：同種電荷相互排斥（原理）5.電荷量Q:表示電荷的多少（Q）單位：庫侖（二）、摩擦起電本質(zhì)質(zhì)子（+p 原子核夸克1 . 原子 中子（不帶電）（電中性）核外電子（-）2 .實(shí)質(zhì)：電子的轉(zhuǎn)移（得失）即：失去電子帶正電