2021年潛能生輔導計劃_7

1、潛靛生輔導計劃潛能生輔導計劃潸能生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,»ys* , J 9 , T * » , »0 .o. a. 。 A .c .o. % o.fle o . 4»,：，. * .' * ». . e遇到或難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性,”. . I «1，* « , 。y«>? 3 « * 二子一，.， 二乙 0 » * H * 0>不.»S ；盧丁 丁 &quo

2、t;，4 、* :更重要的是做好差生的轉化工作J在工作中一我十分重視對學生一視同仁,不溺爰優(yōu)秀生，不 鄙視后進生石制訂出轉化計劃如下二、具體工作目標和措施（一*發(fā)現(xiàn)閃光點，創(chuàng)造成功的機會對學習有困難的同學,要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們。師生之間應在合作、 o * p - a o" ° ° 產 * f ® *. ° 干b，abb v- . S r -平等的基礎上建立起互信鵑洽的師生關系。這樣才能促迸學生學業(yè)的進步和思想的轉化，樹立 做由的自信心。多問他們簡單的問題.讓他們有機會體會成功的喜悅丁 it后進生充分發(fā)展自己 °, 3

3、» 2 * * */." o 1 . V ?； s，： o« 0 ' F . t ". J .I .«V . n B , . a a的才能，充分展示自己的長處e; 4二）,用爰心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后迸生，理解他打，尊重爰護他粕©在課堂上優(yōu)先對待他fk不要總把K ，> 廣、，%"0 . 一. 二 ” 7 ':, .八“目光簿留于優(yōu)等生要心里時刻裝著后進生.時時必勉為他們著想Q如面對調皮掏蛋的學生時, O OM w 41 " m* w5 口 w bQ教師要有涵養(yǎng)、不要急隹;口動,

4、要機智地巧妙化不讓問題也到以要再想辦法妥善杷讓a -%: *-. : r （三,教給方法，提高興趣后進生普遍存在基礎不扎實的情況Q，從簡單的、他們有能力接受的方法去做。在學習的封程中提高他們的學習興趣、幫老師做做小事*.投抄寫寫，幫老 加把卡X除殖A南他們瞰旃從側面說明老拜重視做，看得起他們,沒有遺棄他們.他們1 3一'5° o »0 . 丁 .» * n>,5: 飛，T ®-i. a C” »* o "不 < nQO: 丁a F 、 匚 g.的心里總會有小小感激。正所謂、,親其師,而信其道吧”，在談心、交往的過程

5、中，要把學生學習的興趣吸引時來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老捫的是從心里面想他們。 。? = ：<£ B" .a .so* , " k ：。 二廠 . s "B ” 一 /° >. 1。 學好。（四）、結對需助，齊抓共管充分發(fā)揮家長的作用，與冢長多聯(lián)系齊瓶共管.促其進步。另外，給予他們特別的幫助, Q人.。 » V .fa“ * j2 OJOIf 、72u選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。 五,:持之以恒一鞏固習慣后進生的轉化不可能一蹴而就，：一般要經歷醒悟.轉

6、變. 反復.穩(wěn)定四個階段。因此E在 轉f困程中，后進生復萌出現(xiàn)多次反復,是一種正常觀柔。對這項十。分艱苦地工作教 、> ， « < - J； 。7 ，： 、二 ， a « / *»師一定要有滿控熱愫，必須遵循教黃規(guī)律，“反復抓，抓反復' 因勢利導，使后進生保持不總之，每個數學教師要有整體育人.全面育人的觀念。素質教育的全體性要求教邪要對每 個學三負責,轉化一個差生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮Q切實使素質教司普到實jb便第一個 學生的教學素質不斷完善和提高°20二年2月；?6：日港就三蕭導計劃五（3）班和樹海2：（n 年2月：2&曰

7、擴展閱姿潛能生輔導計劃潛能生輔導計劃一輔導對像，楊光池、,趙龍星、沙萬明、趙貴勛、李全奇、何竹娟，沙金龍、雀劍蘭、趙秋霞、二， 能生狀況的分析從我班學生在校的表現(xiàn)情況來看，”潛能生可分為三大類&、紀律型潛能生行為習慣極差 不螂短，福皮好動經常無法克國目己E勺言亍 口打尋堂，影 大孚） 但智商較高.有 時學耳成統(tǒng)合施 0o jti & /> ,六 .2.不會學習型潛能生智商正常，但不會聽課，常常心不在焉#注意力很難集中.自制力差，小動作多步思維混亂，情性嚴重，玩性較大, ， 必 5* S“ .©不太喜歡動腦.冢境環(huán)境不好f單親冢庭或寵慣型家庭）6適應于一對一教學。

8、3、反應遲鈍型潛能生此類學生膽小.乖巧、聽話，遵守紀律，但反應遲鉤八理解靛力差. , B U « Q & JI o * T 曰 > 0y Q P < 8 > . DPQ b C Q 0 >>V. < © v . P DO w疑難問題長期積累形成了學習困難，成績低下。就是一對一教學.提高也不是太明顯a三.潛能生轉化措施O。丁。7 .針對以上三種類學生，.本期我特制定以下轉化措施工,對第一種類型的潛能生氣1）用各種辦法去鼓勵、引導、教膏盡力控制該生不能干擾課堂或影響他人學W； S）與家長取得» & b- -ft -

9、°.。、。. . V. .a, ©二二二、by、2 .7* , 0 Dr a 7 -J .二聯(lián)系，交換意見,探討，商量教育該生的具體辦法：（3）搜集資料，請教專家，跟蹤研究， a "2 3° aj 7 8 '. "° r oo 4> a ?”試探出較好的教育方法。目前能做到的只是基本能控制此生不隨意大喊大.叫.不太過分地干擾 ' .、 . ®° a j ', ,， u®-。:。 p " . 一 0 *q'.' °J他人學習，強化該生盡最大努

10、力去克制自己,遵守規(guī)矩，先學做人。目前，太、特殊的學生 在學習方面只能順其自然0教師也只能在有限的時間內，力爭照顧整體,控制特殊學生，使得 課堂教學秩序良好。2 .對第二種類型的潛能生，教師應有耐心,加大督促:度.第常提醒,家校配合,同時 ，,工。二-rv «-4 -« 丁兀. yT 1 «»-應嚴格要求0克服惰性，把培養(yǎng)良好的學習習慣放在首位.發(fā)現(xiàn)進步及時鼓勵,增強信dx使 二類學生在嚴要求，常提醒，勤督促，多引導的教育過程中，逐步養(yǎng)成良好習慣，提高學習成績Q.一3 .對第三種類型的潛能生、教師不但要有耐心，更要有爰心°不歧視反應遲鈍的學生俁

11、加大輔導力度。冢教配合更為重要也因為此類學生對“數字不敏感，：理解能力差,疑難問題 多,學習困雄大.這樣的學生J教師應多給予鼓勵與呵護,何立自信。在盡可能的情況下多 撥粉”一對一的輔導，要求其掌握簡單的知識和基本計算，學習成績力爭達到合格C、,T,，t>'”，H 丁臚 7C四）結對幫助，齊抓共管,持之以恒，鞏四.潛能生轉化具體工作（-> 發(fā)現(xiàn)閃光點，創(chuàng)造成功的機會 Q 培養(yǎng)學習習慣工教給學習方法。,（三）認真做好補差工作。4 * ；， *0 七 潛能生要提高學習成績不是一天兩天，一周兩周就能行的。潛能生學習態(tài)度前學習習慣的轉化也不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定U!個階段Q因此,從不及格到及喑的轉變過程中T他們一定會出現(xiàn)多次反復，我認為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿