《CAXA電子圖版》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、CAXA電子圖版課程教學(xué)設(shè)計(jì)北京市密云縣職業(yè)學(xué)校2010.6北京市密云縣職業(yè)學(xué)校CAXA電子圖版課程教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程中的專業(yè)拓展課程，是機(jī)械制圖與零件測繪課程的輔助課程，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性。本課程的主要任務(wù)是掌握圖形的繪制、尺寸的標(biāo)注和圖形的編輯，掌握零件圖和簡單裝配圖的繪制，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生利用軟件繪圖的能力。養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識。二、課程目標(biāo) 1.掌握CAXA電子圖版繪圖軟件的相關(guān)內(nèi)容。2.掌握圖形的繪制方法。 3.能對軟件進(jìn)行基本設(shè)置。 4.能對繪制好的圖形進(jìn)行合理標(biāo)注。 5.能繪制一些簡單的零件圖和裝配圖。

2、6.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、實(shí)施課時(shí)40課時(shí)四、學(xué)分2學(xué)分五、學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)說明1.載體選擇 根據(jù)課標(biāo)的具體要求，以工作過程為導(dǎo)向，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、職業(yè)成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)校特色，設(shè)計(jì)四個(gè)學(xué)習(xí)單元。學(xué)習(xí)單元一作為入門操作，以典型圖形繪制的視頻作為載體，學(xué)生可以快速入門，了解本門課程的介紹，掌握繪圖軟件的基本操作。后面兩個(gè)均為學(xué)習(xí)單元：第二單元以圖形的繪制和編輯為工作任務(wù)為載體，第三個(gè)單元以尺寸標(biāo)注和編輯的工作任務(wù)為載體。最后一個(gè)單元是實(shí)際應(yīng)用單元，以簡單的零件圖和裝配圖繪制為載體。學(xué)習(xí)單元一作為本課程的入門單元，在設(shè)計(jì)過程中本著基本知識不能丟的原則，將教學(xué)中圖幅操作中的圖幅設(shè)置

3、、圖框設(shè)置和標(biāo)題欄的知識融入該項(xiàng)目單元中，通過對CAXA電子圖板用途特點(diǎn)和用戶界面、系統(tǒng)線型設(shè)置的學(xué)習(xí)，使學(xué)生循序漸進(jìn)進(jìn)行知識儲備，為后面的學(xué)習(xí)單元做好準(zhǔn)備。由于考慮到一張圖紙包括一組視圖、一組完整的尺寸、技術(shù)要求和標(biāo)題欄，標(biāo)題欄在單元一中已經(jīng)介紹，所以把圖形的繪制和編輯、尺寸標(biāo)注和編輯、塊操作、圖層應(yīng)用作為單元二和單元三的項(xiàng)目內(nèi)容。繪制點(diǎn)、直線、平行線、圓、圓弧、矩形、中心線、樣條曲線、等距線、多段線、剖面線，這些理論知識掌握后，可以繪制一些簡單圖形，在再加上高級曲線的繪制，就可以完全達(dá)到任何圖形的繪制。由于考慮到作為數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，在自己以后的工作中要學(xué)會看圖、完成工件的加工，其中尺寸是重

4、要的一部分。所以第三個(gè)單元安排了尺寸標(biāo)注和編輯這一項(xiàng)目知識，其中包括標(biāo)注直線、圓、矩形、角度、多邊形等，學(xué)生不僅要懂得基本方法，還要了解標(biāo)注的其他方法，保證學(xué)生在以后工作中應(yīng)用自如。為了圖形標(biāo)注更加完整、合理、清晰，學(xué)生要會進(jìn)行標(biāo)注編輯。對于以后中解決一定的日常圖形軟件繪制的問題，在載體選擇時(shí)，我們充分考慮到了從學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源出發(fā)，將一些零件圖和裝配圖繪制作為學(xué)習(xí)單元四的課程實(shí)施載體，實(shí)現(xiàn)了與學(xué)習(xí)單元二、三載體的有機(jī)結(jié)合。圍繞上述各載體實(shí)施的學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)，涵蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的全部課程內(nèi)容，能夠充分實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)。最終使學(xué)生對企業(yè)和各崗位工作任務(wù)及對職業(yè)能力和素質(zhì)的要求有直接的體驗(yàn)。2.

5、學(xué)習(xí)單元的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元的設(shè)計(jì)主要是為適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)控專業(yè)計(jì)算機(jī)繪圖的發(fā)展趨勢，有利于培養(yǎng)知識面寬，適應(yīng)性強(qiáng)的復(fù)合型人才。項(xiàng)目中由理論到實(shí)際、由基礎(chǔ)知識到專業(yè)拓展、由簡單命令的操作到高級命令的操作，盡量使各單元之間、各知識點(diǎn)之間構(gòu)成從易到難，循序漸進(jìn)的邏輯體系，這樣學(xué)生便于理解與掌握。在各單元學(xué)習(xí)中選用具有代表性的圖紙進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后對圖形進(jìn)行整體分析，從而四個(gè)單元項(xiàng)目的縝密結(jié)合起來。 學(xué)習(xí)單元一入門操作 學(xué)習(xí)單元二圖形繪制 學(xué)習(xí)單元三圖形標(biāo)注 學(xué)習(xí)單元四實(shí)際應(yīng)用6、 學(xué)習(xí)單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元一教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)單元一入門操作總課時(shí)6課時(shí)排課建議兩節(jié)連排教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解CAXA電子圖板用途特點(diǎn)和用戶界

6、面。掌握系統(tǒng)線型、圖幅、標(biāo)題欄的設(shè)置。能力目標(biāo)能合理地設(shè)置線型。能規(guī)范地編輯圖幅。能正確的填寫標(biāo)題欄。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。子單元一CAXA電子圖板的介紹2課時(shí)二系統(tǒng)、線型設(shè)置2課時(shí)三圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置2課時(shí)學(xué)生應(yīng)具備知識具備基本識圖、手繪圖的能力。教師知識能力要求了解CAXA電子圖板的用途，具備熟練使用CAXA電子圖版軟件繪圖的能力。成果形式教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源PPT、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價(jià)表子單元一CAXA電子圖板的介紹課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解CAXA電子圖板課程與機(jī)械制圖與零件測量和復(fù)雜零件的自動編程與加工這兩門

7、課程的聯(lián)系。了解CAXA電子圖板繪圖軟件的特點(diǎn)及作用。初步掌握CAXA電子圖板用戶介面及基本操作。能力目標(biāo)能說出CAXA電子圖板的特點(diǎn)和用途。能啟動和退出CAXA電子圖板軟件。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) CAXA電子圖板用戶介面。難點(diǎn) CAXA電子圖板用戶介面。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議任務(wù)驅(qū)動法 子單元（一）教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范1.教師講解：（1）CAXA電子圖板課程與機(jī)械制圖與零件測量和復(fù)雜零件的自動編程與加工

8、這兩門課程的聯(lián)系。（2）CAXA電子圖板繪圖軟件的特點(diǎn)及作用。（3）CAXA電子圖板繪圖軟件的啟動和退出。（4）CAXA電子圖板用戶介面及基本操作。2.教師示范：CAXA電子圖板用戶介面。1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點(diǎn)、技能點(diǎn)。通過教師講解示范，使學(xué)生初步認(rèn)識CAXA電子圖板繪圖軟件，完成入門基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、觀察能力、理解能力、歸納總結(jié)能力。0.5布置任務(wù)1.發(fā)放工作頁，播放實(shí)例視頻；2.布置任務(wù)：任務(wù)一（1）屏幕畫面如何分配（2）用戶界面有哪些主要內(nèi)容？（3）點(diǎn)是如何輸入的？分幾類？（4）如何選取實(shí)體？任務(wù)二根據(jù)教師給定的圖形進(jìn)行繪制1.學(xué)生觀看課件了解要完

9、成 的項(xiàng)目任務(wù)2.明確任務(wù)主線，準(zhǔn)備完成各項(xiàng)任務(wù)。1教師布置任務(wù)，小組合作完成，使學(xué)生體驗(yàn)知識的獲得過程，從中感受知識的獲得樂趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力；同時(shí)使學(xué)生目標(biāo)明確、任務(wù)清晰，落實(shí)項(xiàng)目教學(xué)法。2學(xué)生首先完成任務(wù)一才能完成任務(wù)二，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。0.25項(xiàng)目實(shí)施1.學(xué)生制定小組計(jì)劃。2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軟件用戶界面包括標(biāo)題欄、菜單系統(tǒng)、繪圖區(qū)、狀態(tài)欄和工具欄。3教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：點(diǎn)是如何輸入、分幾類、如何選擇對象和立即菜單等。4.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)

10、，進(jìn)行分組，制定小組計(jì)劃。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行任務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。1學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。2小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。3任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 0.5任務(wù)一檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對用戶界面的掌握是否牢固。2通過教師講解點(diǎn)的輸入、選擇對象和立即菜單的等知識，檢查學(xué)生操作是否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強(qiáng)調(diào)。1.自檢：展示操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補(bǔ)缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進(jìn)行知識問答。（3）互相交流，解決難點(diǎn)。

11、通過過程檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時(shí)完成工作任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求。0.25任務(wù)二檢查1.通過學(xué)生展示，教師檢查學(xué)生繪制圖形是否正確合理。2.通過巡視，教師檢查學(xué)生思路是否清晰。3.針對學(xué)生的個(gè)別問題給予指導(dǎo)。0.25結(jié)果評價(jià)1.對各小組的工作進(jìn)行總體的評價(jià)。2.總結(jié)本次課程的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；1.自評：評價(jià)自己在工作過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。2.互評：相互評價(jià)各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價(jià)，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、對己正確評價(jià)，達(dá)到知識、技能查漏補(bǔ)缺以及自身情感態(tài)度價(jià)值觀的提高。0.25檢測項(xiàng)目檢測內(nèi)容分值檢測標(biāo)準(zhǔn)自評互評師評檢測結(jié)果303040知識目標(biāo)課程聯(lián)系10能說

12、出該門課程與制圖課程的聯(lián)系（10分）能基本說出該門課程與制圖課程的聯(lián)系（6分）能部分說出該門課程與制圖課程的聯(lián)系（4分）課程簡介10能正確敘述CAXA電子圖板繪圖軟件的特點(diǎn)及作用。（10分）能基本正確敘述CAXA電子圖板繪圖軟件的特點(diǎn)及作用。（6分）能部分正確CAXA電子圖板繪圖軟件的特點(diǎn)及作用。（4分）用戶界面10能正確確定CAXA電子圖板的用戶界面（10分）能基本正確確定CAXA電子圖板的用戶界面（6分）能部分正確確定CAXA電子圖板的用戶界面（4分）能力目標(biāo)啟動與退出軟件20啟動與退出軟件完全正確（20分）啟動與退出軟件基本正確（18分）啟動與退出軟件部分正確（12分）基本操作20基本操

13、作完全正確（20分）基本操作基本正確（18分）基本操作部分正確（12分）情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（6分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì)合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價(jià)教師： 日期： 子單元二系統(tǒng)、線型設(shè)置課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握線型設(shè)置的方法。能力目標(biāo)能正確的進(jìn)行設(shè)置線型。情感態(tài)度價(jià)值

14、觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)線型設(shè)置。難點(diǎn)線型設(shè)置。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法 子單元（二）教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范教師講解并示范：（1）線型設(shè)置；（2）顏色設(shè)置；（3）線寬設(shè)置；（4）系統(tǒng)設(shè)置。1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點(diǎn)、技能點(diǎn)。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)中來，有目的的進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。0.5布置任務(wù)1.發(fā)放工作頁。2.布置任務(wù)：任務(wù)一（1）線型的設(shè)置；（2）顏色

15、設(shè)置；（3）線寬設(shè)置。任務(wù)二（1）層控制基礎(chǔ)。（2）捕捉點(diǎn)設(shè)置。（3）屏幕點(diǎn)設(shè)置。（4）選取過濾設(shè)置。1.領(lǐng)取工作頁，打開計(jì)算機(jī)。2.明確任務(wù)主線，準(zhǔn)備完成各項(xiàng)任務(wù)。通過布置任務(wù)，使學(xué)生明確工作任務(wù)流程，完成準(zhǔn)備工作。0.25項(xiàng)目實(shí)施1.學(xué)生制定小組計(jì)劃。2教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：線設(shè)置和系統(tǒng)設(shè)置。3.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進(jìn)行分組，制定小組計(jì)劃。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行任務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。1學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。2小組合作培養(yǎng)學(xué)生

16、合作能力。3任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 0.5任務(wù)一檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對線設(shè)置的掌握是否牢固。2通過教師講解線性設(shè)置、線寬設(shè)置和顏色設(shè)置，檢查學(xué)生操作是否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強(qiáng)調(diào)。1.自檢：展示操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補(bǔ)缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進(jìn)行知識問答。（3）互相交流，解決難點(diǎn)。通過過程檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時(shí)完成工作任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求。0.25任務(wù)二檢查1.通過學(xué)生展示，教師檢查學(xué)生系統(tǒng)設(shè)置是否正確合理。2.通過

17、巡視，教師檢查系統(tǒng)設(shè)置每個(gè)小知識點(diǎn)是否掌握牢固。3.針對學(xué)生的個(gè)別問題給予指導(dǎo)。0.25結(jié)果評價(jià)1.對各小組的工作進(jìn)行總體的評價(jià)。2.總結(jié)本次課程的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；1.自評：評價(jià)自己在工作過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。2.互評：相互評價(jià)各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價(jià)，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、對己正確評價(jià)，達(dá)到知識、技能查漏補(bǔ)缺以及自身情感態(tài)度價(jià)值觀的提高。0.25檢測項(xiàng)目檢測內(nèi)容分值檢測標(biāo)準(zhǔn)自評互評師評檢測 結(jié)果303040知識目標(biāo)系統(tǒng)設(shè)置10能正確合理的進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置（10分）能正確的進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置（6分）能部分進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置（4分）線性設(shè)置20能正確確定線性設(shè)置的相關(guān)位置。（10分）能基本確定線性

18、設(shè)置的相關(guān)位置。（6分）能部分確定線性設(shè)置的相關(guān)位置。（4分）能力目標(biāo)線寬設(shè)置20線寬設(shè)置完全正確（20分）線寬設(shè)置基本正確（18分）線寬設(shè)置部分正確（12分）顏色設(shè)置20顏色設(shè)置完全正確（20分）顏色設(shè)置基本正確（18分）顏色設(shè)置部分正確（12分）情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（6分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì)合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不

19、順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價(jià) 教師： 日期： 子單元三圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置的方法。能力目標(biāo)能選擇合適的圖幅和圖框。能正確填寫標(biāo)題欄。能對標(biāo)題欄進(jìn)行合理的編輯。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置。難點(diǎn)圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法 子單元（三）教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范教師講解并示范

20、：（1）圖幅設(shè)置；（2）圖框設(shè)置；（3）標(biāo)題欄設(shè)置。1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點(diǎn)、技能點(diǎn)。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)中來，有目的的進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。0.5布置任務(wù)1.發(fā)放工作業(yè)。2.布置任務(wù)：（1）圖幅設(shè)置；（2）圖框設(shè)置；（3）標(biāo)題欄設(shè)置。1.領(lǐng)取工作頁，打開計(jì)算機(jī)。2.明確任務(wù)主線，準(zhǔn)備完成各項(xiàng)任務(wù)。通過布置任務(wù)，使學(xué)生明確工作任務(wù)流程，完成準(zhǔn)備工作。0.25項(xiàng)目實(shí)施1.學(xué)生制定小組計(jì)劃。2教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置。3.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)

21、的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進(jìn)行分組，制定小組計(jì)劃。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行任務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。4.學(xué)生通過前連個(gè)任務(wù)的完成和經(jīng)驗(yàn)，可以完成任務(wù)三。1學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。2小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。3任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 0.5過程檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對圖幅和圖框的設(shè)置。的掌握是否牢固。2通過教師講解標(biāo)題欄設(shè)置，檢查學(xué)生操作是否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強(qiáng)調(diào)。4.針對學(xué)生的個(gè)別問題給予指導(dǎo)。1.自檢：展示操作過程、設(shè)置結(jié)果與多媒體課件對照，

22、查漏補(bǔ)缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進(jìn)行知識問答。（3）互相交流，解決難點(diǎn)。通過過程檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時(shí)完成工作任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求。0.25結(jié)果評價(jià)1.對各小組的工作進(jìn)行總體的評價(jià)。2.總結(jié)本次課程的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；1.自評：評價(jià)自己在工作過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。2.互評：相互評價(jià)各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價(jià)，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、對己正確評價(jià)，達(dá)到知識、技能查漏補(bǔ)缺以及自身情感態(tài)度價(jià)值觀的提高。0.25檢測項(xiàng)目檢測內(nèi)容分值檢測標(biāo)準(zhǔn)自評互評師評檢測 結(jié)果303040知識目標(biāo)圖幅、圖框設(shè)置方法10能正確掌握圖幅、圖框設(shè)置方法（10

23、分）能基本掌握圖幅、圖框設(shè)置方法（6分）能部分掌握圖幅、圖框設(shè)置方法（4分）標(biāo)題欄設(shè)置方法10能正確掌握標(biāo)題欄設(shè)置方法。（10分）能基本掌握標(biāo)題欄設(shè)置方法。（6分）能部分掌握標(biāo)題欄設(shè)置方法。（4分）能力目標(biāo)選擇圖幅、圖框15選擇圖幅、圖框完全正確（15分）選擇圖幅、圖框基本正確（9分）選擇圖幅、圖框部分正確（6分）填寫標(biāo)題欄20填寫標(biāo)題欄完全正確（20分）填寫標(biāo)題欄基本正確（18分）填寫標(biāo)題欄部分正確（12分）編輯標(biāo)題欄15編輯標(biāo)題欄完全正確（15分）編輯標(biāo)題欄基本正確（9分）編輯標(biāo)題欄部分正確（6分）情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（6分）不認(rèn)真聽

24、講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì)合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價(jià) 教師： 日期： 學(xué)習(xí)單元二教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)單元二圖形繪制總課時(shí)20課時(shí)排課建議2節(jié)連排教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解基本曲線的繪制方法。理解圖形編輯和屬性編輯的定義。掌握點(diǎn)、線和基本圖形的繪制。掌握圖形編輯、屬性編輯、塊操作和圖層應(yīng)用的方法。能力目標(biāo)能進(jìn)行基本圖形的繪制。能進(jìn)行圖形編輯、屬性編輯、塊

25、操作。情感態(tài)度價(jià)值觀具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。子單元一基本曲線的繪制8課時(shí)二圖形編輯8課時(shí)三圖層編輯2課時(shí)四塊操作2課時(shí)學(xué)生應(yīng)具備知識初步具備計(jì)算機(jī)操作能力，能夠獨(dú)立完成CAXA電子圖版的基本操作。教師知識能力要求掌握分析圖紙的方法；具備熟練操作計(jì)算機(jī)的能力；具備熟練使用CAXA電子圖版功能鍵的能力。成果形式教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價(jià)表子單元一基本曲線的繪制課時(shí)8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解并掌握繪制基本曲線曲線的各種方法。能力目標(biāo)能繪制各種曲線能繪制一些簡單的圖形。情感態(tài)度價(jià)值觀具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的

26、精神。形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) 繪制基本曲線。難點(diǎn) 繪制圓弧、橢圓。教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價(jià)表教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法 子單元（一）教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范1.教師講解并示范：（1）繪制點(diǎn)、直線、平行線。（2）繪制圓、圓弧、橢圓。（3）繪制矩形、正多邊形。（4）繪制中心線、等距線、多段線、樣條曲線和剖面線。2.教師播放簡單繪圖實(shí)例視頻。1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點(diǎn)、技能點(diǎn)。通過教師講解示范，使學(xué)生了解并初步掌握基

27、本曲線的繪制方法，完成繪制圖形基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、觀察能力、理解能力、歸納總結(jié)能力。3布置任務(wù)1.發(fā)放工作頁，提供各種曲線的范例；2.布置任務(wù)：任務(wù)一（1）繪制點(diǎn)、直線、平行線。（2）繪制圓、圓弧、橢圓。（3）繪制矩形、正多邊形。（4）繪制中心線、等距線、多段線、樣條曲線和剖面線。任務(wù)二：根據(jù)教師給定的圖形進(jìn)行繪制（1）五環(huán)、五角星、小房子等一些簡單的圖形。（2）多圖形組合。（3）機(jī)械制圖與零件測繪課程中的手柄、吊鉤和撥叉一些比較復(fù)雜的圖形。1.學(xué)生觀看課件，了解要完成 的項(xiàng)目任務(wù)2.明確任務(wù)主線，準(zhǔn)備完成各項(xiàng)任務(wù)。1教師布置任務(wù)，小組合作完成，使學(xué)生體驗(yàn)知識的獲得過程，從中

28、感受知識的獲得樂趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力；同時(shí)使學(xué)生目標(biāo)明確、任務(wù)清晰，落實(shí)項(xiàng)目教學(xué)法。2學(xué)生首先完成任務(wù)一，通過融合所有的知識點(diǎn)，才能完成任務(wù)二，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。0.5項(xiàng)目實(shí)施1.學(xué)生制定小組計(jì)劃。2.教師引導(dǎo)學(xué)生以教材中各種方法完成以下知識的學(xué)習(xí)（1）繪制點(diǎn)、直線、平行線。（2）繪制圓、圓弧、橢圓。（3）繪制矩形、正多邊形。（4）繪制中心線、等距線、多段線、樣條曲線和剖面線。3教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：繪制基本曲線各種方法。4.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進(jìn)行分組

29、，制定小組計(jì)劃。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行任務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。1學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。2小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。3任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 3任務(wù)一檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對用戶界面的掌握是否牢固。2通過教師講解繪制基本曲線的各種方法，檢查學(xué)生操作是否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強(qiáng)調(diào)。1.自檢：展示操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補(bǔ)缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進(jìn)行知識問答。（3）互相交流，解決難點(diǎn)。通過過程檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)

30、施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時(shí)完成工作任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求。0.5任務(wù)二檢查1.通過學(xué)生展示自己的操作過程和觀看多組合體范例的操作視頻，教師檢查學(xué)生繪制圖形是否正確合理。2.通過巡視，教師檢查學(xué)生思路是否清晰。3.針對學(xué)生的個(gè)別問題給予指導(dǎo)。0.5結(jié)果評價(jià)1.對各小組的工作進(jìn)行總體的評價(jià)。2.總結(jié)本次課程的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；1.自評：評價(jià)自己在工作過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。2.互評：相互評價(jià)各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價(jià)，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、對己正確評價(jià)，達(dá)到知識、技能查漏補(bǔ)缺以及自身情感態(tài)度價(jià)值觀的提高。0.5檢測項(xiàng)目檢測內(nèi)容分值檢測標(biāo)準(zhǔn)自評互評師評檢測結(jié)果303040知識目標(biāo)繪制基本

31、曲線的各種方法20能正確掌握繪制基本曲線的各種方法（20分）能基本掌握繪制基本曲線的各種方法（18分）能部分掌握繪制基本曲線的各種方法（12分）能力目標(biāo)繪制各種曲線25繪制各種曲線完全正確（25分）繪制各種曲線基本正確（15分）繪制各種曲線部分正確（10分）繪制簡單圖形25繪制簡單圖形完全正確（25分）繪制簡單圖形基本正確（15分）繪制簡單圖形部分正確（10分）情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（6分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（6分）不帶學(xué)

32、習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì)合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價(jià)教師： 日期： 子單元二圖形編輯課時(shí)8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握基本編輯的操作步驟。掌握圖形編輯的操作方法。掌握屬性編輯的理論知識。能力目標(biāo)能正確進(jìn)行基本編輯。能正確進(jìn)行圖形編輯。能合理進(jìn)行屬性編輯。情感態(tài)度價(jià)值觀具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)圖形編輯。難點(diǎn)圖形編輯。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議項(xiàng)

33、目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法 子單元（二）教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范教師講解并示范：（1）基本編輯的操作步驟；（2）圖形編輯的操作方法；（3）屬性編輯的理論知識。1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點(diǎn)、技能點(diǎn)。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)中來，有目的的進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。3布置任務(wù)1.發(fā)放工作頁。2.布置任務(wù)：（1）基本編輯的操作步驟；（2）圖形編輯的操作方法；（3）屬性編輯的理論知識。1.領(lǐng)取工作頁，打開計(jì)算機(jī)。2.明確任務(wù)主線，準(zhǔn)備完成各項(xiàng)任務(wù)。通過布置任務(wù)，使學(xué)生明確工作任務(wù)流程，完成準(zhǔn)備工作。0.5項(xiàng)目實(shí)施1.學(xué)生制定小

34、組計(jì)劃。2教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：基本編輯的操作步驟、圖形編輯的操作方法和屬性編輯的理論知識。3.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進(jìn)行分組，制定小組計(jì)劃。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行任務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。4.學(xué)生通過教師的講解，結(jié)合完成前兩個(gè)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，完成任務(wù)三。1學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。2小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。3任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 3過程檢查1通過學(xué)生演示，教

35、師檢查學(xué)生對線設(shè)置的掌握是否牢固。2通過教師講解基本編輯的操作步驟、圖形編輯的操作方法和屬性編輯的理論知識。，檢查學(xué)生操作是否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強(qiáng)調(diào)。4.針對學(xué)生的個(gè)別問題給予指導(dǎo)。1.自檢：展示操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補(bǔ)缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進(jìn)行知識問答。（3）互相交流，解決難點(diǎn)。通過過程檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時(shí)完成工作任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求。1結(jié)果評價(jià)1.對各小組的工作進(jìn)行總體的評價(jià)。2.總結(jié)本次課程的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；1.自評：評價(jià)自己在工作過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。2.互評：相互評價(jià)各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)

36、果評價(jià)，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ恕赫_評價(jià)，達(dá)到知識、技能查漏補(bǔ)缺以及自身情感態(tài)度價(jià)值觀的提高。0.5檢測項(xiàng)目檢測內(nèi)容分值檢測標(biāo)準(zhǔn)自評互評師評檢測結(jié)果303040知識目標(biāo)基本編輯的操作步驟10能正確掌握基本編輯的操作步驟（10分）能基本掌握基本編輯的操作步驟（6分）能部分掌握基本編輯的操作步驟（4分）圖形編輯的操作方法10能正確掌握圖形編輯的操作方法（10分）能基本掌握圖形編輯的操作方法（6分）能部分掌握圖形編輯的操作方法（4分）屬性編輯的理論知識10能正確掌握屬性編輯的理論知識（10分）能基本掌握屬性編輯的理論知識（6分）能部分掌握屬性編輯的理論知識（4分）能力目標(biāo)基本編輯10能正

37、確的進(jìn)行基本編輯（10分）能基本正確進(jìn)行基本編輯（6分）能部分正確進(jìn)行基本編輯（4分）圖形編輯15能正確的進(jìn)行圖形編輯（15分）能基本正確進(jìn)行圖形編輯（9分）能部分正確進(jìn)行圖形編輯（6分）屬性編輯10能正確的進(jìn)行屬性編輯（10分）能基本正確進(jìn)行屬性編輯（6分）能部分正確進(jìn)行屬性編輯（4分）情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（6分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì)合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本

38、順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價(jià) 教師： 日期： 子單元三圖層編輯課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握圖層編輯的操作方法。能力目標(biāo)能進(jìn)行圖層編輯操作。情感態(tài)度價(jià)值觀具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)圖層編輯。難點(diǎn)圖層編輯教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料工作頁、校本教材、考核評價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法 子單元（三）教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范教師講解并示范：圖層編輯1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)

39、知識點(diǎn)、技能點(diǎn)。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)中來，有目的的進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。0.5布置任務(wù)1.發(fā)放工作頁。2.布置任務(wù)：（1）圖層屬性；（2）當(dāng)前層設(shè)置；（3）圖層編輯。1.領(lǐng)取工作頁，打開計(jì)算機(jī)。2.明確任務(wù)主線，準(zhǔn)備完成各項(xiàng)任務(wù)。通過布置任務(wù)，使學(xué)生明確工作任務(wù)流程，完成準(zhǔn)備工作。0.25項(xiàng)目實(shí)施1.學(xué)生制定小組計(jì)劃。2教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：圖層屬性、當(dāng)前層設(shè)置、和圖層編輯。3.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進(jìn)行分組，制定小組計(jì)劃。2.學(xué)生根據(jù)教師的引

40、導(dǎo)進(jìn)行任務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。4.學(xué)生通過前連個(gè)任務(wù)的完成和經(jīng)驗(yàn)，可以完成任務(wù)三。1學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。2小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。3任務(wù)的完成過程充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 0.5過程檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對圖層編輯的掌握是否牢固。2通過教師講解標(biāo)題欄設(shè)置，檢查學(xué)生操作是否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強(qiáng)調(diào)。4.針對學(xué)生的個(gè)別問題給予指導(dǎo)。1.自檢：展示操作過程、設(shè)置結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補(bǔ)缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進(jìn)行知識問答。（3）互相交流，

41、解決難點(diǎn)。通過過程檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時(shí)完成工作任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求。0.5結(jié)果評價(jià)1.對各小組的工作進(jìn)行總體的評價(jià)。2.總結(jié)本次課程的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；1.自評：評價(jià)自己在工作過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。2.互評：相互評價(jià)各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價(jià)，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ恕赫_評價(jià)，達(dá)到知識、技能查漏補(bǔ)缺以及自身情感態(tài)度價(jià)值觀的提高。0.25檢測項(xiàng)目檢測內(nèi)容分值檢測標(biāo)準(zhǔn)自評互評師評檢測 結(jié)果303040知識目標(biāo)圖層編輯的操作方法30能正確掌握圖層編輯的操作方法（30分）能基本掌握圖層編輯的操作方法（18分）能部分掌握圖層編輯的操作方法（12分）能力目標(biāo)圖層

42、編輯操作40能正確的進(jìn)行圖層編輯操作（40分）能基本正確進(jìn)行圖層編輯操作（24分）能部分正確進(jìn)行圖層編輯操作（16分）情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（6分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì)合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價(jià) 教師： 日期： 子單元四塊操作課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握塊操作的方法。能力

43、目標(biāo)能進(jìn)行塊操作。情感態(tài)度價(jià)值觀具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)塊操作。難點(diǎn)塊操作。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法 子單元（四）教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范教師講解并示范：塊操作1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點(diǎn)、技能點(diǎn)。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)中來，有目的的進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。1布置任務(wù)1.發(fā)放工作頁。2.布置任務(wù)：（1）塊創(chuàng)建；（2）塊編輯；（3）塊定義。1

44、.領(lǐng)取工作頁，打開計(jì)算機(jī)。2.明確任務(wù)主線，準(zhǔn)備完成各項(xiàng)任務(wù)。通過布置任務(wù)，使學(xué)生明確工作任務(wù)流程，完成準(zhǔn)備工作。0.25項(xiàng)目實(shí)施1.學(xué)生制定小組計(jì)劃。2教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生通過查閱教材，知道：塊創(chuàng)建、塊編輯、塊定義及塊的一些其它操作。3.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生是否熟練掌握了完成任務(wù)的理論知識，同時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進(jìn)行分組，制定小組計(jì)劃。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行任務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成任務(wù)二。4.學(xué)生通過前連個(gè)任務(wù)的完成和經(jīng)驗(yàn)，可以完成任務(wù)三。1學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力。2小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作能力。3任務(wù)的完成過程充

45、分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探究者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 0.5過程檢查1通過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對塊操作的掌握是否牢固。2通過教師講解標(biāo)題欄設(shè)置，檢查學(xué)生操作是否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強(qiáng)調(diào)。4.針對學(xué)生的個(gè)別問題給予指導(dǎo)。1.自檢：展示操作過程、設(shè)置結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補(bǔ)缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進(jìn)行知識問答。（3）互相交流，解決難點(diǎn)。通過過程檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時(shí)完成工作任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求。0.25結(jié)果評價(jià)1.對各小組的工作進(jìn)行總體的評價(jià)。2.總結(jié)本次課程的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；1.自評：

46、評價(jià)自己在工作過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。2.互評：相互評價(jià)各自的優(yōu)勢和劣勢。通過結(jié)果評價(jià)，使學(xué)生完成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ?、對己正確評價(jià)，達(dá)到知識、技能查漏補(bǔ)缺以及自身情感態(tài)度價(jià)值觀的提高。0.25檢測項(xiàng)目檢測內(nèi)容分值檢測標(biāo)準(zhǔn)自評互評師評檢測結(jié)果303040知識目標(biāo)塊操作的方法30能正確掌握塊操作的方法（30分）能基本掌握塊操作的方法（18分）能部分掌握塊操作的方法（12分）能力目標(biāo)塊操作40能正確的進(jìn)行塊操作（40分）能基本正確進(jìn)行塊操作（24分）能部分正確進(jìn)行塊操作（16分）情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（6分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣1

47、0學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì)合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價(jià)教師： 日期： 學(xué)習(xí)單元三教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)單元三圖形標(biāo)注總課時(shí)6課時(shí)排課建議2節(jié)連排教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解圖形標(biāo)注的分類。理解尺寸標(biāo)注、形位公差標(biāo)注、表面粗糙度標(biāo)注的特點(diǎn)。掌握圖形標(biāo)注的方法。能力目標(biāo)能對繪制的圖形進(jìn)行合理的尺寸標(biāo)注。情感態(tài)度價(jià)值觀具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。子單元一尺寸標(biāo)注4課時(shí)二標(biāo)注編輯2課時(shí)學(xué)生應(yīng)具備知識具備熟練操作計(jì)算機(jī)的能力；能夠獨(dú)立完成基本圖形的繪制。教師知識能力要求掌握分析圖紙的方法；具備熟練操作計(jì)算機(jī)的能力；能夠獨(dú)立完成基本圖形的繪制。成果形式教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價(jià)表子單元一尺寸標(biāo)注課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解并掌握尺寸標(biāo)注