DNA是主要的遺傳物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課

1、"DNA是主要的遺傳物質(zhì)"一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1、教材的地位和作用"DNA是主要的遺傳物質(zhì)”是人教版普通高中新課程生物必修2"遺傳與進(jìn)化"中第3章第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)首先是以“問題探討的形式呈現(xiàn)了曾經(jīng)在科學(xué)界爭(zhēng)議了很長(zhǎng)的問題：“ DNA和蛋白質(zhì)終究誰是遺傳物質(zhì)？目的在于引導(dǎo)學(xué)生思考如何對(duì)這一問題進(jìn)展研 究，激發(fā)學(xué)生的探索欲望；接著介紹了20世紀(jì)早期人們對(duì)于遺傳物質(zhì)的推測(cè)，在此根底之上教材詳細(xì)講述了 DNA是遺傳物質(zhì)的直接證據(jù)“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和“噬菌體 侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生重溫科學(xué)家的探究歷程，領(lǐng)悟科學(xué)的過程和方法，最終得出科 學(xué)的

2、結(jié)論。本節(jié)是在學(xué)習(xí)了遺傳的細(xì)胞根底、基因與染色體的關(guān)系等內(nèi)容之后，從分子層面上認(rèn)識(shí)遺傳物質(zhì)的本質(zhì)，為學(xué)習(xí) DNA的復(fù)制，基因的表達(dá)和基因突變打下了根底。本內(nèi)容的兩個(gè) 生物學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，不僅向?qū)W生展示了生物學(xué)史上的重大事件，更重要的是其中的科學(xué)思維和方法對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的提高的重要的作用。課標(biāo)對(duì)本內(nèi)容的要求為“總結(jié)人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程，近幾年的高考考綱知識(shí)點(diǎn)為“人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程，要求為 II級(jí)。課標(biāo)和考綱對(duì)此均做了較高的要求，其 原因與本節(jié)課的內(nèi)容有關(guān)。2、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo)總結(jié)兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的研究方法和思路說明“ DNA是主要的遺傳物質(zhì)的含義確立依據(jù)：本節(jié)內(nèi)容的課程標(biāo)準(zhǔn)是 “總結(jié)人

3、類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程。 本節(jié)內(nèi)容包括 兩個(gè)人類在探索遺傳物質(zhì)的過程中的兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。此外，本節(jié)課的結(jié)論“ DNA是主要的 遺傳物質(zhì)是重要的生物學(xué)事實(shí)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解。(2)能力目標(biāo)通過分析兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維確立依據(jù)：本節(jié)內(nèi)容以遺傳物質(zhì)的本質(zhì)的探究歷程為主線，以學(xué)生動(dòng)腦分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論為重點(diǎn)，讓學(xué)生們從中體驗(yàn)科學(xué)研究的過程與方法。(3)情感目標(biāo) 體驗(yàn)科學(xué)探索的艱辛過程； 認(rèn)同人類對(duì)遺傳物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是不斷深化、不斷完善的過程；認(rèn)同科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。確立依據(jù)：本節(jié)教材介紹了人類探究遺傳物質(zhì)的過程和方法，可以加深學(xué)生對(duì)生物科學(xué)史本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，特別是這些內(nèi)容中所表達(dá)的生物學(xué)思想、 技

4、術(shù)手段促進(jìn)科學(xué)的開展等觀點(diǎn)對(duì) 于學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)域的開展有重要價(jià)值。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理和過程重點(diǎn)(2)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的原理和過程；重點(diǎn)與難點(diǎn)(3)證明DNA是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路重點(diǎn)與難點(diǎn)確立依據(jù)：重要的生物學(xué)史實(shí)是生物科學(xué)素養(yǎng)的的組成局部。本屆內(nèi)容涉及到的實(shí)驗(yàn)都不能動(dòng)手完成，要理解實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論， 學(xué)生不僅要有扎實(shí)的根底知識(shí)，而且對(duì)邏輯思維的要求也比擬高。高一學(xué)生已有的生物學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷較少，空間想象能力和邏輯推理能力有限。jz*二、教法與學(xué)法本課遵照以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的理念，采用講授、問答、討論、比擬、歸納等方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)學(xué)生了

5、解了實(shí)驗(yàn)過程之后， 通過一連串的問題，啟發(fā)學(xué)生由淺入深, 獲取各實(shí)驗(yàn)的目的、思路，這樣教學(xué)不僅能使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)過程， 體會(huì)到生物現(xiàn)象的物質(zhì)性， 而且能激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)獲取新知識(shí)的渴望。三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、展小兩種狗的品種，指出遺傳的 學(xué)生回憶所學(xué)r 尋找新舊創(chuàng)設(shè)情概念。PPT2知識(shí)，思考答復(fù)相關(guān)知識(shí)的結(jié)合景，導(dǎo)入2、引導(dǎo)學(xué)生回憶性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是問題，總結(jié)遺傳物質(zhì)點(diǎn)，制造矛盾，新課遺傳物質(zhì)通過染色體的傳遞， 說明遺傳物的特點(diǎn):能夠控制生激發(fā)探究欲質(zhì)應(yīng)具備什么特點(diǎn)。物的性狀、能夠復(fù)望。3、提出問題：染色體上的兩種成分制，在親子代之間保蟲

6、白質(zhì)和DNA ,哪種才zeia傳物持連續(xù)質(zhì)指導(dǎo)學(xué)生讀教材，提取信息：分析當(dāng)時(shí)認(rèn)為p進(jìn)一步激對(duì)遺傳物在20世紀(jì)早期人們普遍認(rèn)為遺傳物蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)發(fā)學(xué)生對(duì)遺傳質(zhì)的早期質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)？為什么？的原因：組成 DNA物質(zhì)認(rèn)識(shí)的研推測(cè)講述：限于當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平， 認(rèn)為蛋的脫氧核甘酸只有4究，為實(shí)驗(yàn)的白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的觀點(diǎn)處于主導(dǎo)地位。種而組成蛋白質(zhì)的講解做鋪墊?？茖W(xué)家是如何認(rèn)識(shí) DNA是遺傳物質(zhì)氨基酸種類后 20的呢，讓我們重溫科學(xué)家對(duì)遺傳物質(zhì)的認(rèn)種，蛋白質(zhì)的多樣性識(shí)過程吧。很容易和生物的多樣性相聯(lián)系。DNA是一格里菲斯的實(shí)驗(yàn)認(rèn)真閱讀，獲取引導(dǎo)學(xué)生遺傳物質(zhì)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀獲取信息：信息。重溫科

7、學(xué)探究的的證據(jù)1、格里菲斯的實(shí)驗(yàn)材料是什么？具1、總結(jié)出R型歷程，親身體I用什么特點(diǎn)？ PPI2:菌落細(xì)菌和S型細(xì)菌的驗(yàn)科學(xué)研究的肺炎區(qū)別思路和方法，雙球菌轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)化實(shí)驗(yàn)菌莢毒謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和合落膜性作精神。體驗(yàn)R型粗無無科學(xué)探索的艱菌落糙莢毒辛，學(xué)習(xí)科學(xué)膜精神，養(yǎng)成科S型菌光有有學(xué)態(tài)度。落滑莢毒2、格里菲斯的實(shí)驗(yàn)過程是怎樣的？說明什么問題。PPT3格里菲斯的實(shí)膜表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程， 嘗試解釋各步驗(yàn)3、根據(jù)學(xué)生答復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生解釋格實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。1對(duì)照。jz*里菲斯的實(shí)驗(yàn).問題：1前兩組實(shí)驗(yàn)的作用？2第3組實(shí)驗(yàn)與哪一組形成對(duì)照？說明什么問題？3第4組實(shí)驗(yàn)與哪一組結(jié)果一樣？說明什么，如何驗(yàn)證？(4)第4組

8、結(jié)果出現(xiàn)的原因是什么？提示：是加熱殺死的 S復(fù)活了嗎？ 哪一組可以說明？是R直接轉(zhuǎn)化成S 了嗎？哪一組對(duì) 照可以說明？R的轉(zhuǎn)化需要什么條件？2與第二組，說 明只后活的S型細(xì) 菌可以使小鼠患敗 血癥死亡。3與第二組，說 明第四組產(chǎn)生了活 的S型細(xì)菌，可以在 尸體中別離到S型 細(xì)菌。(4) R的轉(zhuǎn)化需要加 熱殺死的S型細(xì)菌 提供一種物質(zhì)一一“轉(zhuǎn)化因子。二艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)疑：這種轉(zhuǎn)化因子終 呢"是不是S型細(xì)菌的莢膜 白質(zhì)呢？還是DNA呢？口 展討論：如果讓你來設(shè)計(jì)實(shí)W 究“轉(zhuǎn)化因子是什么物質(zhì), 計(jì)實(shí)驗(yàn)？又將如何檢測(cè)實(shí)驗(yàn)E學(xué)生邊講述邊投影：支戈里及具耳眶火暈11曲怵外/他 S型的化學(xué)纖究是什么

9、物質(zhì) 呢？是不是蛋 口在請(qǐng)同學(xué)們進(jìn) 向來進(jìn)一步探你將如何設(shè) 的結(jié)果？9i£怙學(xué)生思考、分 析、討論得出結(jié)論：設(shè)計(jì)：把S型細(xì) 菌中的各種物質(zhì)別 離提純，分別參加R 型細(xì)菌培養(yǎng)基中，單 獨(dú)地直接地觀察各 種物質(zhì)的作用。結(jié)果預(yù)測(cè)：如果 在培養(yǎng)基上出現(xiàn)粗 糙的菌落，就說明有 R型細(xì)菌產(chǎn)生，參加 的物質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因 子。如果出現(xiàn)了光滑 的菌落，說明有S型 細(xì)菌，那么這種物質(zhì) 就是轉(zhuǎn)化因子。最舟-組與參 加DNA的一組形成 對(duì)照，單一變量是 DNA是否完整。說 明只后完整的DNA 是遺傳物質(zhì)。進(jìn)一步培 養(yǎng)學(xué)生探究問 題與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 的能力及創(chuàng)新 意識(shí)。L匚II由右任RNA箱奧扇類口岫口岫小的物 1

10、III介調(diào)1期活葡溫吉培養(yǎng) 11I 仆1對(duì)最舟-組進(jìn)展深入分析：最舟-組與哪一組形成對(duì)照？單一 變量是什么？說明什么問題？DNA是 遺傳物質(zhì) 的證據(jù)II 噬困 體侵染細(xì) 菌的實(shí)驗(yàn)講述：艾弗里的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展了十年，實(shí)驗(yàn)?zāi)康?到底是什么？他實(shí)現(xiàn)了嗎？為了把DNA和其他物質(zhì)徹底的別離 開，最終只能把蛋白質(zhì)含量降低到 0.02%,沒有徹底別離提純。所以，嚴(yán)格 來說他的實(shí)驗(yàn)并沒有構(gòu)成單一變量。不能引起好奇：十年 就做一件事，為什么 呢？心理活動(dòng)：好可 惜，那怎么辦？讓學(xué)生認(rèn) 識(shí)到一個(gè)正確 的結(jié)論可以通 過/、同的途徑 獲得。認(rèn)同人類 對(duì)遺傳物質(zhì)的jz*夠排除蛋白質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的作用。另一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)?DNA

11、和蛋白質(zhì)徹 底別離開，證明了 DNA是遺傳物質(zhì)。一 一噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。1.講述并投影：T2噬菌體的構(gòu)造模式圖，說明其構(gòu) 造特點(diǎn)、物質(zhì)元素組成，培養(yǎng)條件。投影其電鏡下的照片，說明根據(jù)電鏡 照片顯示的其可能的寄生和繁殖方式。觀察圖片，思考：注入細(xì)菌的物質(zhì)是 什么？你認(rèn)為哪一種物質(zhì)是噬菌體的遺 傳物質(zhì)？為什么？能不能排除蛋白質(zhì)的 作用？2、投影分別用不同放射性元素標(biāo)記 的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程。思考：1為什么選擇噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材 料？2有多種同位素：14C、3H、180、 15N、32P、35S,應(yīng)該用什么同位素標(biāo)記噬 菌體的DNA和蛋白質(zhì)？如何標(biāo)記？3保溫、攪拌和離心的作用是什么？4離心之

12、后細(xì)菌的位置在哪里？ 子代噬菌體的位置在哪里？5對(duì)沉淀、上清、和子代的放射 性測(cè)試結(jié)果怎樣？得出什么結(jié)論？回憶病毒的特 點(diǎn)，認(rèn)識(shí)噬菌體認(rèn)識(shí)是不斷深 化、不斷完善 的過程；認(rèn)同科學(xué) 的開展離不開 技術(shù)的支持。jz*分析：DNA進(jìn) 入細(xì)菌，蛋白質(zhì)沒有 進(jìn)入細(xì)菌，兩者徹底 別離開了。DNA能 夠在親子代之間保 持連續(xù)，是噬菌體的 遺傳物質(zhì)。思考并嘗試答 復(fù)：1化學(xué)成分 只有兩種，在自然的 生理過程中把DNA 和蛋白質(zhì)徹底分開。232P 和 35S 分別DNA和蛋白質(zhì) 的特有元素，能把兩 種物質(zhì)完全區(qū)分開。3保溫讓噬 菌體吸附在細(xì)菌外 表，注入遺傳物質(zhì)， 離心是使噬菌體外 殼與細(xì)菌別離。4離心之后 細(xì)

13、菌的位置在沉淀， 子代噬菌體的位置 在細(xì)菌中，隨細(xì)菌沉 淀在底部。5標(biāo)記蛋白 質(zhì)的一組，放射性主 要出現(xiàn)在上清，說明 蛋白質(zhì)外殼主要在 上清，子代中沒有檢 測(cè)到放射性，說明子 代不含有親代的蛋 白質(zhì)。標(biāo)記DNA的 一組，放射性主要出 現(xiàn)在沉淀，說明親代 DNA出現(xiàn)在沉淀中，并且子代噬菌體 中也檢測(cè)到了親代 的DNA。綜合兩組， 在噬菌體親子代之 間連續(xù)的物質(zhì)是 DNA ,因止匕DNA 才 是噬菌體的遺傳物 質(zhì),蛋白質(zhì)/、是DNA是主要的遺 傳物質(zhì)選講一一設(shè)疑：DNA是生物唯一 的遺傳物質(zhì)嗎？投影演示煙草衣葉病毒侵染煙草的 結(jié)果，思考：煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì) 是？投影并講述：大量科學(xué)研究證明：具

14、有細(xì)胞構(gòu)造的生物，遺傳物質(zhì)是DNA。多數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是 DNA ,例 如：T2噬菌體。少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA ,例如：SARS HIV、煙草花葉病 Wo學(xué)生根據(jù)已有 經(jīng)歷答復(fù)。觀看幻燈片，答 復(fù)：煙草花葉病毒的 遺傳物質(zhì)是RNA。總結(jié)上述探究 活動(dòng)，得出：DNA 是主要的遺傳物質(zhì)。進(jìn)一步明 確某些病毒的 遺傳物質(zhì)是 RNA , DNA 是主要的遺傳 物質(zhì)的原因。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)內(nèi)谷，點(diǎn)出重點(diǎn)?；貞洷菊n內(nèi)容， 查漏補(bǔ)缺。加深理 解、穩(wěn)固、深 化所學(xué)知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)3DN*是主要的適傳物質(zhì)/g噬菌體嘎凝如雷的實(shí)裝：排布希&累斯p于代：有迷附樣元就希性#二、DM是主要的遺傳物質(zhì)一、

15、 DH離是造隹物質(zhì)眄it據(jù).1 一肺炎雙林的轉(zhuǎn)化實(shí)檢中L樵里菲斯R卜花、話茶|馬1九 十2.艾里望R+Sw-M六、隨堂練習(xí)1 .格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)展了著名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)結(jié)果是DA.證明了 DNA是遺傳物質(zhì)B.證明了 RNA是遺傳物質(zhì)C.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)D.沒有證明具體哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)2 .肺炎雙球菌中的 S型具有多糖類莢膜，R型那么不具有。以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是AA.培養(yǎng)B.培養(yǎng)C.培養(yǎng)D.培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí)加R型活細(xì)菌時(shí)加R型活細(xì)菌時(shí)加R型活細(xì)菌時(shí)加S型細(xì)菌的多糖類物質(zhì)，能產(chǎn)生一些具有莢膜的細(xì)菌S型細(xì)菌DNA的完全水解產(chǎn)物，不能產(chǎn)生具有莢膜的細(xì)菌S型細(xì)菌的DNA ,能

16、產(chǎn)生具有莢膜的細(xì)菌S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)，不能產(chǎn)生具有莢膜的細(xì)菌jz*3 .將有關(guān)過程正確排序。標(biāo)記噬菌體侵染未標(biāo)記細(xì)菌35S和32P標(biāo)記噬菌體35S和32P標(biāo)記細(xì)菌放射性檢測(cè)離心別離4 .科學(xué)家用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，待大腸桿菌解體后15n CA.不出現(xiàn)在T2噬菌體中8 .僅發(fā)現(xiàn)于 T2噬菌體的DNA中9 .發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的外殼和 DNA中10 僅發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的外殼中5.以下有關(guān)“ DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 BA.所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNAB.真核生物、原核生物、大局部病毒的遺傳物質(zhì)是DNA ,少局部病毒的遺傳物質(zhì)是RNAC.動(dòng)物、植物的遺傳物質(zhì)是DNA ,除此之外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNAD.真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA ,其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA七、作業(yè)布置配套練習(xí)八、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及的實(shí)驗(yàn)，在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下是不可能完成的。本節(jié)課采用引導(dǎo)探