部編版《小書包》公開課教案

1、8、小書包天華：王靜教材分析：識(shí)字8小書包，是篇特別的教材。首先她是識(shí)字課文，自然重點(diǎn)在于 識(shí)字。其次，她的內(nèi)容有兩部分，一部分是詞串，一部分是兒歌。這兩部分，還 有很大關(guān)聯(lián)。識(shí)字6畫重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)一對對反義詞，了解畫的“特別”“奇 妙”“有趣”；識(shí)字7大小多少，重點(diǎn)在認(rèn)識(shí)一對對反義詞，初步建立大小 多少的概念。而這一課，重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)與書包有關(guān)的字詞，認(rèn)識(shí)這些學(xué)習(xí)用品。識(shí)字課，絕不僅僅是認(rèn)識(shí)一些字，她還有一個(gè)巨大的作用一一以字詞，建構(gòu) 兒童的世界。兒童的世界，應(yīng)該是個(gè)認(rèn)知的世界、惜感的世界、價(jià)值的世界、審 美的世界。今天，我上識(shí)字8小書包第一課時(shí)，我教的是詞串部分。兒歌， 我將放在笫二課時(shí)。（一

2、）教學(xué)目標(biāo)1、借助圖文對照、漢字溯源、歸類識(shí)記、情境識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。認(rèn) 識(shí)“包字頭” “單人旁”“竹字頭”3個(gè)新偏旁。2、2.會(huì)寫“書、本” 2個(gè)生字。3、3.知道各種學(xué)習(xí)用品名稱及作用，并了解它們都是“文具”學(xué)著自己擺放文 具，整理書包。4、4.積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽，學(xué)習(xí)同桌合作，逐步養(yǎng)成良好的讀寫 習(xí)慣。5、（二）教學(xué)重點(diǎn)6、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。會(huì)寫“書、本” 2個(gè)生字。7、（三）教學(xué)準(zhǔn)備8、1.生字、詞語、偏旁卡片。9、2.配套教學(xué)用課件。10、3.書包、筆袋（鉛筆盒）相關(guān)文具11> （四）教學(xué)過程第一課時(shí)一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，今

3、天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐呐笥?，你們想知道它是誰 嗎PPT出示：“大肚皮,知識(shí)庫，放學(xué)具,收書本，天天跟我上學(xué)去?！庇姓l猜得出這位 朋友是誰12、讓我們一起把這個(gè)朋友的名字寫在黑板上吧！小朋友可以豎起小手指和老師 一起書寫。讓我們一起和它打個(gè)招呼吧！ 一一8、小書包引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)'書”字，初識(shí)“包”字，并結(jié)合認(rèn)識(shí)“包字頭”。3. PPT出示”“書”“包”的古文字，猜測哪個(gè)字是“書”，哪個(gè)字是“包” 簡單說一說理由。13、PPT出示“書”的圖釋，金文“書”.這個(gè)書和現(xiàn)在的書，中間都有一豎，這 一豎代表什么呢這代表一支筆。它像一只手拿著一只筆在紙上書寫著什么。 理解“書”的第一層意思：拿著

4、筆在紙上書寫，教學(xué)時(shí)，結(jié)合生活幫助理解。（我 們班曾俊豪、趙語欽、艾戴小朋友的書寫很漂亮）14、5、PPT出示圖片，小朋友們看圖，找找生字“書”藏在哪里理解這里的“書” 指一本一本可供閱讀的書籍。6、寫“書”字。7、PPT出示“包”的古文字，觀察古漢字字形，利用圖釋，引導(dǎo)學(xué)生簡單感知 象形字“包”好像大肚子里住著一個(gè)人。結(jié)合本課“書包”的物象，進(jìn)行形象記 憶：書包把所有的學(xué)習(xí)用品都包在里面了。8、PPT出示錢包、菜包、肉包、蒙古包圖像，生活擴(kuò)詞，讀詞。9、認(rèn)識(shí)包字頭。大小聲讀“包” o獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：黑板上貼四個(gè)小書包，小組評(píng)比。表現(xiàn)好的小組放一個(gè)文具進(jìn)去。二、學(xué)習(xí)詞語，識(shí)記生字1、引導(dǎo)：同學(xué)們，平

5、時(shí)你們的小書包你都裝些什么東西呢能不能用上這句話把話說完整P P T出示：我的小書包里有,有還有o2、PPT出示帶圖片和文字的“橡皮”和“尺子”。看，小朋友們，這些文具帶著名片過來啦！帶著名片你一定認(rèn)識(shí)對不對.把名片收起來，你是不是認(rèn)識(shí)呢孩子讀詞。你們已經(jīng)是它最好的朋友啦！3、生活識(shí)記。結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)“作業(yè)本”出示三種本子：數(shù)學(xué)本、拼音本、寫字本，請孩子們認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。再請 他們說說，還有什么本子最后教師小結(jié)：這些本子都可以叫做一一作業(yè)本。（認(rèn) 識(shí)單人旁，認(rèn)讀帶單人旁的字）4、寫“本”5、課中操出示配兀兒歌，教師先示范，再帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。轉(zhuǎn)筆刀,轉(zhuǎn)起來,（左手微微握拳，右手轉(zhuǎn)動(dòng)。）作業(yè)本

6、,翻開來,（左右手伸直，掌心向下，再同時(shí)向上翻開。）小橡皮,來回擦,（左右手五指捏攏，呈空心拳樣，掌心向下，再做來回擦的動(dòng)作。）小尺子，拉拉直,（左右手拉成直線，再做左右拉伸動(dòng)作。）小筆袋，包起來,（左右手收回，在胸前做滾動(dòng)動(dòng)作。）小鉛筆，站直了。（左右踏步，最后站正。）6. 加一加。學(xué)生說出一個(gè)用加一加來記住的生字，如“筆”:竹字頭加 毛字。教師相機(jī)跟進(jìn)：“還有哪些生字也可以用加一加的方法記住”要體現(xiàn)一字 帶一串的識(shí)字方法。三、快樂游戲，鞏固漢字1、整理玩具2、摘蘋果四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范美觀教師引言：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)和小書包里的居民們交上了好朋友，相信你們更想快 一點(diǎn)兒寫出好朋友的名字。現(xiàn)在我們

7、要開始寫字了，希望大家也能圓滿地完成寫 字的任務(wù)。1、學(xué)習(xí)書寫“書”字。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“書”字在田字格中的位置?！皶弊值臋M折鉤的“橫”寫 在橫中線上，左邊略低，右邊略高，豎寫在豎中線上。(2)教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱，講解書寫規(guī)則: 從上到下。2、學(xué)習(xí)書寫"本”字。(1) 說一說：這個(gè)字和哪一個(gè)字比較像(木)這個(gè)字該怎么寫才好看(2) 學(xué)生自己練習(xí)書寫。3. 學(xué)生練習(xí)書寫，要把字寫端正、寫美觀。小朋友們看圖，找一找生字書藏在哪。他們找得很起勁，每張圖中的所有書 字，都被他們找出來了，最神奇的是，他們會(huì)用第一排第一個(gè)字是書這樣的句 子來給書準(zhǔn)確定位，這肯

8、定是家庭教育的成果，他們也能認(rèn)識(shí)行書的“書字。 山此可見，孩子們在上學(xué)前，因?yàn)榧彝ソ逃脑?，已?jīng)學(xué)會(huì)了很多。我教小朋友們寫一寫書字：第一筆橫折，寫在橫中線上，第二筆橫折鉤的橫 較長，折與第一筆的折角度一樣，但要稍微長一些，這兩筆，就像樓梯一下。第 三筆豎式懸針豎，第四筆點(diǎn)寫在第一筆轉(zhuǎn)折處的右上角。我一邊說，一邊寫，他們聽得很認(rèn)真。聽完，就開始描紅，書寫。識(shí)字課堂，就 該這樣靜寫與朗讀相結(jié)合。“裝著書的包，叫做一一書包。那裝錢的包，叫什么我取出一個(gè)錢包。他們對我的錢包很感興趣，七嘴八舌地說我的錢包里有卡、錢。我說：我的錢 包里有銀行卡，身份證，還有兩白多塊錢。他們笑了。裝錢的包，叫錢包。那么，

9、裝菜的包叫一一，裝肉的包叫一一，住人的包叫什么 呢我一邊出示圖片，一邊讓他們說出圖片上的事物。蒙古包，只有少數(shù)人了解。我們來讀一讀“書包、錢包、菜包、肉包、蒙古包"這些詞語，小朋友還說出了： 包子、豆沙包、沙包等。此刻，我們再來學(xué)包字頭。一個(gè)包，就像一個(gè)萬花筒，照出了多彩的生活。揭示課題，聽讀課文，先學(xué)詞串。"書包里會(huì)裝些什么呢"我出示圖片，小朋友們說一說，我演示圖片一一把鉛筆等 全部"裝"進(jìn)書包。"小書包里到底有什么呢請聽讀課文。我播放錄音。一聽完，他們就想回答。我則讓他們自己拼讀詞吊，再同桌互讀。這個(gè)時(shí)候，再組織小朋友一一朗讀學(xué)習(xí)

10、。橡皮，讀好后鼻音。尺子，讀好翹舌音和輕聲。出示三種本子：田格本、拼音本、日格本，請他們認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。再請他們說 說，還有什么本子，他們說寫字本、數(shù)學(xué)本等，我說：“這些本子都可以叫做一一 作業(yè)本。"作業(yè)本“的意思，是通過圖畫來建構(gòu)的。開火車來拼讀作業(yè)本。朗讀“作J認(rèn)識(shí)單人旁，認(rèn)讀帶有單人旁的你、他、們再說說還有哪些字是 帶有這個(gè)偏旁的，他們想到了：何文杰的何，優(yōu)秀的優(yōu)你瞧，有些小朋友總是能夠從生活中去學(xué)習(xí)。再學(xué)本。范寫，講解：先寫一個(gè)木，第一筆，短橫，在橫中線的上邊；第二 筆，垂露豎，在豎中線上；撇捺要舒展，短橫藏里面。中豎筆直，撇捺舒展。最 后短橫，左右不碰。本"這個(gè)字的識(shí)記方法是：木字加一橫，并進(jìn)行解說：金文在樹根部位加三點(diǎn)指 事符號(hào)，表示樹在地下的營養(yǎng)器官。篆文將根部的三點(diǎn)簡寫成一橫。本的那一 橫，就是樹木的根部。小朋友們給本組詞。學(xué)習(xí)筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀?？纯葱∨笥训墓P袋，了解筆袋"可以裝什么?？磮D認(rèn)識(shí)各種筆：鉛筆、毛筆、蠟筆、鋼筆。認(rèn)識(shí)生字筆和竹字頭。通過毛筆的圖片，理解竹字頭就是筆桿部分。刀，從圖到屮骨文到字，刀的字形