人教版一年級道德與法治上冊《分享真快樂》教案教學設計

1、人教版一年級道德與法治上冊分享真快樂教案檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間： 年 月 日教學單元第四單元我們在一起總（10）課時課題15.分享真快樂第（5 ）課時教 學 目 標知識與技能學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。過程與方法能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。情感態(tài)度與價 值觀感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美 好。教學重點體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。教學難點學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。教學準備、資 源課件、自己喜歡看的書籍、自己喜歡的玩具、童話故事書等教學過程二次備課（個性修改）一、激趣導課：1 .猜謎語：有厚

2、也有薄，有字也有圖，知識里面藏，越看越愛讀。（打 一物）謎底（書）2 .小結(jié)并板書課題：分享真快樂二、學習探究活動一：分享閱讀更有趣從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿 意與他人分享。1 .提議為班挑選一個“分享日”。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。2 .組織學生把帶回的物品進行分類。3 .提出問題，引發(fā)學生思考，組織討論，解決問題：當別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西， 有什么收獲？ ”4 .分小組討論：當別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞 了別人的東西，有什么收獲？活動二：分享的魔力在“我們一起享用”中領(lǐng)會和運用道德智

3、慧，感受到分享的快樂。1 . “分蘋果”活動。幸運者的獎品是一個蘋果。2 .看看“幸運者”或組里其他同學的反應。3 .引導體會：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。4 .提出問題，引發(fā)學生思考，解決：（1）課件出示59頁的圖片。（2）組織學生思考討論：我們生活在一起，當碰到這些情況時，我 們應該怎么做呢？6 .結(jié)合59頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。分組討論：別人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？四、鞏固練習在我們的班級生活中，還有哪些值得分享的事情，誰來說給大家聽 聽？學生自由發(fā)言。五、課堂小結(jié)：你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎？你還分享到了哪

4、些小 朋友成功的喜悅呢？六、布置作業(yè)：在我們的班級生活中，還有哪些值得分享的事情？板書設計：15.分享真快樂板 書 設 計把你獨特的想法說出來讓大家聽，這也是一種分享。這種分享可 以幫助我們開闊思路，得到自己沒想到的好方法，還可以學到很多自己 不知道的知識呢！15.分享真快樂 分享閱讀更有趣 分享的魔力教 學 反 思教學單元第四單元 我們在一起總（10）課時課題15.分享真快樂第（5 課時教 學 目 標知識與技能感受快樂，分享快樂，并認識到大家分享，就成了共同的快樂。過程與方法愿意和別人分享快樂，認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享 別人的快樂。情感態(tài)度與價 值觀知道分享能帶給別人快樂，愿意和別

5、人分享快樂。感受謙讓、 分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。教學重點學生回憶快樂，感受快樂，分享快樂，并認識到大家分享，就成 了共同的快樂。教學難點愿意和別人分享快樂，認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的 快樂。教學準備、資源課件、自己喜歡看的書籍、自己喜歡的玩具、童話故事書教學過程二次備課（個性修改）一、活動一：快樂的分享1 .課件出示60頁圖：這些同學在做什么？說了些什么？2 .教師組織“快樂共分享”活動3 .課件出示“快樂共分享”的原則兒歌4 .體會小組合作學習中的分享樂趣。5 .小組,成果展不交流。6 .活動總結(jié)：出示問題，思考討論。（1）在“快樂共分享”中你最大的收獲是什么？（2）你是怎樣學習的？（3）在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學習來的？二、活動二：他是“小氣鬼”嗎1 .課件出示61頁圖：看孩子們想分享什么？遇到了什么問題？2 .小組根據(jù)圖合作、討論：我們有什么辦法才能和他人一起分享。（1）如果不愛惜別人的物品，別人就可能不愿意再與自己分享物品 了；（2）對自己有特殊意義的東西不必與人分享勉強；（3）總是單方面付出，沒有獲得互利的體驗，分享行為便不可持續(xù)。（4）在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時 歸還。三、鞏固練習我把我的快樂和你分享，你把你的快樂和我分享，我們都有幾個快 樂？（兩個）四、課堂小結(jié)：通過今天