樓宇智能化課程標(biāo)準(zhǔn)

1、樓宇智能化課程標(biāo)準(zhǔn)一、基本信息課程名稱：樓宇智能化課程代碼：適用專業(yè)：建筑設(shè)備技術(shù)專業(yè)學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3二、課程性質(zhì)樓宇智能化是建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)的必修的職業(yè)核心課程。樓宇智能化是 采用計(jì)算機(jī)技術(shù)對建筑物內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)控制，對信息資源進(jìn)行管理，為用戶提供 信息服務(wù)，它是建筑技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代社會信息化要求的結(jié)晶。設(shè)置該課程的目的是使學(xué) 生掌握樓宇智能化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、組成、工作原理等理論知識，具備樓宇智能化系統(tǒng)的 安裝、管理與維護(hù)等實(shí)踐能力。三、課程描述樓宇智能化是建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)的一門理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè) 課。智能建筑是現(xiàn)代信息技術(shù)與建筑技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是高科技的綜合結(jié)晶。課程 內(nèi)容的

2、選取是按照樓宇智能化技術(shù)課程涉及的工作領(lǐng)域和工作任務(wù)范圍，在具體設(shè)計(jì) 過程，以智能樓宇各子系統(tǒng)為載體，使工作任務(wù)具體化，產(chǎn)生具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、綜合布線系統(tǒng)、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、通信網(wǎng) 絡(luò)系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)及現(xiàn)場總線技術(shù)等內(nèi)容。項(xiàng)目編排是以任務(wù)項(xiàng)目形式對每個(gè) 子系統(tǒng)從工作原理、設(shè)備組成等知識進(jìn)行講解，進(jìn)行系統(tǒng)的施工圖識讀設(shè)計(jì)、設(shè)備安 裝等技能操作，力求同實(shí)際工程相結(jié)合，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)。四、課程目標(biāo)4.1總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握樓宇智能化相關(guān)技術(shù)，熟悉智能樓宇各子 系統(tǒng)的構(gòu)成和工作原理；要求學(xué)生具有對智能樓宇系統(tǒng)的分析能力；具有智能樓 宇系

3、統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本能力；具備典型智能樓宇設(shè)備的安裝與調(diào)試的能力。通過理實(shí)一體化教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能方面的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合職 業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；獨(dú)立學(xué)習(xí)及獲取新知識、新技能、新方法的能力；與人交 往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力。4。2具體目標(biāo)(1 )知識目標(biāo)掌握樓宇智能化相關(guān)技術(shù)。理解典型智能樓宇設(shè)備的功能.理解智能樓宇各子系統(tǒng)的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和組成。理解智能樓宇各子系統(tǒng)的工作原理和接線方法。掌握樓宇智能化技術(shù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范.(2)能力目標(biāo)能熟練構(gòu)建智能樓宇各子系統(tǒng)。會熟練調(diào)試智能樓宇各子系統(tǒng)的功能.能分析樓宇智能設(shè)備的運(yùn)行狀況分析并進(jìn)行歸檔。能分析系統(tǒng)故障并提出解決實(shí)際問題的方法。能制定出切實(shí)可行

4、的智能樓宇系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。(3)素質(zhì)目標(biāo)具有對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力。具備團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力.具有決策能力，能記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信息資料培養(yǎng)認(rèn)真、刻苦、勇于實(shí)踐的工作作風(fēng)，養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度五、課程內(nèi)容與要求序 號學(xué)習(xí) 項(xiàng)目課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)笏巧學(xué)時(shí)理論實(shí) 踐1宇能基知 樓智化礎(chǔ)識智能建筑的產(chǎn)生 和發(fā)展了解智能建筑的產(chǎn)生和發(fā)展 了解智能建筑的產(chǎn)生、現(xiàn)狀 和發(fā)展趨勢.利用多媒體投影 設(shè)備，采用講授、 提問、小組討論 等教學(xué)方法實(shí)施 教學(xué)40智能建筑的定義掌握智能建筑的基本概念。智能建筑的組成 及功能了解智能建筑的組成；掌握智 能建筑的主要功能。2算網(wǎng)技術(shù) 計(jì)機(jī)絡(luò)才計(jì)

5、算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基 本概念了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念、 寬帶網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和特點(diǎn)在理實(shí)一體教 室，利用多媒體 投影設(shè)備和實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)設(shè)備，采用 講授、演示、練 習(xí)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方 法實(shí)施教學(xué)62常見的網(wǎng)絡(luò)硬件 設(shè)備熟悉常見的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備 掌握寬帶網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和特點(diǎn)局域網(wǎng)簡介了解局域網(wǎng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)的構(gòu) 成和特點(diǎn)3綜合 布線 系統(tǒng)綜合布線系統(tǒng)的 概念了解綜合布線系統(tǒng)的產(chǎn)生 熟悉綜合布線系統(tǒng)的特點(diǎn) 掌握綜合布線系統(tǒng)的概念采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)，學(xué)生分成 若7個(gè)小組,教師 件置設(shè)計(jì)任務(wù)， 每個(gè)小組制定設(shè) 計(jì)方案，分析方案 可行性，完成設(shè) 計(jì)任務(wù)。62綜合布線系統(tǒng)的 組成掌握綜合布線系統(tǒng)的組成綜合布線系統(tǒng)的 組成硬件熟悉綜合布線

6、的組成硬件4筑備控統(tǒng) 建設(shè)監(jiān)系供配電設(shè)備監(jiān)控 系統(tǒng)熟悉供配電設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)特 點(diǎn)；掌握供配電設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng) 構(gòu)成和控制功能。在理實(shí)一體教 室，利用多媒體 投影設(shè)備和實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)設(shè)備，采用講 授、演示、練習(xí) 實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法 實(shí)施教學(xué)82照明監(jiān)控系統(tǒng)熟悉照明監(jiān)控系統(tǒng)特點(diǎn)；掌 握照明監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)成和控 制功能。暖通空調(diào)監(jiān)控系 統(tǒng)熟悉暖通空倜設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng) 特點(diǎn)；掌握暖通空調(diào)監(jiān)控系 統(tǒng)構(gòu)成和控制功能。給排水監(jiān)控系統(tǒng)熟悉給排水監(jiān)控系統(tǒng)特點(diǎn)； 掌握給排水監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)成 和控制功能.5亞 防范 系統(tǒng)出入口控制系統(tǒng)熟悉出入口控制系統(tǒng)特點(diǎn)； 掌握出入口控制系統(tǒng)的構(gòu)成 和控制功能。在理實(shí)一體教 室，利用多媒體 投影設(shè)備和

7、實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)設(shè)備，采用 講授、演示、練 習(xí)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方 法實(shí)施教學(xué)82防盜報(bào)警系統(tǒng)熟悉給防盜報(bào)警系統(tǒng)特點(diǎn)； 掌握防盜報(bào)警系統(tǒng)的構(gòu)成和 控制功能。電子巡更系統(tǒng)熟悉電子巡更系統(tǒng)特點(diǎn)；掌握 電子巡更系統(tǒng)的構(gòu)成和控制 功能。閉路電視監(jiān)控系 統(tǒng)熟悉閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)特 點(diǎn)；掌握閉路電視監(jiān)控系統(tǒng) 的構(gòu)成和控制功能。6消防 系統(tǒng)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)熟悉火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)特點(diǎn)；掌 握火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)的構(gòu)成和控 制功能在理實(shí)一體教 室，利用多媒體 投影設(shè)備和實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)設(shè)備，采用講 授、演示、練習(xí) 實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法 實(shí)施教學(xué)42消防聯(lián)動(dòng)控制系 統(tǒng)熟悉消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)特 點(diǎn)；掌握消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng) 的構(gòu)成和控制功能7通信 網(wǎng)絡(luò) 系統(tǒng)程控?cái)?shù)字

8、用戶交 換機(jī)系統(tǒng)了解數(shù)字用戶交換機(jī)系統(tǒng)的 概念；熟悉程控?cái)?shù)字用戶交 換機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成；掌握數(shù)字 用戶交換機(jī)系統(tǒng)的控制功能在理實(shí)一體教室， 利用多媒體投影 設(shè)備和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 設(shè)備，采用講 授、演示、練習(xí) 實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法 實(shí)施教學(xué)62公共廣播系統(tǒng)熟悉程公共廣播系統(tǒng)的構(gòu) 成；掌握公共廣播系統(tǒng)的控 制功能有線電視系統(tǒng)熟悉有線電視系統(tǒng)的構(gòu)成；掌 握有線電視系統(tǒng)的控制功能8辦公 自動(dòng) 化系 統(tǒng)辦公自動(dòng)化系統(tǒng) 的組成及功能熟悉辦公自動(dòng)化系統(tǒng)特點(diǎn)； 掌握辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的構(gòu)成 和控制功能.在理實(shí)一體教 室，利用多媒體 投影設(shè)備和實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)設(shè)備，采用 講授、演示、練 習(xí)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方 法實(shí)施教學(xué)42辦公自動(dòng)化系統(tǒng) 的軟

9、、硬件設(shè)備熟悉辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的軟、 硬件設(shè)備9現(xiàn)場 總線LonWorks現(xiàn)場總 線技術(shù)了解LonWorks現(xiàn)場總線技術(shù) 的基本概念；熟悉LonWorks 現(xiàn)場總線技術(shù)的特點(diǎn)。利用多媒體投影 設(shè)備，采用講 授、提問、小組 討論等教學(xué)方法 實(shí)施教學(xué)40BACnet數(shù)據(jù)通信 協(xié)議了解BACnet數(shù)據(jù)通信協(xié)議的 基本概念；熟悉BACnet數(shù)據(jù) 通信協(xié)議的特點(diǎn).六、考核評價(jià)方法本課程考核采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，各個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)工作過程中學(xué) 生應(yīng)掌握的知識、技能及團(tuán)隊(duì)合作精神等內(nèi)涵進(jìn)行設(shè)計(jì)考核評價(jià)方法，學(xué)習(xí)任 務(wù)的成績評定按學(xué)生自評、小組互評、老師評價(jià)三階段進(jìn)行，并按自評占 20%小組互評占30%教

10、師評價(jià)占50%作為學(xué)生綜合評價(jià)結(jié)果。第一部分是學(xué) 生自評，學(xué)生對照每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)所設(shè)定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ，對完成各個(gè)評價(jià)項(xiàng)目的學(xué)習(xí) 情況進(jìn)行自我評價(jià)，填入學(xué)生自評表中；第二部分是小組互評，該部分以學(xué) 生劃分的小組為單位，對整個(gè)施工的過程與結(jié)果進(jìn)行互評，將互評結(jié)果填入學(xué)生互評表中；最后一部分是指導(dǎo)教師綜合評價(jià)，教師對學(xué)生工作過程與 工作結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果填入教師綜合評價(jià)表中。最后根據(jù)比例 評定每個(gè)任務(wù)的考核成績。學(xué)業(yè)考核評價(jià)表學(xué) 號姓 名情境一情境一情境三情境 四情境五情境 六情境 七情境 八情境 九總評分值比 例(5 % )分值比 例(1 5 % )分值比 例(1 5%)分值比 例(1 5%

11、)分值比 例(15%)分值比 例(10%)分值比 例(1 0%)分值比 例(1 0%)分值比 例(5% )100%七、課程教學(xué)實(shí)施建議1、本學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程是在樓宇智能化施工綜合實(shí)訓(xùn)室以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式實(shí)施 教學(xué)。教師在組織教學(xué)活動(dòng)中，可將一個(gè)大的任務(wù)分解出若干子任務(wù)（子項(xiàng)目），由簡單到復(fù)雜、由單一到綜合以學(xué)生為中心來完成每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的教 學(xué)。2、教學(xué)實(shí)施要求與整個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)實(shí)施在流程、要求上相同 ，只是學(xué)習(xí) 與工作的復(fù)雜程度不同，同時(shí)安排項(xiàng)目整體以及各子任務(wù)（子項(xiàng)目）訓(xùn)練的時(shí)問、內(nèi)容、要求等.如以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對分組安排及小組討論（或操作 ） 的要求，也應(yīng)作出明確規(guī)定；3、教師要以學(xué)習(xí)者為主體實(shí)施教學(xué)，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終 身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生認(rèn)知和能力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將講授法、六步驟 教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法綜合應(yīng)用到每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)中，營造民主、和諧的教 學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí) 信心與成就感；4、教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完整地完成學(xué)習(xí)與工作任務(wù)，并將有關(guān)知識、技能與 職業(yè)道德、情感態(tài)度和創(chuàng)新能力培養(yǎng)有機(jī)融合，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；5、