XX七年級信息技術(shù)下冊單元復(fù)習學案【DOC范文整理】

1、XX 七年級信息技術(shù)下冊單元復(fù)習學案單元家庭相冊我來做【單元簡介】本單元圍繞家庭相冊的完整制作過程，設(shè)計了 3 3 個活動，從數(shù)碼相片的拍攝、傳入計算機、照片的美化處理，一直到 電子相冊的制作。使學生在制作電子相冊的過程中，體驗數(shù) 碼相片處理的基本步驟，學會解決現(xiàn)實生活中的現(xiàn)實問題，掌握現(xiàn)代生活中的普遍應(yīng)用。照片是每個家庭都擁有的記憶，而電子相片是逐漸普及 和流行的應(yīng)用，制作電子相冊應(yīng)該是學生感興趣也是比較實 用的一項技能?！締卧虒W目標】知識、技能目標1了解數(shù)碼照片的導入及分類管理。2了解數(shù)碼照片的基礎(chǔ)知識。3能利用專業(yè)圖像處理軟件對數(shù)碼照片進行簡單處理、 修復(fù)及美化。4能利用電子相冊軟件制

2、作圖、文、聲并茂的電子相冊。過程與方法1利用家庭生活中的實際應(yīng)用“數(shù)碼照片的處理”為主題開展活動2以制作一份電子相冊為目的，綜合利用信息技術(shù)。 情感目標1培養(yǎng)運用信息技術(shù)解決生活中實際問題的能力。2通過對數(shù)碼照片的處理和修復(fù)，培養(yǎng)學生對完美作品 的追求和鑒別能力。3通過電子相冊的制作，培養(yǎng)學生合理規(guī)劃、自我評價 意識?！締卧虒W重點與難點】教學重點1了解和掌握數(shù)碼照片基本知識。2利用專業(yè)圖像處理軟件處理照片3利用電子相冊軟件制作電子相冊 教學難點1數(shù)碼照片的處理技巧和標準。2電子相冊的合理規(guī)劃和設(shè)計。【課時安排】活動活動名稱知識技能課時安排活動 1 1獲取管理照片連接數(shù)碼相機與計算機傳輸數(shù)碼照

3、片分類管理照片看圖軟件的使用數(shù)碼照片基礎(chǔ)知識課時活動 2 2美化數(shù)碼相片圖像處理軟件的使用照片的簡單修復(fù)和處理照片的進一步美化修飾課時活動 3 3制作電子相冊電子相冊的規(guī)劃電子相冊的使用相冊中照片、文字、聲音的編輯電子相冊的輸出問題課時活動 1 1 獲取管理照片【教材分析】本節(jié)課是安徽省義務(wù)教育新課程試驗教科書信息技 術(shù)七年級下冊單元活動 1 1 的內(nèi)容，是本學期的節(jié)課，當然 也是單元的節(jié)課。單元主要圍繞照片而展開的一些應(yīng)用軟件 的使用，而活動 1 1首先是圍繞數(shù)碼照片的獲取過程的內(nèi)容，即了解數(shù)碼相機與計算機的連接方法和將照片從數(shù)碼相機 導入計算機中，故其為本單元的教學活動打下一個基礎(chǔ)，本 活

4、動還利用看圖軟件瀏覽照片、分類管理照片及批量處理等 操作，培養(yǎng)學生分類管理資源的信息技術(shù)素養(yǎng)?！緦W情分析】有些學生對數(shù)碼產(chǎn)品比較熟悉，而有些則非常陌生，故 教學中兼顧這兩類學生，另外由于剛放了寒假，節(jié)課如何很 快的吸引學生的學習興趣，使學生盡快的融入課堂教學，也 是需要注意的問題?！窘虒W目標】知識與技能：了解數(shù)碼相機與計算機的連接方法；能將數(shù)碼相機中的照片傳輸?shù)接嬎銠C中；會用看圖軟件瀏覽照片；會用看圖軟件分類管理照片；能對計算機中的照片進行批量處理。過程與方法：體驗數(shù)碼照片的傳輸與整理過程；掌握利用看圖軟件分類及批量處理照片。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)處理生活中的實際應(yīng)用問題；通過照

5、片的分類和批量處理，培養(yǎng)分類及高效管理信息 的習慣。【教學重難點】重點：1 1、將數(shù)碼相機中的照片傳輸?shù)接嬎銠C中；使用看圖軟件對照片進行分類和批量處理。難點：照片的批量重命名處理?！窘虒W過程】展示兩組照片，組是以春節(jié)為主體的照片，第二組是學 校的風景照片。一邊展示，一邊介紹圖片。結(jié)束之后，互動提出一個問題：“同學們對這些照片熟 不熟悉?。俊睂W生回答熟悉，然后拿出一個數(shù)碼相機，邊舉 起邊說：“這些照片啊，都是我用我手里的數(shù)碼相機所拍攝 下來的。正好我?guī)Я讼鄼C，也給我們大家照幾張吧！ ”然后 給學生拍攝照片。評析：由于春節(jié)剛過，對于春節(jié)的熱鬧氣氛，學生激情 很高；學校風景是學生身邊的事物，故能吸引

6、學生的注意，而給學生拍攝照片，更能激起學生的熱情，把學生的激情調(diào) 動起來。師：“好，大家的照片已經(jīng)在我的相機里了，那么我怎 么把這些照片放到我的電腦中呢？有同學知道么？”有同學 回答：“使用數(shù)據(jù)線連起來?！薄皩α耍瑪?shù)據(jù)線啊，我也有！ 然后拿出數(shù)據(jù)線，“把數(shù)據(jù)線的一端接入相機，另一端接入 計算機的 USBUSB 接口，這樣就連起來了。 ”然后邊演示邊講解， 打開我的電腦，會出現(xiàn)一個相機圖標，雙擊該圖標，就可以 查看其中的照片了。然后把需要的照片復(fù)制到新建的文件夾 下?！巴瑢W們的照片已經(jīng)在我的電腦中了，可是還沒有老師 的照片呢，哪位同學來幫老師照個照片，放到電腦里??？” 請學生操作照片的傳輸過程，

7、并提醒其余的同學注意觀看， 看他的操作是否正確，并需要時進行引導。評析：首先展示數(shù)碼相機與計算機的連接，然后展示照 片的傳輸過程，學生通過觀看，掌握這一知識。之后請一個 學生動手操作照片的傳輸，其余的同學觀察，注意看他的操 作是否正確，這樣，每個學生對這一知識都有了一個鞏固的 過程?！昂茫瑒倓偽覀冇玫搅藬?shù)碼相機，現(xiàn)在我們來了解一下 關(guān)于數(shù)碼相機的知識。請同學們把書翻到第五頁，我們來共 同學習一下?！蓖瑫r把照片發(fā)送到學生機中。完成之后，說：“照片已經(jīng)在電腦中了，下面我們再來 看看這些照片，這次，我用一個看圖軟件來觀看照片。”演 示打開 AcDSeeAcDSee 軟件，介紹軟件窗口，之后雙擊任一個

8、圖片， 打開照片管理器查看照片文件。并告知同學照片的位置，請 同學們觀看照片。評析：在學習數(shù)碼相機有關(guān)知識時，把這些照片發(fā)到學 生的機器中，節(jié)省了時間，同時使用這些照片來進行下面的 教學任務(wù)，學生的興趣更濃厚?！斑@些照片都放在一個文件夾下，我感覺亂糟糟的，你 們有沒有覺得??？我想對它們進行一下分類，可以么？”之 后請同學思考：“這些照片可以分為幾類呢？”根據(jù)同學回 答，并引導，照片分為三類：春節(jié)、校園風景、上課。“同 學們想一想，我們以前是怎樣對文件進行分類整理的？ ”同 學回答：“建立文件夾，把照片放在相應(yīng)的文件夾下?！敝v 解：“這次，我們在這個看圖軟件里，完成這些操作?！毖?示文件分類管理

9、過程，并注重引導學生提出操作步驟，完成操作。請學生自己操作，并進行比賽，看誰做的最快！完成之 后請快的學生介紹自己快的訣竅，有同學提出了一次移動多 個文件的方法，教師介紹選擇多個文件的方法，并說明 CtrlCtrl鍵和 ShiftShift 鍵在此處的區(qū)別。評析：文件的分類管理，及新建文件夾、移動文件，以 前學過直接操作的方法，在軟件中進行時的原理是相同的， 故應(yīng)引導學生根據(jù)學過的知識，自主探索，教師引導完成這 一內(nèi)容。學生操作時，實行比賽的方法，激發(fā)學生尋找捷徑， 有同學發(fā)現(xiàn)多個文件同時移動，教師請其介紹，并加以補充，使大家掌握 CtrlCtrl 鍵和 ShiftShift 鍵的使用。使用看

10、圖軟件觀看某一文件夾下的照片文件，說：“照 片已經(jīng)分好了類，但我看這些照片，感覺好像還有什么不順 眼的地方，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)？” “我說一個我自己的看法， 看同學們有沒有這種感覺，這些照片的名字很亂，我覺得沒 有一點規(guī)律，你們覺得呢？ ”很少學生回應(yīng)有，效果不夠， 再加以引導：“比如說個照片，它的名字是*.jpg*.jpg ，如果你只看它的名字， 知不知道它是什么內(nèi)容??？”同學們 回答： “不知道” “那我給他改個名字，叫校園風景.jpg.jpg ， 你們看到這個名字，能不能知道它的內(nèi)容啊？ ”同學回答知 道，“那我想給它們改下名字，依次叫校園風景1.jpg1.jpg 、校園風景 2.jpg2

11、.jpg ，好不好?。俊比缓笠龑В骸巴瑢W 們想一想，我們更改文件的名稱，是怎么更改的呢？ ”同學 回答：“使用重命名”教師引導：“對了，以前我們對文件 使用重命名，可以更改文件的名稱，但那樣操作，是對一個 文件進行重命名，我們這里有這么多文件，如果使用以前的 方法，就太麻煩、太浪費時間了，我們的看圖軟件有沒有提 供更好的方法呢？當然有?！毖菔窘榻B，選中“校園風景” 文件夾下的所有文件，選擇“編輯”宀“重命名”菜單，打開批量重命名對話框。“好，我們要利用這個對話框來實現(xiàn) 文件的批量重命名，在這個對話框里，有一些需要我們來設(shè) 置的地方，同學們根據(jù)提示，看看我們應(yīng)該怎樣設(shè)置?！苯?師引導學生對每個編

12、輯欄進行設(shè)置，之后引導“我不知道這 樣設(shè)置對不對，要是能看到預(yù)覽效果就好了?！?，此時有細 心的同學說：“右邊有預(yù)覽效果”，然后根據(jù)預(yù)覽效果，重 新設(shè)置，直到效果滿意為止，再單擊開始重命名，完成觀看 結(jié)果。請學生完成其余類別的照片的重命名工作。評析：此知識教授之前，一定要讓學生有需要重命名的 認識，引導學生認識重命名的好處，然后才能引起他們的學 習興趣，對前面的分類管理亦是如此，只是分類較明顯，而 重命名不明顯，故教師應(yīng)多加引導。在設(shè)置批量重命名對話 框時，主要請學生自主探究，因為每項設(shè)置都有提示，故應(yīng) 請學生自主探究來進行設(shè)置，引導學生發(fā)現(xiàn)預(yù)覽效果，完成 這一知識的傳授。知識回顧，教師提問，學

13、生思考回答：這節(jié)課我們主要 學習了哪些內(nèi)容？同學回答：有相機與計算機的連接、傳輸 照片，使用看圖軟件對照片進行分類整理、重命名等。教師 再加以總結(jié)，之后說：“我們這節(jié)課的內(nèi)容都是圍繞圖片來 展開的，我們就有必要再了解一些關(guān)于圖片的知識，介紹第 9 9 頁知識庫中 1 1、3 3 和第 6 6 頁 3 3 的知識。評析：對于圖片的知識，是要求學生掌握的，為了不打 亂本活動其他內(nèi)容的連貫性，在課程最后通過回顧的引入， 提出圖片的知識，即使知識全面，又不失連貫性?！窘虒W反思】本活動主要米用教師演示、學生自主探究、動手聯(lián)系來完成教學任務(wù)，能和學生進行很好的互動，在教學中調(diào)動學 生的積極性，使學生愉快地

14、通過動手操作來掌握知識。在開 始展示照片，以及在班內(nèi)拍攝照片時，學生的熱情很高，致 使場面顯得有些“亂”，此時教師要注意掌控課堂，及時地 把學生“拉”回到學習中。而在對照片的分類管理和重命名 時，一定要使學生認識到這些操作的必要性，不然很難調(diào)動 學生學習的積極性，在這一環(huán)節(jié)上，需要再下些功夫。在學 生操作分類管理時，能引入選擇多個文件的方法， 以及 CtrlCtrl鍵和 ShiftShift 鍵的使用，是知識的補充，在教學活動中，可以 在不會打亂教學內(nèi)容的前提下，適當穿插一些知識點，增加 學生的知識儲備?；顒?2 2 美化數(shù)碼照片【學情分析】本活動涉及到一個新的圖像處理軟件Photoshop,

15、Photoshop,是學生以前沒有接觸過的，因此均可視為零起點。要想完成活動 目標，不僅需要教師詳細介紹軟件的特點，還需要注意學生 的理解情況。當然，在這一部分學生的起點是相同的， 所以 教師在教學的時候也較好把握?！窘虒W目標】知識與技能1熟悉 PhotoshopPhotoshop 軟件界面及基本工具的作用。2利用 PhotoshopPhotoshop 的調(diào)節(jié)工具簡單的處理照片。利用 PhotoshopPhotoshop 的修復(fù)工具修復(fù)照片，使照片更加美觀。理解并合理使用 PhotoshopPhotoshop 中的濾鏡。過程與方法1掌握照片處理基本操作。2了解圖像處理軟件的基本功能和使用方法。

16、3進一步加工美化照片。情感態(tài)度價值觀1欣賞修復(fù)完成的照片，提高合理利用圖像處理軟件的能力和審美意識，培養(yǎng)自我評價意識。2培養(yǎng)學生利用工具解決實際應(yīng)用的能力?！窘虒W重難點】教學重點本活動的重點是熟悉 PhotoshopPhotoshop 中工具的使用。教學難點本活動以操作為主，難度不是很大，但讓學生熟練掌握工具的使用，并且形成對照片審美的合理判斷，即將照片修復(fù)到何種程度才是最合適的，具有一定的難度。【教學過程】一、旋轉(zhuǎn)裁切照片單擊開始按鈕，選擇“所有程序”宀“ AdobePhotoshopcSAdobePhotoshopcS菜單命令，打開圖片庫，簡單介紹菜單欄、工具選項欄、標 題欄、工具箱、編輯

17、窗口、浮動面板等。將照片逆時針旋轉(zhuǎn) 9090 ,調(diào)整方向。單擊工具箱中的“裁切”工具，拖拉出矩形裁切框，框 內(nèi)是裁切后的區(qū)域。觀察照片左側(cè)墻壁，發(fā)現(xiàn)照片有點傾斜，將指針移到裁 切框外，指針變成彎曲箭頭時，轉(zhuǎn)動裁切框，使左邊框與照 片中的墻壁平行。雙擊裁切區(qū)域，即可將選中的區(qū)域裁切成新的圖像，并 糾正傾斜現(xiàn)象。二、調(diào)節(jié)照片色彩照片色彩有些偏差，選擇“圖像”宀“調(diào)整”宀“自動色階”菜單命令，自動調(diào)整照片的色彩。選擇“圖片”宀“調(diào)整”宀“自動對比度”及“自動顏 色”菜單命令，自動調(diào)整照片的對比度和顏色。選擇“圖像”宀“調(diào)整”宀“曲線”菜單命令，使用曲 線工具進一步調(diào)整曝光過度的現(xiàn)象，使亮部區(qū)域稍暗。

18、三、濾鏡調(diào)整照片打開圖片，若只想保留有露珠的樹葉部分，可利用“裁 切”工具裁切左邊多余的部分，并對圖片進行自動色階、自 動對比度、自動顏色的調(diào)整。利用 PhotoshopPhotoshop 的曲線調(diào)整工具，對圖片進行調(diào)整。四、消除照片紅眼在 PhotoshopPhotoshop 中打開圖片，將照片放大到 200%200%選擇顏 色替換工具，用黑色代替紅眼部分。按同樣的方法，在右眼的紅眼處單擊，消除右眼紅眼。利用橢圓選框工具選擇眼球區(qū)域。選擇“圖像”7“調(diào)整”7“色相 / /飽和度”菜單命令， 降低選區(qū)內(nèi)的飽和度，使眼球顏色灰度加深，顯得更自然。按照同樣的方法，選擇右眼球并降低飽和度。五、去除數(shù)

19、碼噪聲將圖片調(diào)整到 100%100%使照片中污點部分位于視圖中央， 利用“仿制圖章”工具復(fù)制污點附近顏色，然后遮蓋污點。通過多次取樣操作，完成。六、使圖片更清晰打開圖片。選擇“濾鏡”7“銳化”7“USUS 銳化”菜單命令，設(shè)置數(shù)量為 160%160%半徑為 5.05.0 像素。按 ctrl+Fctrl+F 鍵，多次執(zhí)行銳化，使整個照片的清晰度逐 漸增加。七、選區(qū)裁剪照片在 PhotoshopPhotoshop 窗口中，利用橢圓選框工具在照片中選擇一個橢圓區(qū)域。選擇“選擇”7“反選”菜單命令，反選橢圓選區(qū)以外 圖像，按deletedelete 鍵，刪除橢圓外的圖像。將文件命名保存?！窘虒W反思】P

20、hotoshopPhotoshop 是一個比較熱門也比較有趣的軟件，因為每 個人都可以制作出具有自己特色的作品來，讓學生們非常感 興趣，但由于PhotoshopPhotoshop 軟件同學們都是次接觸，所以在有 些時候顯得茫然不知所措，尤其是對電腦基礎(chǔ)知識薄弱的同 學來說，更顯得比較困難，要注重耐心細致的講解。活動 3 3 制作電子相冊【活動分析】通過活動 1 1 和活動 2 2 的學習，學生已經(jīng)掌握如何將數(shù)碼 照片傳入計算機，并且利用專業(yè)圖像處理軟件對照片素材進 行修復(fù)美化。本活動就是要根據(jù)前面已以分類的照片素材， 選擇合適的電子相冊軟件，進行電子相冊制作。電子相冊的 制作有一套系統(tǒng)的過程，

21、本活動根據(jù)制作電子相冊的步驟分 4 4 個階段來完成。規(guī)劃設(shè)計相冊在這個階段，主要是培養(yǎng)學生規(guī)劃思想，將前面已經(jīng)處 理的照片素材，進行整理挑選，為制作電子相冊做準備。根 據(jù)整理的照片，對電子相冊的整體結(jié)構(gòu)先進行規(guī)劃設(shè)計，包 括相冊的分類，背景音樂的選擇和收集等。導入相冊內(nèi)容這一階段開始，涉及到具體的軟件，就是利用電子相冊 軟件導入素材，包括利用電子相冊軟件導入素材，包括照片 聲音等，這一小節(jié)是本活動的中心內(nèi)容，也是制作相冊的主體部分設(shè)置交互菜單這一小節(jié)的內(nèi)容，要使學生了解到，交互菜單也是對電 子相冊的完善，是為了使相冊更完整，方便瀏覽。通過菜單 的設(shè)計使用和制作，掌握電子相冊的交互功能。完善生

22、成相冊通過前三個階段，電子相冊已基本制作完成，這一階段 就是對電子相冊的預(yù)覽和輸出。弓 I I 導學生掌握電子相冊輸出 不同格式，以便在不同環(huán)境中進行觀看?！菊n時安排】課時【教學目標】知識與技能熟悉 eoriesonTVeoriesonTV 軟件界面及基本工具的使用。在 eoriesonTVeoriesonTV 中為相冊導入照片及音樂素材。在 eoriesonTVeoriesonTV 中為電子相冊添加文字說明。制作電子相冊的交互菜單。輸出電子相冊。過程與方法掌握電子相冊的制作過程。了解電子相冊軟件的基本功能和使用方法。情感態(tài)度價值觀欣賞制作完成電子相冊，提高合理利用軟件能力和審美 意識，培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造性和組織性，并能恰當?shù)剡M行自 我評價。培養(yǎng)學生利用合適的信息工具解決實際應(yīng)用能力。【教學重難點】教學重點利用電子相冊軟件，制作一份圖、文、聲并茂的電子相 冊，能實現(xiàn)電子相冊的交互，并能輸出成視頻文件。教學難點如何培養(yǎng)學生規(guī)劃設(shè)計創(chuàng)作習慣，在制作的電子相冊過 程中，怎樣安排才能讓相冊有一定的藝術(shù)性和觀賞性， 選擇 什么樣的背景音樂，添加怎樣的說明文字等?！窘虒W過程】規(guī)劃設(shè)計相冊普通相冊與電子相冊相比較其優(yōu)缺點在哪些方面？學生結(jié)合教