一年級心理健康8課上

1、第一課我上學啦一、教學目標1、幫助一年級學生熟悉到上小學和幼兒園的不同,以 及自己身份的變化.2、通過活動,讓學生從心理上接受新的學習和生活,熟悉到自己新的社會角色-一 小學生；3、豉勵學生勇敢嘗試,學習新的角色要求,根本適應 從幼兒園到小學生活的轉變,做好開始新生活的心理準備. 二、教學重難點重點：幫助學生聚焦現(xiàn)在,從情感、態(tài)度上接納新角色、 適應新環(huán)境.難點：深入淺生地引導一年級學生理解角色和生活的轉 變帶來的適應課題.三、教學準備相關視頻資料、歡快的音樂、與一年級學生學習生活相關的圖片資料、水彩筆和畫紙四、教學過程一天真屋視頻導入看視頻,說說你看到了什么這些小朋友背著新書包在干 什么猜猜

2、他們心里在想什么小朋友背著書包來上學,可快樂了,由于他們知道從今 起,他們就是一名榮耀的小學生了.板書課題：我上學啦二聊天室1 .由示幼兒園與小學圖片作比照上一年級了,我們都成為了一名小學生,許多方面都發(fā) 生了很大變化.請小朋友們說說作為一名小學生與在幼 兒園時有什么不同其他同學作補充.2.怎樣做一名好學生呢針對發(fā)言,展開討論,教師和 同學們一塊說說當小學生的感受,如按時到校上課,不 遲到、不早退；小學生要自己背書包,自覺帶齊各種學 習用具；要遵守課堂紀律等等三游戲角1、小品表演：我是一名小學生每天早上,叮吟吟的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒.我知道,我該起床了.由于我要去上學,我是一名可愛的小學生了

3、.如果起床晚了,我就可能上學遲到了.我知道,當一名小學生,上學不能遲到.媽媽幫我整理書包, 我對媽媽親切地說： “媽媽,我自己整理吧,自己的事自己做,我是小學生了. 背上書包我高快樂興上去學校.一路上,小鳥為我歌唱,小 樹為我歡呼,我心里別提有多快樂了.來到學校見到老師說 聲：“老師,您好！,見到同學說聲：“同學,您早！ . 我是一名小學生了,我應懂禮貌.提問：1上小學后的我和幼兒園的我不同的是： 2做一名小學生我感到很快樂,由于： 2、發(fā)放圖片資料,學生各自涂星,完成練習.3、小結：每個學生都很棒,都有做得好的地方.四力口油站1、視頻由示奧一年級新生介紹自己開學第一天遇到的 積極、正向的人或

4、事.2、請學生說一說自己開學那天是怎樣度過的你發(fā)現(xiàn)了 什么3、畫一畫開學那天最美好、最開心、最感人的人或事.五親子分享和同桌交流,今天回家你會怎樣跟父母分享你在學校學 會了什么.五、結束語從幼兒園到小學生活的轉變過程中,感到不適應是難免 的,是適應過程中的正常反響,堅持下去,遇到困難積極求 助,慢慢就會適應了.第二課自己的事情自己做一、教學目標1、 意識到自己長大了,要學會做自己的事情.2、 了解需要學做的事情有哪些.3、 樂意學習獨立處理自己的事務.4、 培養(yǎng)自己的事情自己做的水平和做事情的好習慣. 二、教學重難點重點：培養(yǎng)孩子生活和學習方面根本的自理水平.難點：幫助樹立我能做好的信心.三、

5、教學準備圖片、水彩筆四、教學過程一天真屋圖片導入,展示日常學習和生活中學生通常要自己處理的事務圖片.1、說一說圖片中的小學生在干什么2、每位學生涂色評估自己能做的事情.3、小組分享交流.4、教師點評：表揚會做事情多的學生,豉勵會做最 少的學生,讓全班學生為自己的進步和能干豉掌.二聊天室1、由示書中假設的情境,豉勵學生積極發(fā)言.尤其 豉勵害怕的孩子2、小結.我們已經(jīng)長大了,我們要自己的事情自己做.三游戲角1、由示生日會情境,小組交流,你會幫小兔做什么事 情呢2、集體整理書包比賽.表揚又快又好的同學,找由整理不好的原因,豉勵待努力的學生四力口油站1、說說生活中你擅長做得事情和做事情遇到的困難.2、

6、豉勵交流,分組讓不會的同學勇敢地走向會的同學 請教經(jīng)驗、方法.3、交流感受或收獲,教師點評總結.五親子分享請父母幫孩子制定個人事務清單.讓學生了解自己要學會的學習、生活事務.并催促、幫助其完成.五、結束語我們現(xiàn)在是一名小學生了, 要學會自己的事情自己做. 只要大家有信心,遇到困難勇于向他人請教.老師相信你 們一定能做好！第三課找呀找朋友一、教學目標1、了解有朋友的好處.2、掌握交朋友的簡單方法.二、教學重難點掌握交朋友的簡單方法.三、教學準備準備?找朋友?兒歌四、教學過程一天真屋今天,老師要給大家介紹一位新朋友, 他的名字叫豆豆 他和大家一樣是一年級的新生.可是今天他卻不開心了,你 們想知道原

7、因嗎我們一起去看看吧！閱讀材料,感受豆豆同學的內心體驗,討論答復：1、豆豆為什么覺得孤單2、豆豆為什么不和其他同學聊天3、你有和豆豆同樣的煩惱嗎4、總結：來到新的學校、新的班集體,我們需要結交新 的朋友,有朋友才不會孤單.二聊天室學生閱讀本環(huán)節(jié)教材,豉勵學生充分思考：1、豆豆媽媽是怎樣教他的2、除了可以向媽媽請教,還可以向誰請教3、你還知道其他交朋友的方法嗎三游戲角1、播放兒歌?找朋友?,讓學生在教室里隨意走動,尋 找自己想要熟悉的朋友,并開始互相交談.如：“我想 和你做朋友,我們一起玩游戲好嗎2、總結：在交往過程中要積極主動地表達自己的愿望,我們就能找到自己的好朋友.四力口油站1、看圖思考,

8、圖中發(fā)生了什么事尊重孩子的不同理 解2、如果你遇到了,你會怎么辦3、總結：好朋友要互相幫助,尊重他人,不能欺負別 人,不能獨占游戲.4、手語練習：“我想和你做朋友,通過互相打手語 向朋友表達你的喜歡.五親子分享回家和爸爸媽媽說一說你在學校里熟悉的新朋友.或者 你和朋友之間發(fā)生的一些事情.五、結束語新的一學期才剛剛開始,只要同學們掌握交朋友的方 法,勇敢地邁生第一步,一定會有所收獲.老師希望大家都 能成為團結友愛、互相幫助的好朋友,好伙伴！我們的班級 也會成為一個溫馨的大家庭！第四課我和我的小伙伴一、教學目標1、幫助學生了解自己,尤其是自己的特點.2、了解身邊的同學.3、肯定自己,欣賞他人,形成

9、對自己和他人的積極評價,提升自尊自信.二、教學重難點促進兒童的自我認知,形成積極的自我評價.三、教學準備PPT四、教學過程一天真屋1、看圖說說圖中發(fā)生了什么圖中的同學有什么優(yōu)點2、說說你身邊的同學有什么優(yōu)點3、小結：每個人都有自己的優(yōu)點.二聊天室1、豉勵學生上臺,作自我介紹,突生介紹自己名字的意義.2、你知道哪些小動物有哪些特點說說你會什么3、閱讀故事?我就是喜歡我?交流：為什么青蛙覺得自己和幸運4、小結：每個人都是獨一無二的,每個人都有自己的特點、 優(yōu)勢和長處.三游戲角活動一：了解我自己.1、 讓學生獨立完成教材中的填空；與同學分享自己的 答案；2、 小結：每個人都有不同的興趣愛好,人與人之

10、間既 有相同的方面,也有不同的地方.活動二：寫張紙條交朋友.1、完成教材中的紙條內容;2、傳給朋友交朋友；3、分享交流你的收獲和感受；4、小結：每個人都希望被別人贊揚、 賞識、肯定,因此, 多看到對方優(yōu)點,更容易交到朋友.四加油站分組交流.兩人一組,可根據(jù)座位組合,輪流說說自己的優(yōu)點和對方的優(yōu)點.五親子分享1、向父母介紹自己的特點和優(yōu)點.2、請父母補充自己的特點和優(yōu)點.五、結束語我們每個人都是世界上獨一無二的,每個人都有自 己的特點和優(yōu)勢,都有值得自豪的地方.我們還要學會 尊重、喜愛、欣賞他人,多看到對方的優(yōu)點,這樣我們 才更容易交到朋友.第五課校園“紅綠燈一、教學目標1、幫助學生建立校園行為

11、標準意識.2、了解小學生根本的行為標準要求.3、養(yǎng)成遵守小學生行為規(guī)那么的習慣.4、接納并樂意遵守行為標準.二、教學重難點幫助學生建立校園行為標準意識 三、教學準備交通紅綠燈圖片、兒歌?一年級小學生行為標準?、PPT四、教學過程(一)天真屋(激趣導入)(1)由示紅綠燈的圖片,了解紅燈的作用和功能.提問：紅燈亮時我們該怎么做否那么會怎么樣(2)在校園里也有一些事情是不能做的,就像在十字路 口,紅燈亮了不能走一樣.說一說,你覺得校園里有哪 些事情是不能做的(3)教師小結校園里不可以做的行為規(guī)那么.(二)聊天室(1)由示紅綠燈的圖片,了解綠燈的作用和功能. 提問：綠燈亮時我們該怎么做(2)校園里也有

12、一些事情是倡導大家去做的,就像在十字路口,綠燈亮了可以走一樣.請同學們說一說你希望在校園看到的文明行為有哪些(3)教師小結校園里倡導的文明行為.比方：課間活動時,舉止文明；上下樓梯時,互相謙讓；要發(fā)言,先舉手.等等.(三)游戲角活動名稱校園紅綠燈活動目的：進一步幫助學生明確和判別行為標準要求.活動準備：紅綠燈牌各一個,假設干紙質清單列舉學生日常學習中常由現(xiàn)的行為現(xiàn)象活動過程：1、請兩名學生分別舉紅綠燈牌,站在教室兩 邊,分教室為紅燈區(qū)和綠燈區(qū).2、老師讀紙質清單,一次讀一條.讓其他同學判 斷這種行為現(xiàn)象屬于紅燈區(qū)的行為還是綠燈區(qū)的 行為.并站到相應的紅綠燈區(qū)域.3、教師對同一行為的不同的選擇的

13、學生提問,引 導學生說由自己選擇的理由,啟發(fā)思考、選擇正 確的選擇.大家選擇一致的,那么只需簡單點評結 束此題.4、繼續(xù)下一題,直至完成全部清單.5、教師總結點評.四加油站多種形式朗讀兒歌?一年級小學生行為標準兒歌?五親子分享布置親子分享作業(yè).回家告訴爸爸媽媽,在校園里,哪些事 情不可以做,哪些事情應該多做.同伴間分享交流.五、結束語相信你們在父母和老師的幫助下,循序漸進,一定能克 服不好的行為習慣,形成良好的行為標準.這樣我們才能更 好地適應學校的生活,我們的校園才會更加和諧、美麗！第六課來客人啦一、教學目標1、培養(yǎng)家庭待客的禮儀標準意識.2、掌握待客的根本禮節(jié).3、養(yǎng)成禮貌待客的習慣.二、

14、教學重難點重點：教會學生根本的待客方法,掌握待客禮儀的要點.難點：教會學生把學到的知識和方法具體運用到實際生 活情境中去.三、教學準備家庭待客小視頻,教室環(huán)境布置一個簡單的待客區(qū)四、教學過程一天真屋1、同學們,你們家里有沒有來過客人你是怎么做的呢引導學生說由盡量多的不同的待客方法2、看圖說話,你認為哪一種待客方式是正確的為什么 我們應該向誰學習二聊天室1、家里來客人時,我們應該怎么做呢引導學生小組交流2、學習?待客禮儀兒歌?如：客人來,起身迎,引入座,茶水敬.不相識,來介紹,帶尊稱,才禮貌.三游戲角觀看家庭待客小視頻1、說一說視頻中的小主人公是怎樣待客的2、如果是你,你會怎么做和同桌分享你的看

15、法.3、互相傾聽完后,說一說對方做得好與不好的地方,共同進步.四加油站在教室待客區(qū)域進行角色扮演.1、教師將學生分成4-6小組,并明確組內角色.在規(guī)定 時間內完成表演.2、全班分享.請小組組長分享一下表演的情況.3、教師總結.五、親子分享1、回家后,告訴爸爸媽媽自己已經(jīng)學會的待客方法.2、請教爸媽：自己還應該做些什么第七課 不開心的時候、教學目標1、了解消極的表達方式的不良后果.2、養(yǎng)成主動傾訴的意識和習慣,學習用語言表達自己不開心的情緒.3、學會用積極有效的方式來處理自己不開心的情緒.二、教學重難點重點：讓學生學習主動傾訴,引導孩子學習和遵守情緒 表達規(guī)那么.難點：要培養(yǎng)學生傾訴的意識,養(yǎng)成

16、主動傾訴的習慣, 努力適應社會的情緒表達要求.三、教學準備?幸福拍手歌?視頻四、教學過程一天真屋生活經(jīng)驗導入在我們的生活中既有開心的時候,也有不開心的時候.誰來和大家說一說自己生活中一件不開心的事情你當時 的心情怎么樣看圖說話.說一說書中三幅圖中的小朋友在干什么他們 怎么了二聊天室1、討論分享,書中提由的三個問題.2、教師小結.他們的負面情緒限制了他們,造成了不好 的后果.我們能向他們一樣嘛3、給“不開心畫像.請同學們用圖畫的方式畫由不開心的感受.畫完說一說,這種感受像什么形狀是什么顏色的三游戲角1、小組交流,完成填空.（1） “當有人不和我一起玩時,我很不開心；當 ,我彳艮不開心.當,我彳艮

17、不開心.（2） “在家里,我愿意把不開心的事情跟 說.在 學校里,我愿意把不開心的事情跟 說.2、教師小結.每個人都有不開心的事情,有很多都是相 同的.我們要學會用語言向信任的人如老師、家長、 好朋友傾訴自己不開心的情緒.四加油站1、播放?幸福拍手歌?兩遍,學生起立,跟著音樂一起 拍手唱歌.2、唱完這首歌,你們的心情怎么樣3、教師小結.我們不開心時可以找信任的人傾訴,開心 時也可以大聲唱曲來、喊由來.五親子分享如果今天晚上,你要跟家人分享自己不開心的事情,你 會對誰說說什么怎么說你期待家人有怎么樣的回應五、結束語同學們,喜怒哀樂是人之常情.我們每個人都會遇到開 心和不開心的事情.當我們遇到不開

18、心的事情時,記住, 千萬別被情緒的“惡魔限制,我們要學會向他人傾訴, 養(yǎng)成主動傾訴的習慣.你會發(fā)現(xiàn)原來只要說由來,事情 就會變得沒那么糟糕了.第八課學習的樂趣一、教學目標1、激發(fā)學生對知識探究的好奇心和興趣.2、讓學生了解學習的好處,懂得學習的重要性.3、培養(yǎng)學生善觀察、愛思考、勤探索的學習習慣.二、教學重難點幫助學生體驗到學習的樂趣,從而培養(yǎng)他們學習的興趣 和動機.三、教學準備視頻、圖片、模型、彩紙、粉筆等四、教學過程一天真屋激趣導入播放相關的圖片和視頻.教師提問：小鳥為什么會 飛眼睛為什么不怕冷同學們,大千世界無奇不有,你們想不想探尋其中的奧 秘讓我們翻開通向世界的窗口,變得更加聰明.二聊天室1、同學們,這么多的“為什么",誰能幫我們解答這些 問題呢請學生討論發(fā)言如通過查詢百科全書、字典等書籍、 自己做實驗等等.請你具體舉一個例子如,我通過 翻閱?十萬個為什么?知道了為什么彩虹是七彩的. 2、教師小結.書本和課堂學習不僅可以幫我們了解未 知的世界,還可以幫我們解決生活中的實際問題！想一想,說一說,書本和課堂學習幫你解決了那些生活 中的實際問題.如：我利用數(shù)學課學到的知識幫媽媽 算賬.三游戲角請同學們思考下面這個有趣的問題：用一張紙對折,再 對折2次,最后有幾個長方形這個問題看上去挺難,其實很容易.請大家自己動