《化學式與化合價》教學設計

1、化學式與化合價教學設計教學目標：1、了解什么是化合價及化學式的意義，使學生學會化學語言表述物質(zhì)的組成的能力；2、通過化合價的概念、特點的學習使學生初步學會運用觀察、比較、概括等處理信息的能力；3、能利用化學式簡單推求化合價，進而能用化學式正確地表示常見物質(zhì)的組成；4、通過化學式和化合價的學習，是學生領會必須根據(jù)客觀事實和化合價的組成寫化學式，建立科學的物質(zhì)觀和實事求是的科學精 神。教學重點用化學式表示物質(zhì)組成教學難點化學式的書寫教學過程進 程教師活動學生活動設計意圖課題引入1 1、講述：上節(jié)課大家學過化合價規(guī)則的知識，為了更好理 解化合價與化學式的關系，這節(jié)課我們一起探討化合價 規(guī)則的幾個具體

2、應用。2 2、 板書課題 4 4 化學式與化合價(二)回憶上節(jié)課知識， 明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。引入新課 點明學習目標學習探究活動 1 1：根據(jù)化合價規(guī)則判斷 化學式正誤1 1、板書一、如何判斷化學式正誤2 2、(投影練習 1 1)根據(jù)化合價規(guī)則判斷某冋學書寫的化學式是否正確：AgOAgO , , NaOHNaOH , , CaOH,CaOH, K K2SOSO4; ;并談談你做完 這題后的一點體會。3 3、 巡視答疑，鼓勵大膽發(fā)言的冋學學有所思。4 4、 小結(jié)：化合價“代數(shù)和”是指用各元素化合價乘以原子 個數(shù)的乘積的代數(shù)和。只有“代數(shù)和”等于零的化學式分組練習，相互訂正，分析作答，歸納體會：(

3、1)在化合物中正負化合價代數(shù)和等于0 0。(2) 所寫物質(zhì)的化學式必須是客觀存在的， 不能隨意臆造。(3) 與完化學式疋要檢查止誤鞏固舊知識練習化學式正誤判 斷方法才正確。學習探究活動 2 2: 根據(jù)化合價規(guī)則求化 合式中元素的化合價1 1、板書二、怎樣求化學式中組成元素的化合價2 2、以 H H2COCO3為例講解 C C 元素化合價的求法。3 3、 （投影練習 2 2）求 HN0HN03、K K2COCO3、W2R R2O O3中加點元素 的化合價？4 4、巡視指導，解答疑難。5 5、又問：K K2COCO3中碳酸根化合價怎樣求得？（鼓勵多種方 法）6 6、 引導學生歸納解法：（1 1）把

4、 COCO3當作一個原子來求（2 2）通過 C C、 O O 元素化合價來求。分組練習或上黑板演算，相互訂正，交流求原子團化合價的方法：（1 1）（+ + 1 1） 2+X=0X = -2（2 2）（+4） + （-2） 3=2落實求元素的 化合價教學，鍛煉學生多角度思 考問題能力學習探究活動 3:根 據(jù)化合價求物質(zhì)的化 學式。（重點、難點）1、 板書三、怎樣據(jù)化合價寫物質(zhì)的化學式。2、講述：客觀物質(zhì)的化學式是經(jīng)過化學家研究測定出來 的，不能隨意臆造。但我們可以根據(jù)組成元素的化合價來 推求物質(zhì)的化學式。請閱讀 P 8686 頁化學式的求法一一最小 公倍數(shù)法，討論歸納寫化學式的步驟。3 3、 （

5、投影練習 3 3）分組試寫下列物質(zhì)的化學式：（1 1）鉀的氯（-1-1 價）化物（2 2）鎂的氯（-1-1 價）化物（3 3）鈉的氧化物（4 4）鋁的氧化物（5 5）碳（+4+4 價）的氧化物4 4、巡視解難，糾正不足。5 5、 講述：通過剛才練習，我們發(fā)現(xiàn)最小公倍數(shù)法可以求出 物質(zhì)的化學式，但由于步驟繁瑣，不少同學不能熟練掌握。 同學們大家能不能發(fā)揮自己的智慧找出一種簡便寫化學式 的方法呢？6 6、 提示：剛才大家所寫的化學式我羅列一下；請大家觀察 后找出規(guī)律。1 1、理解只有客觀存在的物質(zhì)才能寫化學式2 2、 自我閱讀，歸納最小公倍數(shù)法步驟：（1 1）元素排序標價（2 2）求最小公倍數(shù)（3

6、 3）確定元素原子個數(shù)（4 4）寫化學式（5 5）檢查化學式正誤3 3、 分組練習或上黑板練習4 4、 思考、分析、討論寫化學式新思路5 5、有回答：化學式中元素化合價與原子個數(shù) 互相交換位置；也有回答：化合價可約簡（1 1 ）理解定組或定 律思想。（2 2）培養(yǎng)自學能力，（3 3）激發(fā)探究思維， 引導推出化合價交叉法，突破難點。+1-1+2-1+1-2+3-2+5 NaCINaCIMgClMgCl2K K2O OAIAI2O O3P P2O O5+4-COCO27 7、講述：大家能否根據(jù)剛才討論的結(jié)果，聯(lián)系上題練習， 仿造課本最小公倍數(shù)法，嘗試歸納一下寫化學式新方法 的步驟。8 8 演示：碳

7、的氧化物化學式寫法+4-2約簡+2-1交叉C C O OC C O OC C O OC C O O29 9、方法命名：化合價交叉法，并贊揚學生仔細觀察，認真 思考的學習態(tài)度。(投影練習 4 4)對比兩方法優(yōu)劣，請你 選擇一種方法，元成下列化學式：+1 +1 +1 +2正價：H HK KMgMgCaCa-1-2-1-2負價：ClClS SOHOHCOCO3化學式：的，先約簡再與化合價交換位置6 6、歸納新方法(化合價交叉法)步驟： 一排序、二標價、三約簡、四交叉、五檢查。7 7、主動練習，嘗試自己創(chuàng)造的新方法(4 4 )鞏固練習，提 高能力，掌握重點知 識。教學評價(投影練習 5 5)通過本節(jié)課學習，大家學會了什么？能限時 完成下列習題嗎？(1)判斷化學式正誤： BaOHBaOH CaOCaO2(2)求加點元素化合價： NHNH3CuSOCuSO4NaHCONaHCO3(3)與化學式：氯化鋁、氧化銅、氧化鎢(+6+6)、碳酸鉀(1)歸納本課所學知識：這節(jié)課學習了化合價規(guī)則的三個具體應用：化學式正誤判 斷方法；求化合物中元素化合價；