教導(dǎo)模式一模塊心得

1、讓我們開(kāi)始新的重生讓我們開(kāi)始新的重生-“行動(dòng)成功”學(xué)習(xí)心得一一 、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)筆記 世界上世界上最有凝聚力最有凝聚力的組織？的組織？ -家庭家庭 世界上最具學(xué)習(xí)力的組織？世界上最具學(xué)習(xí)力的組織？-學(xué)校學(xué)校 世界上存活最久的組織？世界上存活最久的組織？ -宗教宗教 世界上最有戰(zhàn)斗力的組織？世界上最有戰(zhàn)斗力的組織？-軍隊(duì)軍隊(duì)第一單元第一單元-四大組織引發(fā)的思考四大組織引發(fā)的思考?四大組織的共性特征：四大組織的共性特征： 1、以人為本；、以人為本； 2、以人的成長(zhǎng)為核心；、以人的成長(zhǎng)為核心； 3、注重心靈與思想的管理；、注重心靈與思想的管理； 4、以教育為手段；、以教育為手段； 5 、擁有強(qiáng)大的完

2、善體系與工具；、擁有強(qiáng)大的完善體系與工具； 6、不以物質(zhì)報(bào)酬來(lái)激勵(lì)，而以情感和教育為準(zhǔn)繩；、不以物質(zhì)報(bào)酬來(lái)激勵(lì)，而以情感和教育為準(zhǔn)繩； 7、領(lǐng)導(dǎo)者都是導(dǎo)師。、領(lǐng)導(dǎo)者都是導(dǎo)師。匯總：匯總：1 1、家庭家庭解決企業(yè)凝聚力的問(wèn)題；解決企業(yè)凝聚力的問(wèn)題；2 2、學(xué)校學(xué)校解決企業(yè)持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題；解決企業(yè)持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題；3 3、宗教宗教解決企業(yè)價(jià)值觀統(tǒng)一及信仰的問(wèn)題；解決企業(yè)價(jià)值觀統(tǒng)一及信仰的問(wèn)題；4 4、軍隊(duì)軍隊(duì)解決企業(yè)執(zhí)行力和行動(dòng)力的問(wèn)題。解決企業(yè)執(zhí)行力和行動(dòng)力的問(wèn)題。 世界上最有戰(zhàn)斗力、凝聚力、學(xué)習(xí)力，并且存活最久、生世界上最有戰(zhàn)斗力、凝聚力、學(xué)習(xí)力，并且存活最久、生命力強(qiáng)大的組織，都是以命力強(qiáng)大的

3、組織，都是以教育引導(dǎo)教育引導(dǎo)人的人的心靈和思想心靈和思想為核心，為核心，而領(lǐng)導(dǎo)者都是而領(lǐng)導(dǎo)者都是導(dǎo)師導(dǎo)師的組織。的組織。 教導(dǎo)型組織模式體系：教導(dǎo)型組織模式體系：心靈、思心靈、思想、行動(dòng)管理想、行動(dòng)管理 理智的力量理智的力量能干什么能干什么 心靈的力量心靈的力量想干什么想干什么 本能的力量本能的力量能干什么能干什么 幸福公式：幸福公式：心里想要的心里想要的+思想認(rèn)同思想認(rèn)同的的+實(shí)際得到的實(shí)際得到的=幸福幸福凡值得做的，就值得做好！凡值得做凡值得做的，就值得做好！凡值得做好的，更值得做得開(kāi)心！好的，更值得做得開(kāi)心！人走到一起不是團(tuán)隊(duì)，人走到一起不是團(tuán)隊(duì)，心走到一起才是團(tuán)隊(duì)心走到一起才是團(tuán)隊(duì)理智

4、的力量理智的力量讓人知道該干什么？本能的力量本能的力量讓人知道能干什么？心靈的力量心靈的力量讓人知道想干什么？第二單元第二單元-用心講話用心講話 用愛(ài)做事用愛(ài)做事管理者的管理目的是讓成員充滿力量管理者的管理目的是讓成員充滿力量如何做教導(dǎo)型管理者：用心講話、用愛(ài)做事如何做教導(dǎo)型管理者：用心講話、用愛(ài)做事錢解決不了人內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞和失落錢解決不了人內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞和失落員工希望變得更重要員工希望變得更重要 心靈互動(dòng)五步法：心靈互動(dòng)五步法：1、人們需要你接受他、人們需要你接受他代表動(dòng)作代表動(dòng)作聆聽(tīng)、注視、點(diǎn)頭聆聽(tīng)、注視、點(diǎn)頭2、人們需要你認(rèn)同他、人們需要你認(rèn)同他代表動(dòng)作代表動(dòng)作呼喚名字；呼喚名字；

5、3、人們需要你同理他、人們需要你同理他代表動(dòng)作代表動(dòng)作感同身受（因?yàn)槟愣遥└型硎埽ㄒ驗(yàn)槟愣遥?、人們需要你感謝他、人們需要你感謝他代表動(dòng)作代表動(dòng)作感謝、幫助感謝、幫助5、人們不要你賞識(shí)他、人們不要你賞識(shí)他代表動(dòng)作代表動(dòng)作給予贊美給予贊美第三單元：責(zé)任第三單元：責(zé)任負(fù)責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)者的代名詞負(fù)責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)者的代名詞 不承認(rèn)、不承擔(dān)，給被人很差感受，會(huì)以失去信任等作為代價(jià)；表現(xiàn)形不承認(rèn)、不承擔(dān)，給被人很差感受，會(huì)以失去信任等作為代價(jià)；表現(xiàn)形 式往往是式往往是“自以為是自以為是”、“逃避逃避”不承認(rèn)，不承擔(dān)不承認(rèn)，不承擔(dān)連態(tài)度都沒(méi)有；沒(méi)有結(jié)果連態(tài)度都沒(méi)有；沒(méi)有結(jié)果承認(rèn)，不承擔(dān)承認(rèn)，不承擔(dān)態(tài)度有；同樣

6、沒(méi)有結(jié)果態(tài)度有；同樣沒(méi)有結(jié)果有能力的人采取承認(rèn)、承擔(dān)有能力的人采取承認(rèn)、承擔(dān) 第一個(gè)層面：發(fā)自內(nèi)心地覺(jué)醒去承擔(dān)，內(nèi)心充滿富裕和滿足；第一個(gè)層面：發(fā)自內(nèi)心地覺(jué)醒去承擔(dān)，內(nèi)心充滿富裕和滿足； 第二個(gè)層面：為名利而去承擔(dān)，是一種痛苦；第二個(gè)層面：為名利而去承擔(dān)，是一種痛苦； 第三個(gè)層面：出于客觀的職務(wù)，不得不承擔(dān)，是一種苦難。第三個(gè)層面：出于客觀的職務(wù)，不得不承擔(dān)，是一種苦難。 承認(rèn)是我的能力，不找借口；承擔(dān)是我的格局，保證結(jié)果。承認(rèn)是我的能力，不找借口；承擔(dān)是我的格局，保證結(jié)果。第四單元：恒心第四單元：恒心 愛(ài)是最偉大力量，愛(ài)是最偉大力量， 責(zé)任是最持續(xù)的動(dòng)力，責(zé)任是最持續(xù)的動(dòng)力，恒心是最有力的成

7、功保障恒心是最有力的成功保障 恒心源于一份愛(ài)，源于一份責(zé)任恒心源于一份愛(ài)，源于一份責(zé)任 習(xí)慣是世界上最強(qiáng)大的力量習(xí)慣是世界上最強(qiáng)大的力量 正向環(huán)境的培養(yǎng)，正向習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)自于正向環(huán)境的培養(yǎng)，正向習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)自于 “一米寬，一千一米寬，一千 米深米深”的持久堅(jiān)的持久堅(jiān) 持和意志力。持和意志力。思想思想決定決定命運(yùn)命運(yùn)小心你的思想，他會(huì)變成你的語(yǔ)言小心你的思想，他會(huì)變成你的語(yǔ)言小心你的語(yǔ)言，他會(huì)變成你的行為小心你的語(yǔ)言，他會(huì)變成你的行為小心你的行為，他會(huì)變成你的習(xí)慣小心你的行為，他會(huì)變成你的習(xí)慣小心你的習(xí)慣，他會(huì)變成你的性格小心你的習(xí)慣，他會(huì)變成你的性格小心你的性格，他會(huì)變成你的命運(yùn)小心你的性格，

8、他會(huì)變成你的命運(yùn)建立好習(xí)慣，用意志建立好習(xí)慣，用意志/ /毅力改變壞習(xí)慣毅力改變壞習(xí)慣習(xí)慣能改變，但是要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，必須有足夠的能量習(xí)慣才能養(yǎng)成習(xí)慣能改變，但是要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，必須有足夠的能量習(xí)慣才能養(yǎng)成第五單元：植入工具第五單元：植入工具 晨祈文晨祈文 感恩詞感恩詞 -凈化心靈凈化心靈寶寶文化寶寶文化-家庭氛圍家庭氛圍三欣會(huì)三欣會(huì)-三點(diǎn)感悟：心靈開(kāi)放、學(xué)會(huì)感恩、因三點(diǎn)感悟：心靈開(kāi)放、學(xué)會(huì)感恩、因 愛(ài)連結(jié)愛(ài)連結(jié)感恩分享感恩分享-懂得感恩懂得感恩 學(xué)會(huì)珍惜學(xué)會(huì)珍惜天使榜天使榜-提供交流的平臺(tái)提供交流的平臺(tái)晨會(huì)晨會(huì)-共識(shí)、共行、共成共識(shí)、共行、共成心靈互動(dòng)五步法心靈互動(dòng)五步法-用心說(shuō)話用心說(shuō)話

9、用愛(ài)做事用愛(ài)做事PK文化文化-凝聚力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集體榮譽(yù)感凝聚力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集體榮譽(yù)感行動(dòng)日志行動(dòng)日志-規(guī)劃時(shí)間、良好習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)劃時(shí)間、良好習(xí)慣的養(yǎng)成支部建在連隊(duì)上支部建在連隊(duì)上-組織管理組織管理二二 、心得體會(huì)、心得體會(huì)通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谕ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谧鋈伺c做事做人與做事兩個(gè)方面進(jìn)行了深深的思考。兩個(gè)方面進(jìn)行了深深的思考。用三個(gè)詞概括就是用三個(gè)詞概括就是 正心正心 正念正念 正行正行。 1、正心、正心-常懷感恩之心常懷感恩之心 對(duì)老板的委以重任、對(duì)企業(yè)多年的培養(yǎng)、對(duì)同事鼎對(duì)老板的委以重任、對(duì)企業(yè)多年的培養(yǎng)、對(duì)同事鼎力的支持、對(duì)員工不屑的努力，常懷感恩之心，因力的支持、對(duì)員工不屑

10、的努力，常懷感恩之心，因?yàn)榻邮芰诉@么多、得到了這么多，才成就了我們，為接受了這么多、得到了這么多，才成就了我們，讓我們?cè)谄髽I(yè)廣闊的平臺(tái)上盡情的施展才華。通過(guò)讓我們?cè)谄髽I(yè)廣闊的平臺(tái)上盡情的施展才華。通過(guò)這次愛(ài)的教育，讓我們對(duì)感恩這個(gè)詞有了更深一層這次愛(ài)的教育，讓我們對(duì)感恩這個(gè)詞有了更深一層的理解，深切的感受到，感恩我們所得到的，珍惜的理解，深切的感受到，感恩我們所得到的，珍惜對(duì)我們付出的，讓我們不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任、不負(fù)企業(yè)對(duì)我們付出的，讓我們不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任、不負(fù)企業(yè)的重托、不負(fù)同事的包容、不負(fù)員工的追隨。感恩的重托、不負(fù)同事的包容、不負(fù)員工的追隨。感恩的同時(shí)，讓我們以謙卑的行為、陽(yáng)光的心態(tài)，不斷的同

11、時(shí)，讓我們以謙卑的行為、陽(yáng)光的心態(tài)，不斷加持自己的正能量，用她點(diǎn)燃我們心底熊熊燃燒的加持自己的正能量，用她點(diǎn)燃我們心底熊熊燃燒的火焰，用積極的心態(tài)，正面的情緒面對(duì)我們的工作火焰，用積極的心態(tài)，正面的情緒面對(duì)我們的工作和生活，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。用正能量去燃燒自己，和生活，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。用正能量去燃燒自己，同時(shí)也能照亮他人。同時(shí)也能照亮他人。 2、正行正行-責(zé)任與擔(dān)當(dāng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)在企業(yè)里、在家庭中、在社會(huì)上，要想成為一個(gè)更有價(jià)值的在企業(yè)里、在家庭中、在社會(huì)上，要想成為一個(gè)更有價(jià)值的人，我們要用堅(jiān)強(qiáng)的意志和持久的堅(jiān)持一手擎起沉甸甸的責(zé)人，我們要用堅(jiān)強(qiáng)的意志和持久的堅(jiān)持一手擎起沉甸甸的責(zé)任，一手擎起我們

12、的忠誠(chéng)，忠誠(chéng)與責(zé)任就是一個(gè)人的職業(yè)操任，一手擎起我們的忠誠(chéng)，忠誠(chéng)與責(zé)任就是一個(gè)人的職業(yè)操守、一個(gè)人的道德操守。在這次學(xué)習(xí)中，當(dāng)老師用兩個(gè)數(shù)學(xué)守、一個(gè)人的道德操守。在這次學(xué)習(xí)中，當(dāng)老師用兩個(gè)數(shù)學(xué)公式詮釋負(fù)責(zé)任與不負(fù)責(zé)任時(shí)，公式詮釋負(fù)責(zé)任與不負(fù)責(zé)任時(shí)，0.90.90.90.90.90.90.90.90.90.9=0.35 1.11.11.11.11.11.11.11.11.11.1=2.59 我們才意識(shí)到差不多與一定要的差別這么多，原來(lái)我們一直我們才意識(shí)到差不多與一定要的差別這么多，原來(lái)我們一直都在負(fù)責(zé)任與不負(fù)責(zé)任的邊緣徘徊。當(dāng)我們反復(fù)練習(xí)責(zé)任咒都在負(fù)責(zé)任與不負(fù)責(zé)任的邊緣徘徊。當(dāng)我們反復(fù)練習(xí)責(zé)任咒

13、語(yǔ)時(shí)，我們意識(shí)到，在企業(yè)里，我們送出的和收到的最多的語(yǔ)時(shí)，我們意識(shí)到，在企業(yè)里，我們送出的和收到的最多的禮物就是借口。反思我們自身，盤(pán)點(diǎn)不承認(rèn)與不承擔(dān)，承認(rèn)禮物就是借口。反思我們自身，盤(pán)點(diǎn)不承認(rèn)與不承擔(dān)，承認(rèn)與不承擔(dān)，讓我們對(duì)自己有了更清晰的定位，讓我們?cè)谛袆?dòng)與不承擔(dān)，讓我們對(duì)自己有了更清晰的定位，讓我們?cè)谛袆?dòng)有了一個(gè)標(biāo)尺，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦修饤壊回?fù)責(zé)任或自掃有了一個(gè)標(biāo)尺，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦修饤壊回?fù)責(zé)任或自掃門(mén)前雪的行為，解決阻礙自身以及企業(yè)停滯不前的因素，以門(mén)前雪的行為，解決阻礙自身以及企業(yè)停滯不前的因素，以無(wú)論如何都要保證結(jié)果的工作態(tài)度向前發(fā)展。做到無(wú)論如何都要保證結(jié)果的工作態(tài)度向前發(fā)

14、展。做到“承認(rèn)是承認(rèn)是我的能力，不找借口；承擔(dān)是我的格局，保證成果我的能力，不找借口；承擔(dān)是我的格局，保證成果”。為什么管理手段越來(lái)越多，為什么管理手段越來(lái)越多，但是員工的流失率卻是越來(lái)越高，但是員工的流失率卻是越來(lái)越高，人反而越來(lái)越難管理？人反而越來(lái)越難管理？ 3 、正念正念-用心講話用心講話 用愛(ài)做事用愛(ài)做事在企業(yè)的管理中，管理就是管理在企業(yè)的管理中，管理就是管理“人心人心”，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員，用心與他在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員，用心與他們交流，用心體會(huì)他們的感受，用愛(ài)付們交流，用心體會(huì)他們的感受，用愛(ài)付諸行動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)中，老師講到心靈諸行動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)中，老師講到心靈互動(dòng)互動(dòng)5步

15、法，講到步法，講到“物質(zhì)解決不了人內(nèi)心物質(zhì)解決不了人內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞和失落的孤獨(dú)、寂寞和失落”引起了大家的共引起了大家的共鳴，情感的力量遠(yuǎn)大于理智的力量鳴，情感的力量遠(yuǎn)大于理智的力量真正的情感才是維系的紐帶。人與人之真正的情感才是維系的紐帶。人與人之間最遠(yuǎn)的距離是心與心的距離，而人與間最遠(yuǎn)的距離是心與心的距離，而人與人之間最近的距離也是心與心的距離。人之間最近的距離也是心與心的距離。這也證明了我們?cè)谡n程中所提到的這也證明了我們?cè)谡n程中所提到的“人人走到一起不是團(tuán)隊(duì)，心走到一起才是團(tuán)走到一起不是團(tuán)隊(duì)，心走到一起才是團(tuán)隊(duì)隊(duì)”三、新的開(kāi)始三、新的開(kāi)始 知道是沒(méi)有力量的，信任并持續(xù)做到才有力量。從這一刻知道是沒(méi)有力量的，信任并持續(xù)做到才有力量。從這一刻行動(dòng)起來(lái)，從自我做起，從簡(jiǎn)單的事情做起，從當(dāng)下做起，行動(dòng)起來(lái)，從自我做起，從簡(jiǎn)單的事情做起，從當(dāng)下做起，帶動(dòng)和影響他人。將這次學(xué)習(xí)的工具例如：三欣會(huì)、帶動(dòng)和影響他人。將這次學(xué)習(xí)的工具例如：三欣會(huì)、pk文文化、感恩分享、心靈溝通等進(jìn)行切合實(shí)際的推廣，真正轉(zhuǎn)化、感恩分享、心靈溝通等進(jìn)行切合實(shí)際的推廣，真正轉(zhuǎn)化為最終的成果?；癁樽罱K的成果。用持久的堅(jiān)持和我們頑