小學(xué)月考質(zhì)量分析(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)月考質(zhì)量分析小學(xué)月考質(zhì)量分析一*年作為學(xué)校質(zhì)量的提升年，從強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理入手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教科研為突破口，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。為此我校舉行了月考活動(dòng)，主要是考查學(xué)生開學(xué)一個(gè)月對所學(xué)知識掌握情況，對以后學(xué)習(xí)起督導(dǎo)促進(jìn)作用。希望各位老師能找出平時(shí)教學(xué)中存在的問題，落實(shí)改進(jìn)的措施，特將本次考試情況進(jìn)行分析如下一、答卷分析語文語文試題體現(xiàn)了新課改的精神，中高年級均注重了課外知識的考查?？雌匆魧懺~語和課文默寫這兩項(xiàng)，學(xué)生掌握得比較好，一般得分率都在85-92；而分析運(yùn)用能力題即閱讀、作文，得分率在60-75；有關(guān)課外讀物的考查得分率較低。、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的

2、主動(dòng)性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。如四年級語文第一題的看拼音寫詞語中慘禍、永恒兩詞不是要求掌握的，教師沒有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高。、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那些課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個(gè)年級的試題中考查課外知識的比例比較大，失分率也比較高、三年級試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。、學(xué)生的書寫、卷面的整潔也存在一定的問題。學(xué)生能把字寫對，但缺乏美觀、漂亮。、部分學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。作文得分率不夠高。數(shù)

3、學(xué)大多學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握得比較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不太好。少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，粗心仍是答題中的一大頑敵。運(yùn)用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。英語。綜觀四五六年級情況，其共性是聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好?？疾檎Z音方面的和英語運(yùn)用的方面的題目失分率較高?？荚囍斜┞冻霾簧賳栴}值得我們進(jìn)一步總結(jié)二、打算及措施語文各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)緊扣課改精神實(shí)施，著眼于學(xué)生的發(fā)展來組織教學(xué)工作。教師要博覽群書，借助網(wǎng)絡(luò)等手段提高自身文化修養(yǎng)和教育教學(xué)技能。加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，不僅

4、要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫漂亮。加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，作為重中之重的工作來抓，來做。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。數(shù)學(xué)立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做

5、多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時(shí)地進(jìn)行檢測、評估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。雙基引路，探究創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓

6、寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。英語。1端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣。2努力探研教材，多交流，多學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高英語課堂效率。3課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍。4因材施教，在幫助提高后進(jìn)生的工作上，多動(dòng)腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語。5培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。小學(xué)月考質(zhì)量分析二按照學(xué)校的安排，3月28日教務(wù)室組織進(jìn)行了六年級月考。考試前各班營造了月考?xì)夥?，使學(xué)生端正了考風(fēng)，嚴(yán)肅了紀(jì)律，全體師生受到了誠實(shí)守信、坦誠做人的思想教育。科學(xué)、思品第一次實(shí)行閉卷考試?？记皣?yán)格清場，考后密封試卷，實(shí)行流水閱卷。這些舉措，向?qū)W

7、生向家長向社會(huì)傳遞了一個(gè)信息南海小學(xué)很抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的決心絕不動(dòng)搖。這次月考不僅檢測了學(xué)生，摸清了實(shí)底，為我們后段教學(xué)提供了依據(jù)和第一手材料，而且鍛煉了學(xué)生，特別是為思品、科學(xué)畢業(yè)閉卷統(tǒng)考積累了經(jīng)驗(yàn)。監(jiān)考中，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，閱卷、登分精益求精，展示了良好的師德風(fēng)范。一、主要成績通過這次考試涌現(xiàn)了一批質(zhì)量暫時(shí)領(lǐng)先的班級和班科。質(zhì)量優(yōu)勝班級是六1班。質(zhì)量優(yōu)勝班科是語文六1數(shù)學(xué)六3品德六1科學(xué)六1英語六3各班涌現(xiàn)了一批成績優(yōu)秀生和進(jìn)步較大的學(xué)生。六年級英語整體成績與去年同期比有提升與去年同期相比幾率不達(dá)標(biāo)的班科在減少，極差生各科成績在30分以下學(xué)生不多。品德、科學(xué)等學(xué)科，百分人數(shù)在增加。二、存在的

8、問題班與班比，不平衡我們從下面一組數(shù)據(jù)來看。六1班五科的積分和為；六2班的積分和為；六3班的積分和為?？婆c科比，不平衡。語文高分率最高4286，最低的1643優(yōu)分率最高的9221，最低的645。數(shù)學(xué)高分率最高的3026，最低的1299。優(yōu)分率最高的7432，最低的3247，英語高分率，最高的118，最低的13。需要迎頭趕上的學(xué)科有六3的語文，六2的數(shù)學(xué)，六3的品德，六3的科學(xué)，六2的英語。英語、數(shù)學(xué)、語文的高分率，數(shù)學(xué)、英語的優(yōu)分率有待提高。各班還有極差生。三、根據(jù)這次月考顯露出來的問題，在后段教學(xué)中教務(wù)室將采取以下措施加大正在進(jìn)行的學(xué)科集體備課的力度，由備課組長牽頭，包科領(lǐng)導(dǎo)怪帥，學(xué)科教師參與，制定學(xué)科集體備課方案，統(tǒng)一備課地點(diǎn)，統(tǒng)一備課內(nèi)容和時(shí)間并公示，發(fā)揮優(yōu)勝班科的引領(lǐng)作用，縮小學(xué)科內(nèi)的差距，提高整體教學(xué)質(zhì)量。對質(zhì)量薄弱班科重點(diǎn)研究，從嚴(yán)控制教學(xué)環(huán)節(jié)，對差距較大學(xué)科，包科領(lǐng)導(dǎo)要實(shí)施推門聽課，教務(wù)室對薄弱班科教師的備課作業(yè)及學(xué)生輔導(dǎo)情況重點(diǎn)抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。各班科對極