初中班主任的工作總結(jié)報告

1、初中班主任的工作總結(jié)報告一（ 5 ） 班是一個特殊集體， 在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。 盡管接手他的時間不長2 個月， 但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。 2個月來針對班級學(xué)生的實際情況， 采取一系列的措施， 規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性；有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級輿論；有一支好的學(xué)生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實，對學(xué)生要從一

2、點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求， 分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。1 、 揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。 對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動來象我匯報。2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們， 監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。 對于每個學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。3 、 重新調(diào)整班委會成員， 確

3、定以小組為單位的小組長， 以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心。 “學(xué)校無大事，處處有教育” ，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。二、班主任工作的總體情況分析班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合， 制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：1 、 堅持抓

4、同學(xué)和班干對班級的雙軌管理， 使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；2 、 堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系， 主動了解教學(xué)動態(tài)， 及時指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作， 并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作；3、堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，全班的考試成績，班級學(xué)生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育；4 、 堅持不定期召開班級核心組和班干、 團(tuán)干會， 研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；5、堅持對班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、 學(xué)習(xí)成績總體概況， 堅持不定

5、期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換， 提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性， 以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；7 、 堅持在生活上關(guān)心， 在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生， 尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化” ，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；8 、 堅持寫好工作日志， 學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊， 不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作；通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子，師德之魂在于“愛” ，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題， 是教育力量之所在。 教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可

6、以溝通師生之間的感情。多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷， 對后進(jìn)生給予的偏愛。 你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心， 與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通， 就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講， 家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。雖然自己是辛苦些， 但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。三、關(guān)心關(guān)愛每個學(xué)生的成長1 充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生

7、， 這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。 從學(xué)生的心理需要上講， 愛和信任是他們最渴望得到的東西。 學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。 如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生， 那么學(xué)生就會把你做為知心朋友， 有什么心事就會向你訴說， 讓你幫他出主意、想，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等， 從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點進(jìn)步，都要及時給予表揚(yáng)和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。2 熟悉每個學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、 生活的良好情緒很大程度

8、來源于師生之間良好感情的交流。 為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生。 如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么，即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生， 更談不上結(jié)合實際對學(xué)生進(jìn)行教育了。 如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況， 把握他們的性格特征、興趣愛好等， 就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。3 善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、 生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察， 并進(jìn)行多方面的驗證。 班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。四、工作的不足和今后的方向1 、對待學(xué)生管理上有欠缺： 學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由