中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：芽.doc

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：芽活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)一芬活動(dòng)目標(biāo)：1 、欣賞散文，懂得春天的芬兒要在陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。 2 、 理解散文，感受散文的語(yǔ)言弁會(huì)運(yùn)用。3 、在集體面前能大膽地表達(dá)自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒自己種植一些植物，把種的植物每天放在陽(yáng)光下、澆水，弁觀察其發(fā)芬過(guò)程，觀察其從泥土中冒出的嫩芬。 2 、 與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。3 、太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露、芬的頭飾和道具。 活動(dòng)過(guò)程：一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芬，引 出話題。 1 、幼兒自由觀察：春天到了，小朋友們種的種子 發(fā)生了什么變化？我們一起過(guò)來(lái)瞧瞧！2 、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)自己的

2、想法。你看到的芬是什么樣子的？（麥 子發(fā)的芬像針；黃豆發(fā)的芬像蝌蚪、音符、蝸牛的殼；青菜發(fā)像 發(fā)卡；蠶豆發(fā)的芬像方便面；大蒜發(fā)的芬像剪刀）二、教師 伴著音樂(lè)春野有感情地朗誦散文。教師提問(wèn)：你聽(tīng)到散文里 說(shuō)到了些什么？三、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文， 學(xué)習(xí)詞匯。1、播放課件，欣賞第一段散文，提問(wèn)：芬兒剛剛從 什么地方出來(lái)？（從土地媽媽的懷里出來(lái)。）它來(lái)到什么地方？（不熟悉，很陌生的地方，不認(rèn)識(shí)的地方，新的天地。）假如你是這個(gè)芬，這時(shí)候你會(huì)感到怎樣？（害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤 單，很寂寞，會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開(kāi)心，因?yàn)槲襾?lái)到新的地方，會(huì)感到好奇。）誰(shuí)來(lái)幫助小芬，讓它

3、 感到溫暖、親切、舒服的？（太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露）。2、繼續(xù)播放 課件，欣賞第二段散文，提問(wèn)：太陽(yáng)對(duì)芬說(shuō)了什么話？什么是健 康？（幼a：健康就是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，身體很好。幼 b:健康 是不會(huì)生病的意思。幼 c：沒(méi)有蟲子的樹(shù)會(huì)很健康。幼 d：要鍛 煉身體，我們才會(huì)健康。幼 d：看電視的時(shí)候，要離電視機(jī)遠(yuǎn)一 點(diǎn)，這樣我們的眼睛才會(huì)健康） 春風(fēng)又是怎樣對(duì)芬說(shuō)的？你在什 么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)？（打針、掛水，很早來(lái)幼兒園，一個(gè)人 睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。）雨露說(shuō)了什么話來(lái)鼓勵(lì)小芬 的？歡暢是什么意思？（很高興、很舒服）你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得 很歡暢？請(qǐng)你表演一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。（口干喝水，很累

4、睡覺(jué)，游泳，頭癢洗頭）3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文，提問(wèn)：芬兒現(xiàn)在還害怕嗎？它是怎么做的呢？在太陽(yáng)的 照耀下，春風(fēng)的撫摸下，雨露的滋潤(rùn)下，芬兒變得怎樣？四、完 整地播放課件，整體欣賞散文，提問(wèn)：芬兒還需要那些幫助，才 能長(zhǎng)大？ （土壤、空氣，治蟲，人類）小朋友的長(zhǎng)大，需要那些 幫助？（媽媽，房子，食物、衣服，醫(yī)生，老師，超市，警察， 郵局的幫助）五、表演散文，加深對(duì)散文的理解。分別請(qǐng)一位幼 兒扮演太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芬，自主地選擇頭飾、 道具分角色朗誦、表演?；顒?dòng)延伸：在表演區(qū)，幼兒自由結(jié)伴表 演散文。活動(dòng)反思：活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在 種植的實(shí)踐過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)

5、了觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。在幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮其想象， 運(yùn)用口語(yǔ)大膽地表達(dá)自己的想法。幼兒的表達(dá)欲望較強(qiáng)，能將自己的發(fā)現(xiàn)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合， 大膽的表達(dá)自己的想法，且想象力很 豐富。2019-19活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)一芬活動(dòng)目標(biāo)：1 、欣賞散文，懂得春天的芬兒要在陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。2 、理解散文，感受散文的語(yǔ)言弁會(huì)運(yùn)用。3 、在集體面前能大膽地表達(dá)自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒自己種植一些植物，把種的植物每天放在陽(yáng)光下、澆水，弁觀察其發(fā)芬過(guò)程，觀察其從泥土中冒出的嫩芬。2 、與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。3 、太陽(yáng)、春風(fēng)、雨

6、露、芬的頭飾和道具。 活動(dòng)過(guò)程：一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芬，引出話題。 1 、幼兒自由觀察：春天到了，小朋友們種的種子 發(fā)生了什么變化？我們一起過(guò)來(lái)瞧瞧！2 、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)自己的想法。你看到的芬是什么樣子的？（麥 子發(fā)的芬像針；黃豆發(fā)的芬像蝌蚪、音符、蝸牛的殼；青菜發(fā)像 發(fā)卡；蠶豆發(fā)的芬像方便面；大蒜發(fā)的芬像剪刀）二、教師 伴著音樂(lè)春野有感情地朗誦散文。教師提問(wèn)：你聽(tīng)到散文里 說(shuō)到了些什么？三、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文， 學(xué)習(xí)詞匯。1、播放課件，欣賞第一段散文，提問(wèn)：芬兒剛剛從 什么地方出來(lái)？（從土地媽媽的懷里出來(lái)。）它來(lái)到什么地方？ （不熟悉，很陌生的地方，不

7、認(rèn)識(shí)的地方，新的天地。 ）假如你是這個(gè)芬，這時(shí)候你會(huì)感到怎樣？（害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤 單，很寂寞，會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開(kāi) 心，因?yàn)槲襾?lái)到新的地方，會(huì)感到好奇。）誰(shuí)來(lái)幫助小芬，讓它 感到溫暖、親切、舒服的？（太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露）。2、繼續(xù)播放 課件，欣賞第二段散文，提問(wèn)：太陽(yáng)對(duì)芬說(shuō)了什么話？什么是健 康？（幼a：健康就是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，身體很好。幼b:健康是不會(huì)生病的意思。幼 c：沒(méi)有蟲子的樹(shù)會(huì)很健康。幼 d：要鍛 煉身體，我們才會(huì)健康。幼 d：看電視的時(shí)候，要離電視機(jī)遠(yuǎn)一 點(diǎn)，這樣我們的眼睛才會(huì)健康） 春風(fēng)又是怎樣對(duì)芬說(shuō)的？你在什 么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)？（打針、掛水，很

8、早來(lái)幼兒園，一個(gè)人 睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。）雨露說(shuō)了什么話來(lái)鼓勵(lì)小芬 的？歡暢是什么意思？（很高興、很舒服）你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得 很歡暢？請(qǐng)你表演一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。（口干喝水，很累睡覺(jué)，游泳，頭癢洗頭）3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文，提問(wèn)：芬兒現(xiàn)在還害怕嗎？它是怎么做的呢？在太陽(yáng)的 照耀下，春風(fēng)的撫摸下，雨露的滋潤(rùn)下，芬兒變得怎樣？四、完 整地播放課件，整體欣賞散文，提問(wèn)：芬兒還需要那些幫助，才 能長(zhǎng)大？ （土壤、空氣，治蟲，人類）小朋友的長(zhǎng)大，需要那些 幫助？（媽媽，房子，食物、衣服，醫(yī)生，老師，超市，警察， 郵局的幫助）五、表演散文，加深對(duì)散文的理解。分別請(qǐng)一位幼兒扮

9、演太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芬，自主地選擇頭飾、 道具分角色朗誦、表演?；顒?dòng)延伸：在表演區(qū)，幼兒自由結(jié)伴表 演散文?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在 種植的實(shí)踐過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò) 程。在幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮其想象， 運(yùn)用口語(yǔ)大膽地表達(dá)自己的想法。 幼兒的表達(dá)欲望較強(qiáng)，能將自 己的發(fā)現(xiàn)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合， 大膽的表達(dá)自己的想法，且想象力很 豐富。2019-19活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)一芬活動(dòng)目標(biāo)：1 、欣賞散文，懂得春天的芬兒要在陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。2理解散文，感受散文的語(yǔ)言弁會(huì)運(yùn)用。3 、在集體面前能大膽地表達(dá)

10、自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒自己種植一些植物，把種的植物每天放在陽(yáng)光下、澆水，弁觀察其發(fā)芬過(guò)程，觀察其從泥土中冒出的嫩芬。2與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。3 、太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露、芬的頭飾和道具。 活動(dòng)過(guò)程：一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芬，引出話題。 1 、幼兒自由觀察：春天到了，小朋友們種的種子發(fā)生了什么變化？我們一起過(guò)來(lái)瞧瞧！2 、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)自己的想法。你看到的芬是什么樣子的？（麥子發(fā)的芬像針；黃豆發(fā)的芬像蝌蚪、音符、蝸牛的殼；青菜發(fā)像發(fā)卡；蠶豆發(fā)的芬像方便面；大蒜發(fā)的芬像剪刀）二、教師 伴著音樂(lè)春野有感情地朗誦散文。教師提問(wèn)：你聽(tīng)到散文里 說(shuō)到了些什

11、么？三、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文， 學(xué)習(xí)詞匯。1、播放課件，欣賞第一段散文，提問(wèn)：芬兒剛剛從 什么地方出來(lái)？（從土地媽媽的懷里出來(lái)。）它來(lái)到什么地方？（不熟悉，很陌生的地方，不認(rèn)識(shí)的地方，新的天地。 ）假如你 是這個(gè)芬，這時(shí)候你會(huì)感到怎樣？（害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤 單，很寂寞，會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開(kāi) 心，因?yàn)槲襾?lái)到新的地方，會(huì)感到好奇。）誰(shuí)來(lái)幫助小芬，讓它 感到溫暖、親切、舒服的？（太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露）。2、繼續(xù)播放 課件，欣賞第二段散文，提問(wèn)：太陽(yáng)對(duì)芬說(shuō)了什么話？什么是健 康？（幼a：健康就是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，身體很好。幼b:健康是不會(huì)生病的意思。幼 c：沒(méi)有

12、蟲子的樹(shù)會(huì)很健康。幼 d：要鍛 煉身體，我們才會(huì)健康。幼 d：看電視的時(shí)候，要離電視機(jī)遠(yuǎn)一 點(diǎn)，這樣我們的眼睛才會(huì)健康） 春風(fēng)又是怎樣對(duì)芬說(shuō)的？你在什 么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)？（打針、掛水，很早來(lái)幼兒園，一個(gè)人 睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。）雨露說(shuō)了什么話來(lái)鼓勵(lì)小芬 的？歡暢是什么意思？（很高興、很舒服）你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得很歡暢？請(qǐng)你表演一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。（口干喝水，很累睡覺(jué)，游泳，頭癢洗頭）3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文，提問(wèn)：芬兒現(xiàn)在還害怕嗎？它是怎么做的呢？在太陽(yáng)的 照耀下，春風(fēng)的撫摸下，雨露的滋潤(rùn)下，芬兒變得怎樣？四、完整地播放課件，整體欣賞散文，提問(wèn)：芬兒還需要那些幫

13、助，才 能長(zhǎng)大？ （土壤、空氣，治蟲，人類）小朋友的長(zhǎng)大，需要那些 幫助？（媽媽，房子，食物、衣服，醫(yī)生，老師，超市，警察， 郵局的幫助）五、表演散文，加深對(duì)散文的理解。分別請(qǐng)一位幼 兒扮演太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芬，自主地選擇頭飾、 道具分角色朗誦、表演?；顒?dòng)延伸：在表演區(qū)，幼兒自由結(jié)伴表 演散文?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在 種植的實(shí)踐過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò) 程。在幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮其想象， 運(yùn)用口語(yǔ)大膽地表達(dá)自己的想法。幼兒的表達(dá)欲望較強(qiáng)，能將自己的發(fā)現(xiàn)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合， 大膽的表達(dá)自己的想法，且想象力很 豐富

14、。2019-19活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)一芬活動(dòng)目標(biāo)：1 、欣賞散文，懂得春天的芬兒要在陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。2理解散文，感受散文的語(yǔ)言弁會(huì)運(yùn)用。3 、在集體面前能大膽地表達(dá)自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒自己種植一些植物，把種的植物每天放在陽(yáng)光下、 澆水，弁觀察其發(fā)芬過(guò)程，觀察其從泥土中冒出的嫩芬。2與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。3 、太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露、芬的頭飾和道具?；顒?dòng)過(guò)程：一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芬，引出話題。 1 、幼兒自由觀察：春天到了，小朋友們種的種子 發(fā)生了什么變化？我們一起過(guò)來(lái)瞧瞧！2 、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)自己的想法。你看到的芬是什么

15、樣子的？（麥 子發(fā)的芬像針；黃豆發(fā)的芬像蝌蚪、音符、蝸牛的殼；青菜發(fā)像 發(fā)卡；蠶豆發(fā)的芬像方便面；大蒜發(fā)的芬像剪刀）二、教師 伴著音樂(lè)春野有感情地朗誦散文。教師提問(wèn)：你聽(tīng)到散文里 說(shuō)到了些什么？三、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文， 學(xué)習(xí)詞匯。1、播放課件，欣賞第一段散文，提問(wèn)：芬兒剛剛從 什么地方出來(lái)？（從土地媽媽的懷里出來(lái)。）它來(lái)到什么地方？（不熟悉，很陌生的地方，不認(rèn)識(shí)的地方，新的天地。 ）假如你 是這個(gè)芬，這時(shí)候你會(huì)感到怎樣？（害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤 單，很寂寞，會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開(kāi) 心，因?yàn)槲襾?lái)到新的地方，會(huì)感到好奇。）誰(shuí)來(lái)幫助小芬，讓它 感到溫暖、親切

16、、舒服的？（太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露）。2、繼續(xù)播放 課件，欣賞第二段散文，提問(wèn)：太陽(yáng)對(duì)芬說(shuō)了什么話？什么是健 康？（幼a：健康就是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，身體很好。幼 b:健康 是不會(huì)生病的意思。幼 c：沒(méi)有蟲子的樹(shù)會(huì)很健康。幼 d：要鍛 煉身體，我們才會(huì)健康。幼 d：看電視的時(shí)候，要離電視機(jī)遠(yuǎn)一 點(diǎn)，這樣我們的眼睛才會(huì)健康） 春風(fēng)又是怎樣對(duì)芬說(shuō)的？你在什 么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)？（打針、掛水，很早來(lái)幼兒園，一個(gè)人 睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。）雨露說(shuō)了什么話來(lái)鼓勵(lì)小芬 的？歡暢是什么意思？（很高興、很舒服）你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得很歡暢？請(qǐng)你表演一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。（口干喝水，很累睡覺(jué)，游泳，頭癢洗

17、頭）3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文，提問(wèn)：芬兒現(xiàn)在還害怕嗎？它是怎么做的呢？在太陽(yáng)的 照耀下，春風(fēng)的撫摸下，雨露的滋潤(rùn)下，芬兒變得怎樣？四、完 整地播放課件，整體欣賞散文，提問(wèn)：芬兒還需要那些幫助，才 能長(zhǎng)大？ （土壤、空氣，治蟲，人類）小朋友的長(zhǎng)大，需要那些 幫助？（媽媽，房子，食物、衣服，醫(yī)生，老師，超市，警察， 郵局的幫助）五、表演散文，加深對(duì)散文的理解。分別請(qǐng)一位幼 兒扮演太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芬，自主地選擇頭飾、 道具分角色朗誦、表演?；顒?dòng)延伸：在表演區(qū)，幼兒自由結(jié)伴表 演散文?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在 種植的實(shí)踐過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄

18、植物的生長(zhǎng)過(guò) 程。在幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮其想象， 運(yùn)用口語(yǔ)大膽地表達(dá)自己的想法。幼兒的表達(dá)欲望較強(qiáng)，能將自己的發(fā)現(xiàn)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合， 大膽的表達(dá)自己的想法，且想象力很 豐富。2019-19活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)一芬活動(dòng)目標(biāo)：1 、欣賞散文，懂得春天的芬兒要在陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。2理解散文，感受散文的語(yǔ)言弁會(huì)運(yùn)用。3 、在集體面前能大膽地表達(dá)自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒自己種植一些植物，把種的植物每天放在陽(yáng)光下、 澆水，弁觀察其發(fā)芬過(guò)程，觀察其從泥土中冒出的嫩芬。2 、與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。3 、太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露、芬的頭飾和道具。

19、 活動(dòng)過(guò)程：一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芬，引出話題。 1 、幼兒自由觀察：春天到了，小朋友們種的種子 發(fā)生了什么變化？我們一起過(guò)來(lái)瞧瞧！2 、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)自己的想法。你看到的芬是什么樣子的？（麥 子發(fā)的芬像針；黃豆發(fā)的芬像蝌蚪、音符、蝸牛的殼；青菜發(fā)像 發(fā)卡；蠶豆發(fā)的芬像方便面；大蒜發(fā)的芬像剪刀）二、教師 伴著音樂(lè)春野有感情地朗誦散文。教師提問(wèn)：你聽(tīng)到散文里 說(shuō)到了些什么？三、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文， 學(xué)習(xí)詞匯。1、播放課件，欣賞第一段散文，提問(wèn)：芬兒剛剛從 什么地方出來(lái)？（從土地媽媽的懷里出來(lái)。）它來(lái)到什么地方？（不熟悉，很陌生的地方，不認(rèn)識(shí)的地方，新的天地。

20、）假如你是這個(gè)芬，這時(shí)候你會(huì)感到怎樣？（害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤 單，很寂寞，會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開(kāi) 心，因?yàn)槲襾?lái)到新的地方，會(huì)感到好奇。）誰(shuí)來(lái)幫助小芬，讓它 感到溫暖、親切、舒服的？（太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露）。2、繼續(xù)播放 課件，欣賞第二段散文，提問(wèn)：太陽(yáng)對(duì)芬說(shuō)了什么話？什么是健 康？（幼a：健康就是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，身體很好。幼 b:健康是不會(huì)生病的意思。幼 c：沒(méi)有蟲子的樹(shù)會(huì)很健康。幼 d：要鍛煉身體，我們才會(huì)健康。幼 d：看電視的時(shí)候，要離電視機(jī)遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣我們的眼睛才會(huì)健康） 春風(fēng)又是怎樣對(duì)芬說(shuō)的？你在什 么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)？（打針、掛水，很早來(lái)幼兒園，一個(gè)人 睡，我

21、不怕黑，不怕累，不怕疼。）雨露說(shuō)了什么話來(lái)鼓勵(lì)小芬 的？歡暢是什么意思？（很高興、很舒服）你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得 很歡暢？請(qǐng)你表演一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。（口干喝水，很累睡覺(jué)，游泳，頭癢洗頭）3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文，提問(wèn)：芬兒現(xiàn)在還害怕嗎？它是怎么做的呢？在太陽(yáng)的 照耀下，春風(fēng)的撫摸下，雨露的滋潤(rùn)下，芬兒變得怎樣？四、完 整地播放課件，整體欣賞散文，提問(wèn)：芬兒還需要那些幫助，才 能長(zhǎng)大？ （土壤、空氣，治蟲，人類）小朋友的長(zhǎng)大，需要那些 幫助？（媽媽，房子，食物、衣服，醫(yī)生，老師，超市，警察， 郵局的幫助）五、表演散文，加深對(duì)散文的理解。分別請(qǐng)一位幼 兒扮演太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露，其余

22、幼兒扮演嫩芬，自主地選擇頭飾、 道具分角色朗誦、表演?；顒?dòng)延伸：在表演區(qū)，幼兒自由結(jié)伴表 演散文?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在 種植的實(shí)踐過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò) 程。在幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮其想象， 運(yùn)用口語(yǔ)大膽地表達(dá)自己的想法。 幼兒的表達(dá)欲望較強(qiáng)，能將自 己的發(fā)現(xiàn)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合， 大膽的表達(dá)自己的想法，且想象力很 豐富。2019-19活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)一芬活動(dòng)目標(biāo)：1 、欣賞散文，懂得春天的芬兒要在陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。 2 、 理解散文，感受散文的語(yǔ)言弁會(huì)運(yùn)用。3 、在集體面前能大膽地表達(dá)自己的想法，提高

23、口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒自己種植一些植物，把種的植物每天放在陽(yáng)光下、澆水，弁觀察其發(fā)芬過(guò)程，觀察其從泥土中冒出的嫩芬。2 、與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。3 、太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露、芬的頭飾和道具。 活動(dòng)過(guò)程：一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芬，引 出話題。 1 、幼兒自由觀察：春天到了，小朋友們種的種子 發(fā)生了什么變化？我們一起過(guò)來(lái)瞧瞧！2 、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)自己的想法。你看到的芬是什么樣子的？（麥 子發(fā)的芬像針；黃豆發(fā)的芬像蝌蚪、音符、蝸牛的殼；青菜發(fā)像 發(fā)卡；蠶豆發(fā)的芬像方便面；大蒜發(fā)的芬像剪刀）二、教師 伴著音樂(lè)春野有感情地朗誦散文。教師提問(wèn)：你聽(tīng)到散文里 說(shuō)到了些什么？

24、三、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文， 學(xué)習(xí)詞匯。1、播放課件，欣賞第一段散文，提問(wèn)：芬兒剛剛從 什么地方出來(lái)？（從土地媽媽的懷里出來(lái)。）它來(lái)到什么地方？（不熟悉，很陌生的地方，不認(rèn)識(shí)的地方，新的天地。）假如你是這個(gè)芬，這時(shí)候你會(huì)感到怎樣？（害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤 單，很寂寞，會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開(kāi) 心，因?yàn)槲襾?lái)到新的地方，會(huì)感到好奇。）誰(shuí)來(lái)幫助小芬，讓它感到溫暖、親切、舒服的？（太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露）。2、繼續(xù)播放 課件，欣賞第二段散文，提問(wèn)：太陽(yáng)對(duì)芬說(shuō)了什么話？什么是健康？（幼a：健康就是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，身體很好。幼b:健康是不會(huì)生病的意思。幼 c：沒(méi)有蟲子的樹(shù)會(huì)很

25、健康。幼 d：要鍛 煉身體，我們才會(huì)健康。幼 d：看電視的時(shí)候，要離電視機(jī)遠(yuǎn)一 點(diǎn)，這樣我們的眼睛才會(huì)健康） 春風(fēng)又是怎樣對(duì)芬說(shuō)的？你在什 么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)？（打針、掛水，很早來(lái)幼兒園，一個(gè)人 睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。）雨露說(shuō)了什么話來(lái)鼓勵(lì)小芬 的？歡暢是什么意思？（很高興、很舒服）你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得 很歡暢？請(qǐng)你表演一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。（口干喝水，很累睡覺(jué)，游泳，頭癢洗頭）3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文，提問(wèn)：芬兒現(xiàn)在還害怕嗎？它是怎么做的呢？在太陽(yáng)的 照耀下，春風(fēng)的撫摸下，雨露的滋潤(rùn)下，芬兒變得怎樣？四、完 整地播放課件，整體欣賞散文，提問(wèn)：芬兒還需要那些幫助，才

26、能長(zhǎng)大？ （土壤、空氣，治蟲，人類）小朋友的長(zhǎng)大，需要那些 幫助？（媽媽，房子，食物、衣服，醫(yī)生，老師，超市，警察， 郵局的幫助）五、表演散文，加深對(duì)散文的理解。分別請(qǐng)一位幼 兒扮演太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芬，自主地選擇頭飾、 道具分角色朗誦、表演?；顒?dòng)延伸：在表演區(qū)，幼兒自由結(jié)伴表 演散文。活動(dòng)反思：活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在 種植的實(shí)踐過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò) 程。在幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮其想象，運(yùn)用口語(yǔ)大膽地表達(dá)自己的想法。 幼兒的表達(dá)欲望較強(qiáng)，能將自 己的發(fā)現(xiàn)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合， 大膽的表達(dá)自己的想法，且想象力很 豐富。20

27、19-19活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)一芬活動(dòng)目標(biāo)：1 、欣賞散文，懂得春天的芬兒要在陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。2 、理解散文，感受散文的語(yǔ)言弁會(huì)運(yùn)用。3 、在集體面前能大膽地表達(dá)自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒自己種植一些植物，把種的植物每天放在陽(yáng)光下、澆水，弁觀察其發(fā)芬過(guò)程，觀察其從泥土中冒出的嫩芬。2 、與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。3 、太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露、芬的頭飾和道具。 活動(dòng)過(guò)程：一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芬，引出話題。 1 、幼兒自由觀察：春天到了，小朋友們種的種子 發(fā)生了什么變化？我們一起過(guò)來(lái)瞧瞧！2 、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)自己的想法。你看到的芬是什

28、么樣子的？（麥 子發(fā)的芬像針；黃豆發(fā)的芬像蝌蚪、音符、蝸牛的殼；青菜發(fā)像 發(fā)卡；蠶豆發(fā)的芬像方便面；大蒜發(fā)的芬像剪刀）二、教師 伴著音樂(lè)春野有感情地朗誦散文。教師提問(wèn)：你聽(tīng)到散文里 說(shuō)到了些什么？三、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文， 學(xué)習(xí)詞匯。1、播放課件，欣賞第一段散文，提問(wèn)：芬兒剛剛從什么地方出來(lái)？（從土地媽媽的懷里出來(lái)。）它來(lái)到什么地方?（不熟悉，很陌生的地方，不認(rèn)識(shí)的地方，新的天地。）假如你是這個(gè)芬，這時(shí)候你會(huì)感到怎樣？（害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤 單，很寂寞，會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開(kāi)心，因?yàn)槲襾?lái)到新的地方，會(huì)感到好奇。）誰(shuí)來(lái)幫助小芬，讓它 感到溫暖、親切、舒服

29、的？（太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露）。2、繼續(xù)播放 課件，欣賞第二段散文，提問(wèn)：太陽(yáng)對(duì)芬說(shuō)了什么話？什么是健 康？（幼a：健康就是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，身體很好。幼 b:健康 是不會(huì)生病的意思。幼 c：沒(méi)有蟲子的樹(shù)會(huì)很健康。幼 d：要鍛 煉身體，我們才會(huì)健康。幼 d：看電視的時(shí)候，要離電視機(jī)遠(yuǎn)一 點(diǎn)，這樣我們的眼睛才會(huì)健康） 春風(fēng)又是怎樣對(duì)芬說(shuō)的？你在什 么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)？（打針、掛水，很早來(lái)幼兒園，一個(gè)人 睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。）雨露說(shuō)了什么話來(lái)鼓勵(lì)小芬 的？歡暢是什么意思？（很高興、很舒服）你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得 很歡暢？請(qǐng)你表演一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。（口干喝水，很累睡覺(jué)，游泳，頭癢洗頭）

30、3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文，提問(wèn)：芬兒現(xiàn)在還害怕嗎？它是怎么做的呢？在太陽(yáng)的 照耀下，春風(fēng)的撫摸下，雨露的滋潤(rùn)下，芬兒變得怎樣？四、完 整地播放課件，整體欣賞散文，提問(wèn)：芬兒還需要那些幫助，才 能長(zhǎng)大？ （土壤、空氣，治蟲，人類）小朋友的長(zhǎng)大，需要那些 幫助？（媽媽，房子，食物、衣服，醫(yī)生，老師，超市，警察， 郵局的幫助）五、表演散文，加深對(duì)散文的理解。分別請(qǐng)一位幼 兒扮演太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芬，自主地選擇頭飾、 道具分角色朗誦、表演?；顒?dòng)延伸：在表演區(qū)，幼兒自由結(jié)伴表 演散文?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在 種植的實(shí)踐過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄植物

31、的生長(zhǎng)過(guò) 程。在幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮其想象， 運(yùn)用口語(yǔ)大膽地表達(dá)自己的想法。 幼兒的表達(dá)欲望較強(qiáng)，能將自 己的發(fā)現(xiàn)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合， 大膽的表達(dá)自己的想法，且想象力很 豐富。2019-19活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)一芬活動(dòng)目標(biāo)：1 、欣賞散文，懂得春天的芬兒要在陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。2 、理解散文，感受散文的語(yǔ)言弁會(huì)運(yùn)用。3 、在集體面前能大膽地表達(dá)自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒自己種植一些植物，把種的植物每天放在陽(yáng)光下、澆水，弁觀察其發(fā)芬過(guò)程，觀察其從泥土中冒出的嫩芬。2 、與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。3 、太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露、芬的頭飾和道

32、具。 活動(dòng)過(guò)程：一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芬，引 出話題。 1 、幼兒自由觀察：春天到了，小朋友們種的種子發(fā)生了什么變化？我們一起過(guò)來(lái)瞧瞧！2 、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)自己的想法。你看到的芬是什么樣子的？（麥 子發(fā)的芬像針；黃豆發(fā)的芬像蝌蚪、音符、蝸牛的殼；青菜發(fā)像 發(fā)卡；蠶豆發(fā)的芬像方便面；大蒜發(fā)的芬像剪刀）二、教師 伴著音樂(lè)春野有感情地朗誦散文。教師提問(wèn)：你聽(tīng)到散文里 說(shuō)到了些什么？三、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文， 學(xué)習(xí)詞匯。1、播放課件，欣賞第一段散文，提問(wèn)：芬兒剛剛從 什么地方出來(lái)？（從土地媽媽的懷里出來(lái)。）它來(lái)到什么地方？（不熟悉，很陌生的地方，不認(rèn)識(shí)的地方，新的天

33、地。 ）假如你 是這個(gè)芬，這時(shí)候你會(huì)感到怎樣？（害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤 單，很寂寞，會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開(kāi) 心，因?yàn)槲襾?lái)到新的地方，會(huì)感到好奇。）誰(shuí)來(lái)幫助小芬，讓它 感到溫暖、親切、舒服的？（太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露）。2、繼續(xù)播放 課件，欣賞第二段散文，提問(wèn)：太陽(yáng)對(duì)芬說(shuō)了什么話？什么是健 康？（幼a：健康就是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，身體很好。幼b:健康是不會(huì)生病的意思。幼 c：沒(méi)有蟲子的樹(shù)會(huì)很健康。幼 d：要鍛 煉身體，我們才會(huì)健康。幼 d：看電視的時(shí)候，要離電視機(jī)遠(yuǎn)一 點(diǎn)，這樣我們的眼睛才會(huì)健康） 春風(fēng)又是怎樣對(duì)芬說(shuō)的？你在什 么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)？（打針、掛水，很早來(lái)幼兒園，一個(gè)

34、人 睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。）雨露說(shuō)了什么話來(lái)鼓勵(lì)小芬 的？歡暢是什么意思？（很高興、很舒服）你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得 很歡暢？請(qǐng)你表演一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。（口干喝水，很累睡覺(jué)，游泳，頭癢洗頭）3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文，提問(wèn)：芬兒現(xiàn)在還害怕嗎？它是怎么做的呢？在太陽(yáng)的 照耀下，春風(fēng)的撫摸下，雨露的滋潤(rùn)下，芬兒變得怎樣？四、完 整地播放課件，整體欣賞散文，提問(wèn)：芬兒還需要那些幫助，才 能長(zhǎng)大？ （土壤、空氣，治蟲，人類）小朋友的長(zhǎng)大，需要那些 幫助？（媽媽，房子，食物、衣服，醫(yī)生，老師，超市，警察， 郵局的幫助）五、表演散文，加深對(duì)散文的理解。分別請(qǐng)一位幼 兒扮演太陽(yáng)、春風(fēng)、

35、雨露，其余幼兒扮演嫩芬，自主地選擇頭飾、 道具分角色朗誦、表演。活動(dòng)延伸：在表演區(qū)，幼兒自由結(jié)伴表 演散文。活動(dòng)反思：活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在 種植的實(shí)踐過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò) 程。在幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮其想象， 運(yùn)用口語(yǔ)大膽地表達(dá)自己的想法。 幼兒的表達(dá)欲望較強(qiáng)，能將自 己的發(fā)現(xiàn)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合， 大膽的表達(dá)自己的想法，且想象力很 豐富。2019-19活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)一芬活動(dòng)目標(biāo)：1 、欣賞散文，懂得春天的芬兒要在陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。2理解散文，感受散文的語(yǔ)言弁會(huì)運(yùn)用。3 、在集體面前能大膽地表達(dá)自己的想法，提

36、高口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒自己種植一些植物，把種的植物每天放在陽(yáng)光下、澆水，弁觀察其發(fā)芬過(guò)程，觀察其從泥土中冒出的嫩芬。2與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。3 、太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露、芬的頭飾和道具。 活動(dòng)過(guò)程：一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芬，引 出話題。 1 、幼兒自由觀察：春天到了，小朋友們種的種子發(fā)生了什么變化？我們一起過(guò)來(lái)瞧瞧！2 、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)自己的想法。你看到的芬是什么樣子的？（麥 子發(fā)的芬像針；黃豆發(fā)的芬像蝌蚪、音符、蝸牛的殼；青菜發(fā)像 發(fā)卡；蠶豆發(fā)的芬像方便面；大蒜發(fā)的芬像剪刀）二、教師 伴著音樂(lè)春野有感情地朗誦散文。教師提問(wèn)：你聽(tīng)到散文里 說(shuō)到了些什么？三、

37、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文， 學(xué)習(xí)詞匯。1、播放課件，欣賞第一段散文，提問(wèn)：芬兒剛剛從 什么地方出來(lái)？（從土地媽媽的懷里出來(lái)。）它來(lái)到什么地方？（不熟悉，很陌生的地方，不認(rèn)識(shí)的地方，新的天地。 ）假如你 是這個(gè)芬，這時(shí)候你會(huì)感到怎樣？（害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤 單，很寂寞，會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開(kāi) 心，因?yàn)槲襾?lái)到新的地方，會(huì)感到好奇。）誰(shuí)來(lái)幫助小芬，讓它 感到溫暖、親切、舒服的？（太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露）。2、繼續(xù)播放 課件，欣賞第二段散文，提問(wèn)：太陽(yáng)對(duì)芬說(shuō)了什么話？什么是健 康？（幼a：健康就是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，身體很好。幼 b:健康 是不會(huì)生病的意思。幼 c：沒(méi)有蟲子

38、的樹(shù)會(huì)很健康。幼 d：要鍛 煉身體，我們才會(huì)健康。幼 d：看電視的時(shí)候，要離電視機(jī)遠(yuǎn)一 點(diǎn)，這樣我們的眼睛才會(huì)健康） 春風(fēng)又是怎樣對(duì)芬說(shuō)的？你在什 么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)？（打針、掛水，很早來(lái)幼兒園，一個(gè)人 睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。）雨露說(shuō)了什么話來(lái)鼓勵(lì)小芬 的？歡暢是什么意思？（很高興、很舒服）你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得很歡暢？請(qǐng)你表演一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的（口干喝水，很累睡覺(jué)，游泳，頭癢洗頭）3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文，提問(wèn)：芬兒現(xiàn)在還害怕嗎？它是怎么做的呢？在太陽(yáng)的 照耀下，春風(fēng)的撫摸下，雨露的滋潤(rùn)下，芬兒變得怎樣？四、完 整地播放課件，整體欣賞散文，提問(wèn)：芬兒還需要那些幫助，才 能長(zhǎng)大？ （土壤、空氣，治蟲，人類）小朋友的長(zhǎng)大，需要那些 幫助？（媽媽，房子，食物、衣服，醫(yī)生，老師，超市，警察， 郵局的幫助）五、表演散文，加深對(duì)散文的理解。分別請(qǐng)一位幼 兒扮演太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芬，自主地選擇頭飾、 道具分角色朗誦、表演?；顒?dòng)延伸：在表演區(qū)，幼兒自由結(jié)伴表 演散文?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在 種植的實(shí)踐過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò) 程。在幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮其想象， 運(yùn)用口語(yǔ)大膽地表達(dá)自己的想法。幼兒的表達(dá)欲望較強(qiáng)，能將自己的發(fā)現(xiàn)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合， 大膽的表達(dá)自己的想法，且想象力很