三年級(jí)數(shù)學(xué)錯(cuò)題記錄及分析

1、三年級(jí) 數(shù)學(xué)錯(cuò) 題記錄錯(cuò)誤，未必都是不好的，有時(shí)錯(cuò)誤真的就是一種美麗。只要我們正確認(rèn)識(shí)了它，我們離成功就又近了一步！ ！編號(hào)研究?jī)?nèi)容來(lái)源錯(cuò)題呈現(xiàn)原因分析對(duì)策或建議1作業(yè) 本109義6=604對(duì)進(jìn)位乘法算理學(xué) 握的不夠清楚，個(gè) 位與個(gè)位相乘積滿幾十 向十位進(jìn)位，但是 在計(jì)算十位與個(gè)位 相乘時(shí)，知道0X6 =0,但是卻漏加 進(jìn)位”的數(shù)，導(dǎo)致計(jì) 算錯(cuò)誤。1、將錯(cuò)例與止確計(jì) 算比較，找出出現(xiàn)錯(cuò) 誤的地方，引起學(xué)生 的注意，強(qiáng)調(diào)在計(jì)算 時(shí)，進(jìn)位”的數(shù)絕不 可漏加。2、多進(jìn)行簡(jiǎn)單口算 進(jìn)位乘法的練習(xí)，比 如 2X8 + 53X9 + 62作業(yè) 本一根繩子長(zhǎng)19米，剪8 米做一根長(zhǎng)跳繩，剩下的 每2米做一根

2、短跳繩。 可以做多少根短跳繩？ 還剩多少米？19 + 2=9 （根）府 或19 + 8=2 （根）3（米）由于平時(shí)接觸的 解決問(wèn)題”中信息 相對(duì)簡(jiǎn)單，方法單 一，解決問(wèn)題”一般 安排每一單元的后 面，學(xué)生遇到時(shí)經(jīng) 常能猜出”其方法。 一到期末的綜合性 試題，在解決問(wèn)題 時(shí)也需要綜合運(yùn) 用，導(dǎo)致有些學(xué)生不會(huì)”。剪8米做 一根長(zhǎng)跳繩”是什 么意思要先理解。要求學(xué)生先仔細(xì)讀 題，然后可以畫一畫 圖，理解剪8米做 一根長(zhǎng)跳繩”的意 思。幫助學(xué)生理解是 求剩下的部分”里 有幾個(gè)2米，從而得 出止確的計(jì)算方法。3練習(xí) 冊(cè)1噸相當(dāng)于（）貸50kg 的面粉；1噸相當(dāng)于（） 個(gè)25kg的小朋友。錯(cuò)誤答案有2,1

3、00,50等學(xué)生只知道1噸= 1000kg,而/、知道1000里面有幾個(gè)50,幾個(gè)25,從而 導(dǎo)致錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一 位數(shù)的內(nèi)容后，這類 錯(cuò)誤會(huì)相應(yīng)減少。4作業(yè)南極科學(xué)考察船于10月時(shí)間的計(jì)算歷來(lái)是一般米用分塊計(jì)時(shí)本30日10時(shí)從青島出發(fā)， 同年的12月26日10時(shí) 到達(dá)南極長(zhǎng)城站?？疾齑?航行了多少天？教學(xué)的難點(diǎn)。的方法讓學(xué)生理解：10月：1天11月：30天12月：26天一共航行：1+30+26=57天5測(cè)試 卷3000米2千米=(?1000?) 口學(xué)生解題方法不 對(duì)，根據(jù)要填的量 的單位，即化成千 米再計(jì)算學(xué)生注意了算式中 兩個(gè)量的單位/、同， 要今單位。6練習(xí) 冊(cè)所有長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)

4、 率都是10。(，？?)平時(shí)說(shuō)話不嚴(yán)膂， 考慮問(wèn)題簡(jiǎn)單。判斷題就要雞蛋里 挑骨頭，只要找到一 個(gè)反例就可判錯(cuò)7練習(xí) 冊(cè)大樹高1米。(V)在學(xué)習(xí)了毫米、分 米這兩個(gè)較小長(zhǎng)度 單位的認(rèn)識(shí)之后， 在學(xué)生的印象中米 是比較大的單位 了，因此用在大樹 上是完全可以的教師在教學(xué)分米時(shí) 也可復(fù)習(xí)米，分米和 米進(jìn)行比較，還可以 用手比一比1米有 多長(zhǎng)，1米有多高， 讓學(xué)生對(duì)米也建立 比較形象的認(rèn)識(shí)。8測(cè)試 卷803 495= 408學(xué)生在計(jì)算退位減 法時(shí)，個(gè)位、十位 相減都正確，但百 包相減時(shí)，后J被 減數(shù)已經(jīng)退了 1。讓學(xué)生多練，點(diǎn)上退 位點(diǎn)。9測(cè)試 卷小明豕住八樓，他從一樓 到二樓用了 10秒，按這 樣的

5、速度，他從一樓到六 樓需要多少時(shí)間？個(gè)別學(xué)生就會(huì)想從 一樓到二樓要10 秒，那樓到六 樓就可以用10X6 來(lái)做就可以了。在黑板上先畫一個(gè) 三層樓的示意圖，讓 學(xué)生思考：從一樓到 二樓走一樓梯需 要10秒，那么從一 樓到三樓需要走幾 卷樓梯，需要幾秒？ 以此再來(lái)思考從一 樓到六樓要走多少 卷樓梯？需要多少 時(shí)間？10練習(xí) 冊(cè)用兩個(gè)長(zhǎng)2厘米，寬1 厘米的長(zhǎng)方形拼成一個(gè) 大長(zhǎng)方形，拼成的大長(zhǎng)方 形的周長(zhǎng)是多少厘米？ 學(xué)生只做了一種拼法。一是空間概念有 限，二是，審題/、 清。畫圖，提示還有那 種拼法？ ”或者有 /、同的答案嘛？你 是怎樣拼的？ ”11練習(xí) 冊(cè)先估一估，再算一算。現(xiàn) 價(jià)比原價(jià)便宜/多

6、少這些學(xué)生審題有 誤，填了估算的結(jié) 果；“先估一估”指口頭 估算，而要填的是計(jì) 算的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生元？手機(jī)：原價(jià)924元?規(guī)價(jià)745元便宜廣（ 200?）元。認(rèn)真審題。12作業(yè) 本805 397= 397?805?驗(yàn)算：805397? 408把驗(yàn)算的結(jié)果397 當(dāng)做計(jì)算的結(jié)果。不夠仔細(xì)，連誰(shuí)是計(jì) 算結(jié)果都搞/、清楚40839713練習(xí) 冊(cè)小紅家跑離學(xué)校300米， 小明家距離學(xué)校500米。 小紅家和小明家的距離 有多少米？請(qǐng)回出小思 圖。學(xué)生往往只想到了 小紅家和小明家在 學(xué)校一側(cè)的情況， 而忽視了小紅家和 小明家在學(xué)校兩側(cè) 的情況。在黑板上畫出小息 圖，學(xué)生看到示意圖 后就會(huì)恍然大悟。問(wèn) 題也

7、就迎刃而解了。四年級(jí)數(shù)學(xué)錯(cuò)題記錄及分析錯(cuò)誤是一種學(xué)習(xí)資源，只要我們老師能夠合理、有效利用，相信它能給我們的課堂畫上一道美麗的風(fēng)景線， 相信它能給我們老師，給我們學(xué)生帶來(lái)一筆無(wú)形的財(cái)富編 號(hào)研究 內(nèi)容 來(lái)源錯(cuò)題呈現(xiàn)原因分析對(duì)策或建議1作業(yè)本讀作：五千萬(wàn)零四零六 五千力四白零六學(xué)生剛接觸億以內(nèi)的 讀數(shù)，對(duì)數(shù)位順表述/、 是很熟，顧上了萬(wàn)級(jí)， 卻顧/、了個(gè)級(jí)。特別是 零出現(xiàn)很多個(gè)的情況 下，學(xué)生就容易寫錯(cuò)。讓學(xué)生記住 數(shù)位表，并分 級(jí)讀數(shù)。2練習(xí)冊(cè)服裝廠去年出口創(chuàng)匯 一+力零一白美兀。與 作：（ 1000100）學(xué)生對(duì)寫數(shù)的方法還 不夠熟練，沒(méi)有分級(jí)再 讀，不夠仔細(xì)。讓學(xué)生對(duì)文字 也進(jìn)行分級(jí)， 找到

8、萬(wàn)字，再 寫數(shù)。3測(cè)試卷5個(gè)千億和5個(gè)千組成 的數(shù)寫作（）。學(xué)生沒(méi)有分級(jí)寫數(shù)，導(dǎo) 致漏了一個(gè)00讓學(xué)生熟記數(shù) 位表，左起右 起都能記住。 再按數(shù)位寫數(shù)。4測(cè)試卷89 口 0039079= 90 億 口里可以填的數(shù)是(9)。學(xué)生沒(méi)有理解題意，可 以填的數(shù)不是唯一的。讓學(xué)生明白 省略的尾數(shù)是 那fs分，最 高位是什么， 再判斷填什么 數(shù)。5課堂練 習(xí).由兩條射線組成的圖 形叫做角(V)學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)還/、 夠充分。圓兩幅圖，一 幅是從同一個(gè) 點(diǎn)引出兩條射 線，另一幅是 從兩個(gè)點(diǎn)引兩 條射線，使學(xué) 生進(jìn)一步理解 角的含義。6課堂練 習(xí)平角就是一條直線，周 角就世-條射線。(，)學(xué)生把角的概念忘 記了

9、，角是由一個(gè) 點(diǎn)引出兩條射線所 組成的角，而直線 上沒(méi)有點(diǎn)，也就不 存頂點(diǎn)。讓學(xué)生回 憶角的概 念，用概念 來(lái)判斷正 誤。7作業(yè)本1、畫120°的角。學(xué)生把“ 0”刻度線和 射線對(duì)齊后，直接找 120。，沒(méi)有從右邊找 起，所以把600當(dāng)成了 120° 0讓學(xué)生找到射 線所對(duì)的“ 0” 刻度線，再?gòu)?00開(kāi)始找 120° 08作業(yè)本160X60=960160 X60 960學(xué)生對(duì)“因數(shù)”中有幾 個(gè)零中“因數(shù)” 一詞的 理解/、到位，漏數(shù)了一 個(gè)零。提醒學(xué)生注意 兩個(gè)因數(shù)中的 0, /、可以漏 掉。9作業(yè)本205X67=1675205X671751501675學(xué)生對(duì)因

10、數(shù)中間有0的 計(jì)算方法忘記了，把0 漏乘了。一要學(xué)生學(xué)會(huì) 估算，可以知 道積的范圍， 根據(jù)范圍來(lái)判 斷答案是否正 確；二藥提醒 學(xué)生不要把0 漏乘了，相同 數(shù)位要對(duì)齊。10練習(xí)冊(cè)不相交的兩條直線叫 做平行線。(，)學(xué)生缺少空間想象力， 對(duì)平聞的認(rèn)識(shí)/、夠，只 能認(rèn)識(shí)到一個(gè)平間。用兩把尺演示 不同平聞內(nèi)的 兩條線的位 置，可以發(fā)現(xiàn) 它們既/、平行，也不垂直。11課堂練 習(xí)梯形的比高長(zhǎng)。（X）個(gè)別學(xué)生沒(méi)有想到直 角梯形這個(gè)特殊的梯 形，沒(méi)肩想到腰和高是 同一條。這題考的知識(shí) 點(diǎn)其實(shí)就是點(diǎn)到直線 的距離垂線段最短。個(gè)別學(xué)生沒(méi)有 想到直角梯形 這個(gè)特殊的梯 形，沒(méi)肩想到 腰和高是同一 條。這題考的 知

11、識(shí)點(diǎn)其實(shí)就 是點(diǎn)到直線的 距離垂線段最 短。12練習(xí)冊(cè)在除法算式中口 92 + 69中，當(dāng)口中的數(shù)是 （）時(shí)，商是兩位數(shù)； 若商是一位數(shù)，是（）。這樣的題目學(xué)生出錯(cuò) 的主要原因在于學(xué)生 讀題速度太快，經(jīng)常把 答案弄錯(cuò)，特別是和以 下題目搞反：在除法算 式中9D2-69中，當(dāng) 口中的數(shù)是（）時(shí)，商 是兩位數(shù)；若商是一位 數(shù)，口是（）?？蛇M(jìn)們兩方的 對(duì)比教學(xué)，讓 學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū) 分，同時(shí)讓學(xué) 生仔細(xì)讀題最 好是在草稿本 上把這道題目 的豎式擺一 擺。13練習(xí)冊(cè)一輛貨車的載重限額 是2噸，那么貨車最多 可以運(yùn)送（）只85千 克重的豬而不超載。這一題目涉及到單位 換算和去尾法，學(xué)生容 易做錯(cuò)。主要是讓學(xué)生

12、 明白什么時(shí)候 要用去尾法， 什么時(shí)候要用 進(jìn)一法，讓學(xué) 生在做題目時(shí) 要聯(lián)系生活來(lái) 做。14測(cè)試卷從一點(diǎn)出發(fā)可以畫（B） 條射線。A、1B 2C、無(wú)數(shù)條學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為只有 左右兩邊各一條了讓學(xué)生回憶射 線的概念，回 憶生活中的什 么光線可以近 似的看作射 線。15練習(xí)冊(cè)如果8口73+ 87的商 是兩位數(shù)，那么口可以 填（）， 97 29 的 商是兩位數(shù)，那么口最 小填（）.這類題目學(xué)生錯(cuò)誤較 多，主要是學(xué)生解題太 過(guò)匆忙。最好是讓學(xué)生 先在草稿本上 把豎式先列 好，根據(jù)豎式 來(lái)考慮如何填 數(shù)。16練習(xí)冊(cè)1200+ 24=() +12=3600- ()本題為商不變性質(zhì)的 運(yùn)用，主要錯(cuò)誤在部分 學(xué)生會(huì)把他單純的看 成一道除法算式。讓學(xué)生充分理 解商不變性質(zhì) 的意義，做的 時(shí)候可以讓學(xué)生在每個(gè)算式卜聞回一回， 并寫上算式的 答案。17課堂練 習(xí)168+18=88208彳8) 1681608學(xué)生把試商用的20當(dāng) 成了除數(shù)去乘商，又沒(méi) 有養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣，所 以犯了錯(cuò)提醒學(xué)生看清 除數(shù)，不要把 20當(dāng)成除數(shù)， 還要驗(yàn)算，18作業(yè)本一堆煤重