幼兒園大班語言教案《夜貓的城市》含反思

1、幼兒園大班語言教案夜貓的城市含反思大班語言教案夜貓的城市含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力，熟悉、理解故事內(nèi)容，感知富有童趣的故事情節(jié)，增進對我們的城市的認識和喜愛，快來看看幼兒園大班語言夜貓的城市含反思教案吧。教學(xué)目標：1 、熟悉、理解故事內(nèi)容，感知富有童趣的故事情節(jié)。2 、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。3 、增進對我們的城市的認識和喜愛。4 、豐富詞匯：問長問短。5 、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。6 、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。教學(xué)準備：1 、幼兒對我

2、們的城市有一定的認識。2 、多媒體課件野貓的城市。3 、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬。4 、句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的第 10 頁 共 7 頁地方；城市是一個很重的地方;字卡；問長問短。教學(xué)重難點：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入，引出活動主題。1 、師：今天我們大大（1）班來了很多新客人，有園長、有家長、有老師，還有一位特殊的客人，讓我們用熱烈的掌聲請它出來，好嗎？（鼓掌）2 、教師出示圖片“貓”，問：它是誰？（貓）它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓

3、，是一只會說話的野貓。這不前幾天放假了，它去了一趟森林，森林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。有位叔叔把野貓講的內(nèi)容編成了一個好聽的故事，你們想聽嗎？二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容。1 、教師有感情地講述故事，要求幼兒認真聆聽。2 、提問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）故事里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的動物圖片）動物們來看到城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：問長問短，出示相應(yīng)的字卡）三、分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。師：野貓是怎樣向動物們介紹

4、城市的呢？聽了野貓的介紹，動物們對城市有什么樣的感覺呢？下面請小朋友認真地看動畫畫面，再仔細地聽故事，然后回答老師的問題。1 、播放課件，欣賞故事第一段后，教師提問：（1）野貓說城市有斑馬線，對嗎？那人們過馬路時要走哪里？（2）野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？（出示相應(yīng)的句卡，放在斑馬圖片的旁邊）它為什么會有這種感覺呢？（3）我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎？為什么？野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎？假如是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢？（4）老師小結(jié)：城市里有斑馬線，斑馬線在馬路上，當(dāng)人們過馬路時，就要在斑馬線行走，城市是一個講交通規(guī)則的地方。2 、播放課件，欣賞故事第二段后提問：（1）野貓說城市

5、里有一種地圖，你們知道那是什么嗎？（城市規(guī)劃圖）（2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？（出示相應(yīng)的句卡）它為什么會有這種感覺呢？（3）那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢？假如是你，你會怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢？（4）老師小結(jié)：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會方便人們的生活。3 、播放課件，欣賞故事第三段后提問：（ 1）野貓說城市樓房很高，對嗎？（ 2）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？（出示相應(yīng)的句卡）它為什么會有這種感覺呢？（ 3）野貓用這樣的方式介紹城市的高樓，對嗎？如果請你來介紹，你會怎樣介紹呢？（ 4）老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻

6、，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。四、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的疑惑。1 、師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）播放課件（故事的最后一段），請幼兒認真觀看。2 、師：小朋友，如果你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動物說些什么？你說我們的城市應(yīng)該是什么樣的呢？請小朋友們幫幫忙，告訴動物們正確的答案吧！3 、引導(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施。五、教師小結(jié)：師：今天小朋友們學(xué)習(xí)了故事野貓的城市，也嘗試幫助野貓清楚地向動物們介紹了我們的城市。小朋友們，你們喜歡佛山這個城

7、市嗎？（喜歡）下節(jié)課我們繼續(xù)了解、介紹自己喜歡的城市。六如果你是從車上下來的小朋友，你要怎樣跟小動物們講“城市”呢？1 、請幼兒說說城市里有些什么？2 、啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述城市。3 、教師小結(jié)城市的概念。幼兒可以在這個環(huán)節(jié)中，把自己對城市的認識說出來。由于幼兒在家長幫助下已初步了解城市的主要特征，所以幼兒可以有各種各樣的說法，并以此互相豐富對城市的認識。最后，老師的小結(jié)可以幫助幼兒了解城市有很多的優(yōu)點但也還有不足的地方，比如人口擁擠、空氣污染等等問題?！炕顒友由欤赫堄變阂黄饋碇谱饕环懊利惖某鞘小眻D。讓幼兒進一步加深對城市的認識，并學(xué)習(xí)把幼兒的講述用圖畫表現(xiàn)出來?；顒臃?/p>

8、思：野貓的城市教學(xué)反思這次聯(lián)教課，選的課題是：故事課野貓的城市的第一課時。主要目的就是讓學(xué)生通過聽故事感知故事的情節(jié)，想要在課堂上多提供幼兒參與的機會，于是我就想把課堂最后一部分讓學(xué)生嘗試用自己的方法介紹城市，改成讓幼兒用身體語言表現(xiàn)個重點句：“城市是個很地方。”希望能夠通過這種形式起到活躍氣氛，提高幼兒參與性，讓幼兒個好地掌握三個重點句的目的。結(jié)果，課堂效果并沒有達到預(yù)想中的效果。然而，問題產(chǎn)生了。因為課堂時間有限，我為了保證最后增加的環(huán)節(jié)能夠有充足的時間完成，我將幼兒傾聽故事后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤的提問簡縮了。結(jié)果沒有起到在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題的目的，就直接把答案告訴幼兒。在最后增加的環(huán)節(jié)上，雖然達到提高讓幼兒參與的機會，但卻讓幼兒對故事的理解產(chǎn)生了錯覺，將“城市是個X的地方”理解成故事傳給我們的唯一信息。偏離了教學(xué)目標中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、糾正故事中野貓犯的錯誤的目的。其實，活躍課堂氣氛，提高幼兒參與的機會，只是上好一節(jié)課的一部分，因此在為課堂設(shè)計教學(xué)形式、手段時必須符合課堂的實際。聯(lián)教課就像一位知心的醫(yī)生，診斷出我們身上存在的問題，然后提醒我們要對癥下藥，然而預(yù)