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文檔簡介
1、幼兒園，孩子快樂的家園，理想的起點【教學設計】：線條的旅行_大班_美術活動目標：1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情境的圖畫，并大膽講述創(chuàng)作的想法。2、能根據音樂的速度和旋律繪畫，并進行想象添畫。3、感受借形象想的魅力，體驗線條旅行的樂趣?；顒訙蕚洌篜PT課件、音樂魔法線條、雨的印記、展示板、彩帶人手一根、紙若干、勾線筆等?；顒又攸c：嘗試用連續(xù)不斷的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫，大膽創(chuàng)作想法?；顒与y點：線條根據音樂的速度和旅行不間斷的繪畫，并進行添畫。活動過程：一、彩帶游戲引出線條，初步感知線條的變化，激發(fā)幼兒的想象力。師：漂亮的彩帶會在老師手里變出什么呢？1、教師舞動彩帶，幼兒觀察彩帶
2、的變化。 螺旋線：小朋友快看，螺旋形的小蝸牛來啦！還像什么？ 波浪線：看誰又來了？請幼兒自主說一說。 畫大圓：大風來了，呼一吹，彩帶又變成什么了？ 、聽音樂，幼兒自主舞動彩帶。師：音樂停，請小朋友們把彩帶往上一拋，你的彩帶變成了什么？你是怎樣舞動你的彩帶的？二、欣賞視頻，幼兒大膽猜想，感受借形想象的魅力。師：老師這里一條有趣的線條，它會跟隨音樂去旅行，我們一起來看看它會去哪里旅行呢？線條在旅行的過程中發(fā)生了哪些有趣的事情呢？小結：線條就像我們聽的音樂一樣，音樂快的時候線條就快，音樂慢的時候線條就慢。小線條就像在旅行一樣，想去哪里就去哪里。三、根據音樂的速度和旋律，嘗試用線條進行作畫并講述 、欣賞第一段音樂，幼兒用手指空畫線條，進行大膽的想象。師：小朋友，伸出你的食指，它就是一條魔法小線條。請你們的魔法線條隨著音樂去旅行吧！ 請幼兒講述線條旅行的故事。師：誰來說一說你的小線條到哪里去旅行了？遇到了誰？你覺得小線條還會去哪里旅行？四、聽音樂，幼兒分組創(chuàng)作線條畫并大膽想象添畫。1 .播放音樂，請幼兒用線條表現(xiàn)音樂的情境，大膽想象、畫出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據音樂的旋律一筆畫成，線條中間不間斷，畫滿整張紙。2 .幼兒自主作畫，教師巡回指導。五、交流展示創(chuàng)作作品，講述自己的線條旅行故事。1 .幼兒講述時，講述情節(jié)要與繪畫圖案一致，看誰講得豐富有趣。2 .請個別幼兒展示
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