心理學(xué)第七課

1、題號(hào)一二三四五六總分復(fù)核人得分一、填空題（共10空，每空1分，共10分）得分閱卷人1. 發(fā)展心理學(xué)中國化的基本途徑是 。2. 發(fā)展心理學(xué)最基本的研究設(shè)計(jì)類型有三種： 、 和 。3. 母親的營養(yǎng)狀況與胎兒發(fā)育有著十分密切的關(guān)系，如果在懷孕早期母親營養(yǎng)不良有可能引起胎兒 ；后期營養(yǎng)不良有可能 。4. 初中生的心理活動(dòng)往往處于矛盾狀態(tài)，其心理水平呈現(xiàn) 、 。5. 心理學(xué)家認(rèn)為，人類個(gè)體要達(dá)到身心和諧，就必須完成心理整合過程，這個(gè)過程至少包括以下兩個(gè)環(huán)節(jié)： 和 。二、名詞解釋（共5題，每題3分，共15分）得分閱卷人1. 替代強(qiáng)化2. 訪談法3. 角色采擇4. 晶體智力5. 社會(huì)性認(rèn)知 第2頁 共4頁三

2、、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分，請(qǐng)將答案寫在前面的表格中）得分閱卷人 題號(hào)12345678910答案1. 科學(xué)兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是（ ）。. 普萊爾 . 古德伊洛弗 . 霍爾 . 貝爾特斯2. 以活動(dòng)作為劃分心理發(fā)展年齡階段標(biāo)準(zhǔn)的心理學(xué)家是（ ）。. 皮亞杰 . 弗洛伊德 .艾里克森 . 艾里康寧3. 發(fā)展心理學(xué)研究最基本、最普遍的方法是（ ）。 . 觀察法 . 實(shí)驗(yàn)法 . 訪談法 . 測驗(yàn)法4. 母親的年齡對(duì)胎兒有重要影響，一般認(rèn)為“超齡”的界限在（ ）。. 歲 . 歲 . 歲 . 歲5. 將嬰兒的氣質(zhì)類型大體劃分為：容易型、困難型、遲緩型三種的心理學(xué)家是（ ）。 . 巴 斯 .

3、 布雷澤爾頓 . 卡 根 . 托馬斯切斯6. 下列游戲中屬于創(chuàng)造性游戲的是（ ）。角色游戲 教學(xué)游戲 練習(xí)游戲 象征游戲7. 為了證明幼兒思維的自我中心性，皮亞杰做的實(shí)驗(yàn)是（ ）。. 三座山實(shí)驗(yàn) . 守恒實(shí)驗(yàn) . 類包含實(shí)驗(yàn) . 概念形成實(shí)驗(yàn)8. 我國心理學(xué)工作者認(rèn)為，小學(xué)兒童思維發(fā)展的“關(guān)鍵年齡”在小學(xué)（ ）。 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí)9. 社會(huì)中堅(jiān)、家庭支柱、物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的主要?jiǎng)?chuàng)造者是（ ）。 少年人 青年人 中年人 老年人10. 根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn)青年期發(fā)展的主要任務(wù)是（ ）。實(shí)現(xiàn)自我同一性 獲得親密感 獲得創(chuàng)生感 獲得主動(dòng)感 第3頁 共4頁四、簡答題（共3題，每題10分，共

4、30分）得分閱卷人1. 簡述發(fā)展心理學(xué)研究方法發(fā)展的新趨勢。2. 簡述兒童侵犯行為的相關(guān)理論。 3. 簡述成年初期的發(fā)展課題。 第4頁 共4頁五、評(píng)述題（共1題，每題12分，共12分）得分閱卷人1試評(píng)述艾里克森的心理發(fā)展觀。六、理解與應(yīng)用題（共1題，每題13分，共13分）得分閱卷人1. 結(jié)合本課程所學(xué)內(nèi)容，談?wù)劙l(fā)展心理學(xué)研究如何中國化？發(fā)展心理學(xué)試題（閉卷A卷）參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題（每空1分，共10分）1攝取-選擇-中國化；2縱向研究，橫斷研究，聚合交叉研究；3生理缺陷，低體重兒；4半成熟，半幼稚性；5持續(xù)性環(huán)節(jié)、統(tǒng)一性環(huán)節(jié)；二、名詞解釋（每題3分，共15分）1替代強(qiáng)化：是指學(xué)習(xí)者如果

5、看到他人成功和贊揚(yáng)的行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為傾向；如果看到失敗或受罰的行為，就會(huì)削弱或抑制發(fā)生這種行為的傾向。（3分）2訪談法：是研究者通過與兒童進(jìn)行口頭交談，了解和收集他們有關(guān)心理特征和行為的數(shù)據(jù)資料的一種研究方法。（3分）3角色采擇：也稱觀點(diǎn)采擇，是指兒童采取他人的觀點(diǎn)來理解他人的思想與情感的一種必需的認(rèn)知技能。（3分）4晶體智力：是指通過掌握社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得的智力，如詞匯、言語理解、常識(shí)等以記憶貯存的信息為基礎(chǔ)的能力。（3分）5社會(huì)性認(rèn)知：是指對(duì)自己和他人的觀點(diǎn)、情緒、思想、動(dòng)機(jī)的認(rèn)知，以及對(duì)社會(huì)關(guān)系和對(duì)集體組織間關(guān)系的認(rèn)知，與認(rèn)知能力發(fā)展相適應(yīng)。（3分）三、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共

6、20分）1A 2D 3A 4B 5D 6A 7A 8C 9C 10A四、簡答題（每題10分，共30分）1簡述發(fā)展心理學(xué)研究方法發(fā)展的新趨勢。（1）研究思路的生態(tài)化。（2分）（2）研究方式的跨學(xué)科和跨文化特點(diǎn)。（2分）（3）研究手段的綜合化和現(xiàn)代化。（2分）（4）多元統(tǒng)計(jì)技術(shù)的大量應(yīng)用。（2分）（5）研究各方面的計(jì)算機(jī)化。（2分）2簡述兒童侵犯行為的相關(guān)理論。（1）精神分析理論認(rèn)為，人生來具有的死亡本能追求生命的終止，從事各種破壞性的活動(dòng)，是敵意的、攻擊性沖動(dòng)產(chǎn)生的根源。（2分）（2）生態(tài)學(xué)理論認(rèn)為，人有基本的侵犯本能，它是進(jìn)化的結(jié)果。（2分）（3）新行為主義者認(rèn)為，侵犯行為是挫折的結(jié)果，認(rèn)為挫

7、折總是導(dǎo)致侵犯行為。（2分）（4）社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，侵犯行為得以保持原因有三，一是具有工具性價(jià)值，是達(dá)到其他目的的有效手段；二是得到了社會(huì)強(qiáng)化；三是自我保護(hù)的手段；四是來自侵犯者的自我強(qiáng)化。（2分）（5）社會(huì)信息加工理論，強(qiáng)調(diào)了認(rèn)知在侵犯行為中的作用，一個(gè)人多挫折、生氣的反應(yīng)取決于加工和解釋這一信息。（2分）3成年初期的發(fā)展課題。（1）對(duì)身體的發(fā)育，特別是對(duì)因性成熟引起的諸多變化的理解和適應(yīng)。（1分）（2）從精神上和經(jīng)濟(jì)上脫離父母并走向獨(dú)立。（1分）（3）逐漸完善性別角色。（1分）（4）對(duì)新的人際關(guān)系，特別是人際關(guān)系的適應(yīng)。（1分）（5）正確認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)中的角色，通過各種社會(huì)活動(dòng)完善自己。（

8、1分）（6）樹立作為社會(huì)一員所必須具備的人生觀和價(jià)值觀。（1分）（7）掌握作為社會(huì)一員所必須具備的知識(shí)和技能并付諸于社會(huì)實(shí)踐。（1分）（8）選擇職業(yè)及工作適應(yīng)。（1分）（9）戀愛、結(jié)婚及婚姻適應(yīng)。（1分）（10）成就感的獲得與自我實(shí)現(xiàn)。（1分）（注：答案中的每一條若能給予恰當(dāng)解釋，即可得滿分，否則可酌情扣分）五、評(píng)述題（每題12分，共12分）1試評(píng)述艾里克森的心理發(fā)展觀。（1）論述：在兒童期與社會(huì)中，他提出了“人的八個(gè)階段”以及每個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)，建立了自己的發(fā)展理論。(8分)（2）評(píng)價(jià)：艾里克森的人格發(fā)展學(xué)說既考慮到生物學(xué)的影響，也考慮到文化和社會(huì)因素。（1分）他認(rèn)為在人格發(fā)展中，逐漸形成的自我過程，在個(gè)人及其周圍環(huán)境的相互作用中起著主導(dǎo)的和整合的作用。（1分）；其學(xué)說不是一維的縱向發(fā)展觀，而是多維性的，每一個(gè)階段實(shí)際上補(bǔ)存在發(fā)展和不發(fā)展的問題，而是發(fā)展方向的問題。（2分）六、理解與應(yīng)用題（每