2019新人教版六年級上冊語文期末測試題語文

1、新人教版六年級上冊語文期末測試題期末考試即將到來，同學(xué)們一定在忙著備考，可是這備 考也是需要合適的復(fù)習(xí)資料的。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞肆昙壣?冊語文期末測試題，希望大家認真作答，為期末考試做好準 備。一、根據(jù)拼音，寫由詞語。（5分）you l u z i run k u sh o u q i g a i l a zh u二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。（2分）懸崖（）壁悠揚的麥（）勝利的（）息（）麗的姑娘 三、選擇正確的選項，填在括號里（2+2分）1 .講究：講求、重視；值得注意或推敲的內(nèi)容：精美祭 器很講究（）我們要講究衛(wèi)生（）2 .下面沒有錯別字的一組是（）A.雕粱畫棟 雅俗共賞 膾炙

2、人口 不落窠臼B.囪囹吞棗浴血博殺抑揚頓挫可見一般C.自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云四、判斷下列句子的正誤，對的打“，”；錯的打“X”。（4分）1 .“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”這句話由自禮記。（）2 .“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長遠利益。（）3 .懷念母親一文是季羨林的散文作品， 他在文中提到“一 生有兩個母親”分別是指他的親身母親和帶他長大的奶 媽。（）4 .老人與海鷗、別餓壞了那匹馬、最后一頭戰(zhàn)象、跑 進家來的松鼠這幾篇文章寫的都是人與動物、動物與動物 之間和諧美好的感人故事。（）五、按要求改寫句子。（6分）1 .李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。（在原句上修

3、改病句）2 .撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。 （我也來仿寫一句）舀起一汪山泉，。3 .意想不到的事情發(fā)生了一一一群海鷗突然飛來，圍著老人 的遺像翻飛盤旋，叫聲和姿勢與平時大不一樣。（體會破折號的用法，把句子寫具體）意事情發(fā)生了一一六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空 （14分）1 .“深藍的天空桂著一輪金黃的，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年， 項帶銀圈， 手捏一柄鋼叉，向一匹箔 的刺去?！痹摱斡勺晕覈笪暮?的文章少年閏土，這個學(xué)期我們積累了他的很多名言：（寫 一句）2 .“伯牙善豉琴，鐘子期 。伯牙所念，鐘子期 。子期 死，伯牙謂世再無 ，乃破琴絕弦

4、，終身 ?！? .當我們看到城鎮(zhèn)周邊的大片良田被用來建工廠、蓋高樓 時，不禁想用學(xué)過的一條環(huán)保標語“，”來提醒人們：珍 惜土地！4 .在“輕叩詩歌大門”單元里，我知道了我國是一個詩歌的 國度，最早的詩歌總集是；通過閱讀認識了一位現(xiàn)代詩人；我們小組也圍繞主題開展了 “綜合性學(xué)習(xí)活動。七、閱讀運用（30分）（一）窮人（節(jié)選）（4+4+2+2分）“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?？什么時候？”“我也不知道，大概是昨天。唉 ！死得好慘哪！兩個孩子都在 她身邊睡著了。他們那么小一個還不會說話，另一個剛 會爬”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！编?，是個問題 ！” 他搔搔后腦勺

5、說，“嗯，你看怎么辦 ？得把他們抱來，同死 人呆在起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等 他們醒來?！钡Ｄ纫粍硬粍??！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。1 .選擇最佳答案，將序號填在括號里。上文中，主要的寫作特色是（）A.人物動作描寫B(tài).人物心理描寫C.人物對話描寫D.人物神態(tài)描寫。上文中，第一處的省略號的作用是（）A.列舉內(nèi)容的省略B.重復(fù)詞語的省略C.引文的省略D.表示說話斷斷續(xù)續(xù)2 . “哦，我們，我們總能熬過去的！” 一個“熬”字，說明 了漁夫；“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ日f這句話時的心情是。3 .拉開帳子之后，漁夫和桑娜又會說些

6、什么呢？請你也來一段對話描寫。4 .讀了窮人這課，有人概括成四個字“窮人不窮 ！”， 你是怎么理解這句話的 ？（二）尋找幸運的花瓣兒（3+6+2+2+2+3分）那天，你猛然問問我：丁香有幾個花瓣兒？我怔（zh 6 ng）在那兒，一時竟回答不上來。放學(xué)以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是 四個花瓣兒呀！可是，有一天，你忽然又說：誰若能找到五 個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。于是，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五 瓣兒丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細尋找。最后，第4頁暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我沒能找到。第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨 光，我又在

7、尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻(x i ng)離去。 在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識到：你該不是搞惡作劇，故 意謳(ku ang)我吧？是不是在這個世界上，壓根兒就不存在 什么五瓣丁香？誰知，我剛邁進教室，你就將丁香舉到我眼前， 說：“你看, 五瓣兒丁香。我沒謳你吧！”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運花瓣兒 放學(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一 樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣 賞。我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè) 著頭，從左邊看看

8、，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰 起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。一朵一朵盛開的紫丁香， 在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒, 還是四瓣兒”淡淡的花香，我沒聞到；蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香?！八陌陜?，四瓣 兒，還是四瓣兒”我?guī)缀跻J定自己是一個找不到幸運 的人了。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到 它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁 香？我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五， 啊，五瓣兒丁香！我不禁大喊一聲。此時，我突然問自己：我將得到什么幸運呢？我一時竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著

9、找到時 的驚喜，這些都是我從未體驗過的哦，我的幸運不就是 源于一個新發(fā)現(xiàn)而帶來的快樂嗎 ？1 .聯(lián)系上下文，解釋文中加點帶拼音的三個詞語意思。怔在那兒（）悻悻離去（）謳我（）2 .選擇最佳答案，將序號填在括號里?！拔摇笨偣矌状稳ソ中墓珗@尋找五瓣兒丁香？（）A.1次B.2 次C.3次D.4 次劃線部分是寫我怎樣看花的，我這樣做是因為（）A.這樣做能更好地欣賞花朵 B.這樣賞花不會被蜜蜂叮著C.我不是在賞花，我是在找花D.我希望有五瓣兒丁香掉下來?！拔摇睘槭裁匆欢ㄒ獙ふ椅灏甓∠?？（）A.因為五瓣兒丁香很稀奇 B.為了得到幸運第6頁C.為了證明世界上沒有五瓣兒丁香D,同學(xué)找得到，我也找得到3 .用“ ”劃由一處心理描寫的句子，用”劃由一處環(huán)境描寫的句子。4 .仔細默讀第10自然段，作者兩次寫道“四瓣兒，四瓣兒， 還是四瓣兒”，這樣反復(fù)的寫法，有什么好處？5 .小作者得到的是什么幸運 ？請你結(jié)合短文的最后一句話， 談?wù)勀愕睦斫狻? .請用簡短的話概括短文的主要內(nèi)容八、習(xí)作表達（30分）上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過程中體會到“什么是幸運”。關(guān)于“幸運”人們會有不同的理解：將丟失的幾元錢找回是幸運；碰上一個好老師是幸運；在最后一 分鐘趕上回家的