七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10《老王》學(xué)案新人教版

1、老王學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品讀課文，把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”與“善”。2.學(xué)習(xí)通過(guò)幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。3.從課文中的人物身上，學(xué)會(huì)善待他人，關(guān)注生活中的弱勢(shì)群體。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”與“善”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過(guò)幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。學(xué)法指導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)， 通過(guò)品讀法、探究法來(lái)整體把握課文內(nèi)容及人物的思想感情；揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，品味文章語(yǔ)言的深意；培養(yǎng)同情心，學(xué)會(huì)以善良體察善良、回報(bào)善良。一、自主學(xué)習(xí)1 .走近作者，完成資料卡。楊絳(1911 )，原名_ ，作家、_ 家。沉定簡(jiǎn)潔是楊絳作品語(yǔ)言特色?？雌饋?lái)平平淡淡，無(wú)陰無(wú)晴。然而平淡不是貧乏，陰晴隱于其中，

2、經(jīng)過(guò)漂洗的苦心經(jīng)營(yíng)的樸素中， 有著本色的絢爛華麗。干凈明晰的語(yǔ)言在楊絳筆下變得有巨大的表現(xiàn)力。代表作有散文 集，譯作2.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字二、合作探究1.文中介紹了老王哪些艱難的生活境況?2.文章記敘了老王與作者一家交往過(guò)程中的哪幾件事?傴()荒 pi()塌敗()取締(gm 校()骷髏()()翳()zh攥著()hu岔 g 恐()鑲嵌()愧怍()3.解釋下面的詞義。(1)傴：(2)惶恐：(3)荒僻：(4)塌?。?5)取締：(6)骷髏：(7)滯笨：(8)愧怍：(9)湊合：(10) 攥住：)()等。23你認(rèn)為老王是一個(gè)怎樣的人?4.面對(duì)老王的不幸，作者一家為他做了哪些事情?三、我的收獲本文

3、記述了生活在社會(huì)最底層的普通人老王的艱辛生活瑣事、人生經(jīng)歷，尤其是與作者一家的交往，熱情謳歌了老王 _、任勞任怨、待人忠厚、 _ 的金子般的心，寄托了作者對(duì)普通勞動(dòng)人民的同情、和熱愛之情。也教育我們?cè)谏钪幸褡髡吣菢訉?duì)不幸者、卑微者持一顆愛心，他們，理解他們，他們，關(guān)心他們。3老王學(xué)案參考答案自主學(xué)習(xí)1. 楊季康 評(píng)論家稱心如意洗澡2. yu僻 tadi干kulduyi滯 zuM惶qiMnku1zuo3. （ 1）彎（腰）曲（背）。（ 2）驚慌害怕。（ 3 ）荒涼偏僻 。（4）形容塌陷破敗、沒(méi)有生氣的樣子。（5）明令取消、關(guān)閉或禁止。（ 6）干枯的死人頭骨或全身骨骼。（7）呆滯笨拙 。（ 8

4、）慚愧。（ 9）將就。（ 10）用手握住。合作探究1. 老王的職業(yè)（謀生手段）、生理缺陷（謀生 困難）和居住條件。具體表現(xiàn)在：A、靠一輛破舊的三輪車活 命。是單干戶，常有失群落伍的惶恐。B “文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。C 打了一輩子光棍，孤苦伶仃。D 眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。2. 記敘了老王為作者送冰，車費(fèi)減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心；去世 前給作者送香油、雞蛋表示感謝。3. 老王是一個(gè)孤苦伶仃但又老實(shí)厚道、心地善良、舍己為人的人。4. 照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；老王送來(lái)香油、雞蛋， 不讓他白送；關(guān)心老王的生計(jì)， 三輪改成平板三輪，生