初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)-內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。三、中國地理（一）疆域與人口 標(biāo)準(zhǔn)活動建議1疆域與行政區(qū)劃 運用地圖說出我國的地理位置及其特點。 記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。 在我國行政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。2 人口與民族 說出我國人口總數(shù)，運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，說出我國的人口國策。 運用人口分布圖說出我國人口的分布概況。 運用民族分布圖，說出我國少數(shù)民族分布特征。 在地圖上計算出我國大致的東西經(jīng)度差和南北緯度差，并以此來說明我國經(jīng)度與緯度跨度大；分析我國相對于亞歐大陸和太平洋的具體

2、位置。 開展我國省級行政區(qū)拼圖游戲。 收集、交流反映我國主要少數(shù)民族風(fēng)俗、服飾的圖片、資料，了解這些少數(shù)民族的風(fēng)土民情。說明：   “在我國行政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個省級行政區(qū)”一項，省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心要求學(xué)生在中國地理的學(xué)習(xí)過程中逐步記住，而不是在本節(jié)課中全部記住。 （二）自然環(huán)境與自然資源標(biāo)準(zhǔn)活動建議1 自然環(huán)境 運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征。 運用資料說出我國氣候的主要特征及其影響因素。 在地圖上找出我國的主要河流，說出長江、黃河的概況。2 自然資源l 舉例說出什么是自然資源，它有哪些主要類型。 運用資料，說出我國土地資源的主要特點。 運用

3、資料，說出我國水資源的時空分布特點以及對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。 運用實例，說出我國為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。 聯(lián)系生活經(jīng)驗并運用有關(guān)資料，討論季風(fēng)對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?搜集有關(guān)土地資源方面的資料，與俄羅斯、美國、印度等國進行對比。 調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕匀毁Y源，列舉合理或不合理開發(fā)利用方面的事例，并撰寫簡要報告。說明： “標(biāo)準(zhǔn)”沒有要求面面俱到地講述各種類型的自然資源。教學(xué)中應(yīng)注意以水、土資源為案例，引導(dǎo)學(xué)生了解我國自然資源總量大、人均少、時空分布不均的特點，并滲透節(jié)約資源的教育。（三）經(jīng)濟與文化標(biāo)準(zhǔn)活動建議1 經(jīng)濟發(fā)展 運用資料并聯(lián)系實際，說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展

4、農(nóng)業(yè)的必要性。 運用資料，說出我國工業(yè)的地理分布。用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。 比較不同交通運輸方式的特點；運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。2文化特色 知道我國民居、服飾、飲食的地方特色，并舉例說明自然環(huán)境對文化的影響。 結(jié)合有關(guān)資料，說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。 觀看反映我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色的錄像，搜集有關(guān)我國工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀的圖文資料，討論我國工農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景。 參觀本地特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工礦企業(yè)和車站、碼頭。 搜集有關(guān)各地風(fēng)土人情的圖片資料，觀看反映地域文化特色的藝術(shù)表演和錄像，談一談對地方文化特色的認識。（四）地理差異標(biāo)準(zhǔn)活動建議 在地圖上找出秦嶺、淮河，

5、并說明秦嶺淮河一線的地理意義。 運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。 說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。 圍繞秦嶺淮河一線南北兩側(cè)的的差異，進行專題討論和知識競賽。 觀看反映四大地理單元自然景觀特色的影像資料片。 列表比較四大地理單元的區(qū)域差異。說明： 四大地理單元是為了適應(yīng)地理學(xué)習(xí)和研究的需要劃分的，這是一種宏觀尺度的劃分。應(yīng)該注意既使同一單元內(nèi)也存在很大的差異。（五）認識區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)活動建議1位置與分布 運用地圖說出區(qū)域的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置作出簡要評價。 在地形圖上識別區(qū)域主要的地形類型，并用自己的語言描述區(qū)域的

6、地形特征。 閱讀地圖與氣候統(tǒng)計圖表，說出區(qū)域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征。 運用地圖和資料，說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點。 運用地圖和資料，描述區(qū)域人口、城市的分布特點。 以區(qū)域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點。2聯(lián)系與差異l 舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。 舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。 舉例說出影響區(qū)域農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。 根據(jù)有關(guān)材料，說出支柱產(chǎn)業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用。 根據(jù)材料運用分析對比的方法，歸納區(qū)域內(nèi)主要的差異。 舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義。 舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮的促進作用。 運用有關(guān)

7、資料，分析說明外向型經(jīng)濟對區(qū)域發(fā)展的促進作用。3環(huán)境與發(fā)展 根據(jù)資料分析區(qū)域主要自然災(zāi)害與環(huán)境問題所造成的后果，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。 舉例說明區(qū)域環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。 利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設(shè)的成就。 在地圖上指出臺灣省的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色，說明臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土。 以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。 收集一個地區(qū)的專題地圖，例如地形圖、政區(qū)圖、水系圖、礦產(chǎn)圖、交通圖、旅游圖等，討論這個地區(qū)的區(qū)域地理特征。 觀看有關(guān)我

8、國區(qū)域地理景觀特色錄像或電影。 收集區(qū)域地理資料，并對資料進行篩選和分類，在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)區(qū)域基本的特征，并與相關(guān)地區(qū)進行比較。 搜集有關(guān)北京的圖片資料，編輯以北京概況為主題的地理小報。 繪制臺灣島簡圖，在其上標(biāo)明主要地理事物的名稱。 組織“寶島臺灣在我心中”的專題演講。 召開地理專題討論會，對某一專題進行探討。例如，黃土高原水土流失的原因和主要整治措施，珠江三角洲外向型經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r等。 搜集有關(guān)資料，討論我國某一地區(qū)改革開放以來的發(fā)展成就。說明： 本單元通過從全國范圍內(nèi)選學(xué)部分不同尺度的區(qū)域，認識所學(xué)區(qū)域的自然地理和人文地理主要特征，掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。 本單元至少學(xué)習(xí)5個區(qū)域，

9、具體區(qū)域的選擇不作統(tǒng)一規(guī)定。 本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)區(qū)域地理的地域性、綜合型特點，要注重自然地理和人文地理的有機結(jié)合，而具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容則要從所選的區(qū)域地理實際出發(fā)，不求面面俱到。就某一具體區(qū)域而言，可以選擇“標(biāo)準(zhǔn)”中若干條內(nèi)容，合理組織材料；不一定都是一個區(qū)域?qū)?yīng)一條“標(biāo)準(zhǔn)”；所選擇區(qū)域的組合，其內(nèi)容必須涵蓋所列各項“標(biāo)準(zhǔn)”。 在學(xué)習(xí)區(qū)域地理時，既要進行區(qū)域之間的比較，也要用發(fā)展的觀點引導(dǎo)學(xué)生了解區(qū)域內(nèi)改革開放以來社會經(jīng)濟發(fā)展的成就。四、            鄉(xiāng)土地理鄉(xiāng)土地理是必學(xué)內(nèi)容

10、。鄉(xiāng)土地理幫助學(xué)生認識學(xué)校所在地區(qū)生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。標(biāo)準(zhǔn)活動建議 分析、評價家鄉(xiāng)地理位置的特點。 利用圖文材料和歷史檔案，說明家鄉(xiāng)主要地理事物的變遷及原因。 舉例說明自然條件對家鄉(xiāng)的社會、經(jīng)濟、環(huán)境、生態(tài)、文化、生活諸方面的影響。 說明家鄉(xiāng)人口數(shù)量、人口變化的基本情況。 結(jié)合實際說明家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境狀況、存在的問題以及改善措施。 舉例介紹家鄉(xiāng)的主要自然災(zāi)害及防災(zāi)、減災(zāi)舉措與存在的問題。 舉例介紹家鄉(xiāng)在開發(fā)、利用和保護自然資源方面的情況。 舉例說出家鄉(xiāng)改革開放以來在社會、經(jīng)濟、文化、教育、生活等至少一個方面所發(fā)生的重大變化，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃。 用較為規(guī)范的圖例繪制反映學(xué)校和家庭所在地的示意圖，并要求能夠展示出正確的方位和較多的地理信息。 查閱以前的鄉(xiāng)土地圖，討論家鄉(xiāng)有哪些變化，并以適當(dāng)形式展示討論的結(jié)果。 圍繞家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展問題，開展地理調(diào)查，提出合理建議。 通過班級和小組討論，就家鄉(xiāng)某一方面的發(fā)展提出設(shè)想。 討論家鄉(xiāng)的對外經(jīng)濟社會聯(lián)系，說明進一步改革開放的重要性。 開展鄉(xiāng)土地理的野外考察和社會調(diào)查。說明： “鄉(xiāng)土”范圍指縣一