動畫原理教學(xué)設(shè)計高二選修

1、動畫原理一、教學(xué)內(nèi)容分析每個學(xué)生都看過動畫片，對動畫片都有著很濃厚的興趣，本節(jié)課主要通過對精選的動畫片的展示與講解，讓學(xué)生初步了解動畫原理，動畫的兩種設(shè)計制作方法傳統(tǒng)動畫制作和現(xiàn)代電腦輔助動畫制作，激發(fā)學(xué)生對電腦動畫制作的興趣，認(rèn)識優(yōu)秀的電腦動畫制作軟件 Flash 8 ，學(xué)會運行Flash 軟件并認(rèn)識其工作界面，為進步學(xué)習(xí)制作Flash 動畫打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)對象分析學(xué)生對動畫片有一定的了解，都看過很多優(yōu)秀的動畫片，對動畫片有一定的感性認(rèn)識，也很容易通過播放動畫片點燃學(xué)生學(xué)習(xí)動畫的熱情；同時，初二的學(xué)生并不缺乏想象力與創(chuàng)造力，能夠比較好的理解動畫產(chǎn)生原理，而且他們又有了一定的計算機操作

2、基礎(chǔ)，這些都為教師提供了良好的教學(xué)環(huán)境，所以本節(jié)課三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能認(rèn)識動畫，了解動畫的發(fā)展歷程了解視覺暫現(xiàn)象和動畫原理認(rèn)識 Flash 8 軟件，了解Flash 8 的工作界面2、過程與方法通過對動畫影片的展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫設(shè)計與制作的興趣，在對簡單動畫的分析中逐步了解動畫原理，嘗試探索簡單動畫的制作方法，認(rèn)識電腦動畫的制作工具。3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生了解動畫，學(xué)習(xí)動畫制作的積極性四、教學(xué)重難點重點：理解動畫原理，掌握運行Flash 軟件的基本方法，認(rèn)識 Flash 8 工作界面。難點：動畫原理學(xué)生會非常感興趣，也能很好的掌握。五、教學(xué)策略播放動畫片、花開影片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)興趣，并通過對簡單動畫的分解、合成，分析闡明動畫原理，對優(yōu)秀Flash 動畫的展示使學(xué)生了解傳統(tǒng)動畫與現(xiàn)代動畫的區(qū)別，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫設(shè)計與制作的興趣，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電腦動畫設(shè)計制作軟件 Flash, 完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)媒體選擇1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2、動畫影片3、優(yōu)秀Flash動畫4、”奔跑的獵豹”動畫、盛開的花朵、飛舞的蝴蝶5、Flash 8 軟件6、教學(xué)課件五、教學(xué)過程以下是本節(jié)課教學(xué)過程教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景 創(chuàng)設(shè)播放動畫片節(jié)選、flash短片 問：電影、電視、動畫都是由一 幅幅靜止的圖片組成，但我們怎 么能感覺到它是動的呢？觀看動畫片 思考問題問題引

4、入，在興趣 中引導(dǎo)學(xué)生快速 進入學(xué)習(xí)情境。新知 識學(xué) 習(xí)一、動畫原埋當(dāng)若干幅有定差異的圖 片連續(xù)不斷的在眼前顯示時，便 可感覺到動畫的效果。差異：大小、位置、形狀、顏色講解：視覺暫留現(xiàn)象展示：“奔跑的獵豹”動畫、“花 開動畫、“蝴蝶飛舞”動畫”。講解演?。簞赢嬙砺犞v，了解“視覺暫 留現(xiàn)象”通過簡單動畫的 分解與合成，初步 了解動畫的基本 原埋結(jié)合“視覺暫留現(xiàn) 象”與“奔跑的獵 豹”動畫的分解與口欣世少埋用牛 動畫原埋通過對問題的思 考與探討，引導(dǎo)學(xué) 生了解動畫制作 方法二、我們自己能做動畫嗎？通過對問題的思 考與探討，引導(dǎo)學(xué) 生了解動畫制作 方法認(rèn)識一、電腦動畫制作工具FlashFlash8

5、.0觀看Flash動畫，談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件1、Flash簡介出示課件談你對Flash動畫的Flash的興趣展示優(yōu)秀Flash 動因了解引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)嘗試運行Flash軟識Flash軟件2、認(rèn)識 Flash件(1)運行Flash 8.0 軟件了解Flash 8.0工作(2) 了解Flash 8.0的工作界界面面嘗試退出操作在老師的引導(dǎo)下(3)退出 Flash 8.0認(rèn)識Flash工作一、動畫設(shè)計與制作方法界面演7K：奔跑豹子學(xué)生任務(wù)一：打開文件實踐布置學(xué)習(xí)任務(wù)“豹子.fla ”，制練習(xí)個別輔導(dǎo)作“豹子原地奔跑”答疑動畫，完成后請分別以文件名“學(xué)號豹子.fla ”和“學(xué)號姓名豹子.swf ”把文件

6、保存在本周文件夾內(nèi)。小結(jié)動畫原理1學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)(任務(wù)二可以任選實踐個別輔導(dǎo)一個來做)練習(xí)答疑任務(wù)二：打井文件“蝴蝶和花開.fla ”，制作“蝴蝶原地展動翅膀”動畫，完成后請分別以文件名“學(xué)號蝴蝶.fla ”和“學(xué)號姓名蝴蝶.swf ”把文件總結(jié)動畫原理 逐幀動畫保存在本周文件夾 內(nèi)。任務(wù)二：書開文件“蝴蝶和花 開.fla ”，制作“花 開”動畫，完成后請 分別以文件名“學(xué)號 花開.fla ”和“學(xué)號 姓名花開.swf ”把文 件保存在本周文件 夾內(nèi)。任務(wù)二、書開文件 “小球.fla制作 “小球從左邊運動到右邊，再從右邊運 動回左邊”動畫。完 成后請分別以文件 名“學(xué)號小球.fla ” 和“

7、學(xué)號姓名小 球.swf ”把文件保存 在本周文件夾內(nèi)。動畫原理及制作初步的教學(xué)設(shè)計日期：2008-11-24來源： 作者:字體：大中小、教學(xué)分析課 題動畫原理及制作初步教 者女慶九中 陸克彬教學(xué)內(nèi)容 分析動回的內(nèi)容在教材中所占篇幅較少，尤其對原理部分更少涉及。本節(jié)課的重點是原理和制作初步，學(xué)生重在感受動畫制作的樂趣，了解動畫原理的一些基礎(chǔ)東西。對軟件操作上的知識掌握不是本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)對象高一年級學(xué)生多數(shù)具備f的計算機操作能力，但接觸過多媒體相關(guān)知分析識的學(xué)生卻比較少,可能說在這方面基本是零起點。學(xué)生對多媒體作品畏制作存在既想嘗試又畏難的情緒，但興趣是引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的重 要動力。教學(xué)

8、目標(biāo)1、知識和技睢目標(biāo)(1)動回原理，動回制作的一般步驟(2)如何用計算機制作動畫2、過程與方法目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力(2)引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)(3)鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力3、情感態(tài)度與價值目標(biāo)(1)增強學(xué)生自信心，克服制作動畫的畏難情緒。(2)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)創(chuàng)新意識教學(xué)重點理解動畫原理和制作過程教學(xué)難點動畫制作軟件的運用教學(xué)策略情境導(dǎo)入一一探究學(xué)習(xí)一一實踐創(chuàng)新一一互評自評一一總結(jié)拓展教學(xué)資源1、硬件環(huán)境：多媒體教室2、 軟件環(huán)境：Flash軟件評價方法米用“知識+技能+創(chuàng)意”評價體系、“過程+效果”評價方法、學(xué)生自 我評價形式。評價方法：教師點評、

9、學(xué)生互評、自評相結(jié)合學(xué) 時1課時(二)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【導(dǎo)入】【提問】【板書】播放FS動畫片片斷動畫的原理是什么？播放手翻書視頻 動畫的原理學(xué)生觀看動畫并 思考問題圍繞學(xué)生生活中熟悉的 東西激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點出 課題。【講解】由于人類的眼睛在分辨視 覺訊號時，會產(chǎn)生視覺暫 留的情形，“視覺暫留”：學(xué)生結(jié)合自己的醫(yī)學(xué)證明：幅回面或經(jīng)驗體會，回答該了解“視覺暫留”概念，個物體的景象消失 后，在眼睛視網(wǎng)膜上所留 的映像還能保留1/24秒的 時間。電視、電影或者動 畫就是利用了人眼的這一 視覺暫留特性，只要快速 的將一連串圖形顯示出 來，然后在每一張圖形中 做一些小小的改變（如：

10、 位置或造型），就可以欺 騙眼睛造成動畫的效果。卜回，我們就來但后 如何通過計算機制作簡單問題理解動畫“動”起來的原 理后而】的二維動畫。學(xué)生觀看動畫，思 考教師提出的問學(xué)生知道的經(jīng)典動畫片 都是由專業(yè)人員制作的，【講解】【板書】播放中學(xué)生動畫作品這是普通中學(xué)生制作的動 畫，畫面簡單而生動，那么 我們同學(xué)們自己能不能做動 畫呢？那就來了解一下做動 國的一般步驟。題。這里欣賞的普通中學(xué)生 的動畫為學(xué)生拉近了距 離，激發(fā)了學(xué)習(xí)動畫制作 的愿望。學(xué)生不由自主地問自己： “我能制作出這樣的動畫嗎？”產(chǎn)生想親自制作動畫的 沖動學(xué)生通過直觀的視頻演【講解】利用Flash軟件倉I作靜態(tài) 圖形計算機中的動畫制

11、作 軟件具有極其靈巧的圖形 繪制功能，能產(chǎn)生翻轉(zhuǎn)、 拉伸、擦除、歪斜等效果。示初步了解電腦制作動 畫的過程【演示】【講解】【板書】【講解】【演示】且可以隨時存儲、修改和 刪除任意一幅畫面，人人改進f手工動回回向的制 作過程。我們打Q個動畫制作 軟件Flash,體驗一下它強大 的圖形繪制功能。簡單認(rèn)識Flash動畫制作 軟件，了解其界面和功能Flash是集圖形繪制和 動畫編輯等眾多的功能療- 身，并且入門簡單、上手較 快的動畫制作軟件。它所 使用的動畫制作原理與手 工動畫是類似的。用Flash繪制一個小車1、“工具箱”講解： 選取工具、線條工具、橢圓工具、顏料桶工具等2、“工具欄”講解： 選取工

12、具、矩形工具我們剛剛體驗了用動畫軟件 來繪制圖形，發(fā)現(xiàn)：只要掌 心些小技巧，沒有很強美 術(shù)基礎(chǔ)的我們也能設(shè)計繪制 圖形，但要做出更好更后創(chuàng) 意的圖形圖象，還須我們在 以后的學(xué)習(xí)生活中多多注意這方面知識的積累。接著我們來體驗一下怎樣讓 靜態(tài)圖片動起來。觀察教師的“演 示”，思考如何利 用自已的美術(shù)和 繪畫知識并結(jié)合 Flash工具進行創(chuàng) 作培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能 力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá) 與交流能力，培養(yǎng)學(xué)生懂 得欣賞他人作品，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新思想，力求完善 的求學(xué)態(tài)度。讓靜態(tài)圖片動起來首先來理解下“動”起來的 原理。明白卜面兩個概念。 幀：一段電影或動畫是由 一幅幅靜態(tài)的、連續(xù)的圖 片組成的，每一

13、幅靜態(tài)圖 片就稱之為“幀”。因人的眼睛會產(chǎn)生視覺暫 留,對上-個回向的感知 還末消失，下一張回面乂 出現(xiàn)，就會啟動的感覺?！咀鳂I(yè)】1、將小車轉(zhuǎn)換為兀件2、 在第50幀處建立空 白關(guān)鍵幀3、將小車移動到合適位 置4、創(chuàng)建補問動畫5、 發(fā)布動回課堂小結(jié)1、動畫的原理2、動回制作的一般過程卜節(jié)課上機完成課程所演 示的小車移動的動畫。結(jié)合“范例”，通過了解 動畫制作中的重要概念：“幀”，來探究理解動畫 “動”起來的奧妙。教學(xué)反思本節(jié)課的任務(wù)設(shè)計是重中之重，化繁于簡，從兒董畫入手，在此基礎(chǔ)上做 簡單的幀動畫，讓大多數(shù)學(xué)生都能完成動畫作品，從而體驗到動畫制作的 樂趣，打消了他們對動畫制作的畏難情緒。既照顧到了落后，讓大多數(shù)學(xué) 生掌握了新知識，又給學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生留下自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的空間， “學(xué)生練習(xí)”小窗口的設(shè)計也是本課的特色之一，有任務(wù)題目、