班級期末工作總結范文

1、班級期末工作總結范文班級期末工作總結范文班級期末工作總結范文 1本學期即將結束，回顧這一學期來，我班在各個方面都取得了較好成績。一、班級制度建設本學期，我們班在實現“深入加強日常管理，使同學加 強自我管理”的班級管理目標上做了大量的工作。在這項工作中，主要圍繞著這些來展開工作：1、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向。2、明確責任管理，落實每個班委的責任。3、我們班堅持每兩周一次班會探討班上的事情要務。在這基礎上，揚長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上， 尋求新的突破與新的提高。二、干部隊伍建設及其工作情況上學期，我們班進行了班干部選舉。成立了班委會，經 過明確的分工，大家都能積極工作，不定期的在一

2、起研究工 作。經過了一段時間的磨合， 各位班委的工作已經步入正軌。 經過1年的一起工作，使我們之間增添了不少默契。三、活動方面這學期領導和參與的活動有：1、和團支書組織班級干部，積極參加學校里的活動，并且受到了學校的好評。2、參加學校里組織的無機化學競賽，并且取得了優(yōu)異 的成績。3、參加學校的籃球比賽，并獲的最佳道德風尚將倍受 老師好評。4、在學習雷鋒活動月中主動打掃學院的大禮堂。5、同學們在一起聚餐，增加同學們的感情。6、在文明示范月班級同學們都表現優(yōu)異，被評為文明 班級。四、思想方面1、大多數同學積極向上、進取。2、大多數同學為自己訂立了一個目標，并不懈地努力 去實現。3、大多數同學思想團

3、結、集體榮譽感強。五、學習方面本班同學學風較為端正，基本上做到不曠課不遲到不早 退，上課認真聽講，學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質按量， 由此同學們取得了較好的成績！六、目前班上存在的問題1、團活動參加不積極2、個別班委會成員的表現不好，紀律上較差3、班里個別同學偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想七、工作計劃1、班級要盡快形成優(yōu)良的班風，使之能體現由優(yōu)秀班 級的良好精神風貌，在學校樹立一個良好的形象。2、有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心 理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設。在這個方 面上我想班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并

4、及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。3、狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正 派、強健有力的班委會。八、個人感想這一學期已快結束，作為班長，我學到了很多東西，尤 其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學來自五 湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對 象，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有 同學們的想法，才能順利地開展班級工作。從這個角度看， 我認為自己的表現是合格的。我基本上做到了和每一位同學 保持友好的關系，并樂于傾聽他們的意見。多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人 能弄起來的，他需要一個強大的團結的班級做后盾。同時做

5、事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能避免到時候手 忙腳亂?？傊?，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在班主任的帶 領下，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓理想伴 我行，走由五彩繽紛的明天！班級期末工作總結范文 2 “光陰似箭，日月如梭” 一個 學期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和 永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停 哭泣的小不點，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著 他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他 們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安 撫他們了?，F將本學期主要工作任務進

6、行簡單匯報：首先（一）教育教學方面創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能 高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生 及分離焦慮的情緒。認真學習業(yè)務，改教法、改學法。在制 定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自 主設計（十月份開展主題活動“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動一“認識我自己”、十二月份開展主題活動一“可愛的小動物” 一月份開展主題一一冬天來了），創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調以幼兒生活為軸心，以幼兒 經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態(tài) 度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心 發(fā)展的普遍水平，同時關注幼兒發(fā)展水平、

7、能力、經驗、學 習方式的個體差異，強調以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學習 活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師 生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡 量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活 中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防 礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中 教育活動等行為規(guī)則。延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜 歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經常 不知不覺中說由一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望， 幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候

8、語以及英語單詞， 并且能夠在生活中簡單的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。（二）保育工作我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴格按照一日生活時間，培 養(yǎng)幼兒自理能力。還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯 前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時, 教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指 導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后 收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜 就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會 整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻 或把臉轉過身，不對著

9、別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生， 不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話 輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每 天不用老師再提醒，都能主動完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼 兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做 一些力所能及的事。認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地 凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電， 并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。（三）家長工作1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學計劃、家 教知識及教師傳授的新知識。2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有 事保持電話聯(lián)系。3、每月根據主題

10、活動需要邀請家長與孩子、教師一起 體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也 受到了家長們的好評。4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長 了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長 對我們的工作給予監(jiān)督，并提由寶貴的意見。5、結合節(jié)日，開展家園同系活動，運動會親子活動， 慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的 情感交流。我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康 活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學期繼續(xù)努力，能有 所收獲有所成長。班級期末工作總結范文 3寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上 要升中班，

11、成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁 回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴 忙碌、緊張，卻又充實而快樂?，F對本學期各個方面的工作 進行總結與反思，從而汲取經驗，發(fā)現不足。一、保教工作1、提高幼兒的自理能力。 我班老師和保育員密切配合， 加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全, 及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼 兒養(yǎng)成良好的生活習慣。止匕外，我們還開展了形式多樣的生 活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿 衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事 情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提 的是，針對班級個別

12、幼兒嚴重挑食的現象，我們三位老師堅 持豉勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食 習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善。2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習 慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音 樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見拍手的 音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好； 聽見拍手點頭音樂就是上課的時間到了； 聽到小燕子 的音樂就去入廁；聽到優(yōu)美舒緩的小娃娃要睡覺音樂時， 不管你玩玩具有多么開心，都應該把玩具收起來休息會 這

13、樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本 班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一 系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不 亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋 友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式 的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動 手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再 次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突生個體，進行 全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、 集中游戲等形式，激發(fā)

14、幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜 歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為 我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的 防治工作，促進了幼兒的健康成長。4、結合我班幼兒年齡特點，開展了 “我愛我家”和“可 愛的小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中, 我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母 的辛苦，感受家的溫馨，通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知 道家的重要，知道要關心家人，愛護家人。在“可愛的小動 物”主題活動中，我們和家長一起找資料、做調查，做手工 等，感受小動物們的特征，了解小動物的生活習慣，知道要 愛護小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快

15、樂和成 就感。5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教 育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動， 特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心 理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒 的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主 動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握, 而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區(qū)角活動、自 由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達 成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小 班集體教學活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過

16、群 體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體， 他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特 點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動 時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻， 便于幼兒學習與操作, 環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的 培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作 品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、 畫、撕、貼等各種技能, 充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更 多的知識，掌握更多的技能。7、開展豐富的班級活動， 促進幼兒各方面能力的發(fā)展。 本學期，我班開展了吃飯又快

17、又干凈、穿脫衣服比賽、我們 都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學做小老師、拍球比賽等 活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動 作協(xié)調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。二、家長工作1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會 談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我 們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長 的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題， 并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成 共識，促進孩子的成長。2、充分利用“家園

18、聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家 長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家 園聯(lián)系。我們堅持每一個月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和 意見；每周給不經常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼 兒在園的表現。3、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長比較想 要了解的，或近期由現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相 應的幼教文章，介紹給家長看。4、通過幼兒園網站和博客及時向家長傳遞班級的最新 活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然 后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在 幼兒園的快樂生活。5、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容 和教學形式，以及孩子在園生活學習的