九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版)

1、九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題1下列造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是（）A節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵B建筑施工導(dǎo)致塵土飛揚C生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體D生物的腐爛放出一氧化碳2下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（）A碘酒B蒸餾水C可樂飲料D鹽酸3正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)下列操作中正確的是（）A取用少量液體B過濾C聞氣味D稀釋濃硫酸4下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（）A氫氣和液氫都可做燃料相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同B用警犬搜救地震中被埋人員分子在不斷運動C用水銀溫度計測量體溫溫度升高，原子間隔變大D水燒開后易把壺蓋沖起溫度升高，分子變大5英國科技人員研

2、制出自動滅火陶瓷磚，磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰自動滅火陶瓷磚的滅火原理是（）A清除可燃物B使燃燒物與氧氣隔絕C降低燃燒物的著火點D使燃燒物的溫度降低到著火點以下6發(fā)射火箭所用的燃料燃燒時的化學(xué)方程式為：A+2H2O2N2+4H2O，則A的化學(xué)式為（）AN2BNOCNO2DN2H47根據(jù)氨堿法用食鹽制純堿的反應(yīng)原理是：（1）NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl，（2）2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O下列對上述信息的有關(guān)理解中，錯誤的是（）A用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的

3、物質(zhì)B純堿屬于鹽類物質(zhì)C因生成氣體，反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律D副產(chǎn)品氯化銨是一種氮肥8下表呈現(xiàn)的是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價等信息下列敘述錯誤的是（） 第二周期LiBeBCNOF主要化合價+1+2+3+2，+4，4+2，+5，3，+421第三周期NaMgAlSiPSCl主要化合價+1+2+3+4，4+3，+5，3+4，+6，2+1，+5，+7，1A鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖的最外層有3個電子B元素的正化合價數(shù)一定等于原子的最外層電子數(shù)C核電荷數(shù)分別為8和14的元素，組成化合物的化學(xué)式為SiO2D同一周期中，原子的核外電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)從左向右逐漸增多9將下列物質(zhì)分別放入足量水中，并充分?jǐn)?/p>

4、拌，不能形成溶液的是（）A食鹽B花生油C白糖D純堿10生活離不開化學(xué)，下列認(rèn)識錯誤的是（）A氫氣可用于填充氫氣球B用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物C用洗滌劑除油污是因為洗滌劑能將油污溶解，形成溶液D在管道煤氣中添加微量難聞氣味的氣體是為了及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏11甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（）A20時，甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液B20時，可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的乙溶液C20時，100 g水中加入20 g甲可得到飽和溶液D50時，100 g水中加入20 g乙并降溫至20，溶液由不飽和變飽和12下列化學(xué)用語的表示正確的是（）A2Co2個一氧化碳分子BMg+21個鎂

5、離子CH22個氫原子D銅元素的化合價為+2價13某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法正確的是（）A該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律B圖中反應(yīng)物都是化合物C該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變14化學(xué)無處不在，如圖是物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)時的顏色變化，其中X是（）A稀鹽酸B稀硫酸C硫酸鈉溶液D氫氧化鈉溶液15下列鑒別物質(zhì)的方法中，切實可行的是（）A用酚酞溶液鑒別NaCl溶液和鹽酸B用燃著的木條鑒別CO2和N2C用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸D用水鑒別NaOH和CaCO3固體16如圖，四個圓甲、乙、丙、丁分別表示一種溶液，兩圓的相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象，下表中符

6、合圖示關(guān)系的是（）甲乙丙丁Na2CO3H2SO4Ba（OH）2石蕊Na2CO3HClCa（OH）2CuSO4Na2SO4HClBa（OH）2石蕊HClNa2CO3Ca（OH）2酚酞ABCD二、選擇題：17如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管中，A與固體B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時在試管中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出則下列液體A和固體B的組合中正確的是（）A稀鹽酸和硫酸鈉B稀鹽酸和鐵C水和生石灰D水和氯化鈉18小林同學(xué)對所學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的是（）A化學(xué)與能源B生活安全知識煤、石油、天然氣不可再生的化石燃料風(fēng)能、水能、太陽能未充分利用的綠色能源家用電器著火馬上澆水熄滅煤氣泄漏馬上開燈檢查，尋找

7、泄漏位置C實驗室安全知識D實驗誤差分析鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙點燃可燃性氣體前檢驗純度是多余的操作，可以省略不做實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液，量取水的體積時仰視讀數(shù)，使實驗結(jié)果偏小測定鹽酸溶液pH值時先用水將pH試紙濕潤后再滴入試液，所得pH值偏大AABBCCDD19以實驗事實和化學(xué)原理為依據(jù)進行科學(xué)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（）A中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)，所以能使石蕊試液變藍(lán)的溶液呈堿性C單質(zhì)是由一種元素組成的，所以由一種元素組成的物質(zhì)均為單質(zhì)D化學(xué)變化過程中常伴有發(fā)光發(fā)熱

8、等現(xiàn)象，所以凡是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化20某同學(xué)設(shè)計的下列方案不可行的是（）A驗證氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)B檢驗蠟燭燃燒生成的水和二氧化碳C檢驗氫氧化鈉溶液變質(zhì)D測定空氣中氧氣的含量21分別將下列各組物質(zhì)同時加到水中，能大量共存的是（）ANaCl、AgNO3、Na2SO4BH2SO4、NaCl、Na2CO3CNa2SO4、KNO3、NaOHDBaCl2、NaCl、K2SO422下列關(guān)于化學(xué)實驗的“目的操作現(xiàn)象結(jié)論”的描述正確的是實驗過程組別實驗?zāi)康乃釉噭ɑ虿僮鳌D示）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論A檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)在反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象恰好完全反

9、應(yīng)B判斷海水和蒸餾水蒸發(fā)結(jié)晶液體消失，無殘留物該液體為蒸餾水C檢驗溶液中是否含硫酸根離子加入氯化鋇溶液，再加入稀硝酸有白色沉淀產(chǎn)生溶液中一定含硫酸根離子D測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，進入水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一氧氣約占空氣體積的五分之一（）AABBCCDD三、理解與應(yīng)用（本題共5道小題，第23題4分，第24題14分，第25題5分，第26題4分，第27題8分，共35分）23化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)，現(xiàn)有如下幾種物質(zhì)：A熟石灰 B濃硫酸 C氯化鈉 D甲烷 E生石灰請用上述物質(zhì)的化學(xué)式填空（2014秋平度市期末）大海是取之不盡的化工原料

10、寶庫，從海水中可提取各項化工原料，如圖是工業(yè)對海水進行幾項綜合利用的示意圖，根據(jù)圖示填空：（1）某課外化學(xué)活動小組取海水，蒸發(fā)、結(jié)晶，然后過濾，得到粗鹽，過濾時，必須用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、（2）粗鹽中除含NaCl外，還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜志，如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+較多，這種水稱作（填硬水、軟水），日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的方法是欲除去溶液中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，從Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液中選出a所代表的試劑，按滴加順序依次為：、過量的BaCl2溶液、加入BaCl2溶液

11、發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；BaCl2溶液不能用Ba（NO3）2溶液代替的原因（3）在濾液中加鹽酸的作用是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為、25某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖，然后給裝有紅磷的玻璃管加熱同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止，停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約mL（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是，寫出該

12、反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）上述實驗知識粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）26碳和碳的部分化合物間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為（2）在物質(zhì)的分類中，CaCO3屬于（填字母）A氧化物 B酸 C堿 D鹽（3）寫出該圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式27從微觀的角度認(rèn)識物質(zhì)及其變化，更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)（1）圖1粒子中，屬于陰離子的有（填序號，下同）；在化學(xué)反應(yīng)中最易失去電子的是；由、構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為（2）圖1粒子所屬元素可以組成多種化合物，請寫出由上述某些元素組成的一種酸的化學(xué)式：，一種堿的化學(xué)式：（3）如圖2表

13、示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過程，該反應(yīng)的本質(zhì)是結(jié)合生成水請寫出一個與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)反應(yīng)方程式：四、實驗與探究（第27題4分，第28題12分，第29題10分，共26分）28歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法以下是小東同學(xué)關(guān)于實驗方面的某些歸納總結(jié)，請你幫助完成：實驗室中有些藥品需密封保存的原因：A藥品能吸收空氣中的水蒸氣；B藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)該同學(xué)的歸納不完整，你還能補充的一種情況是寫出一個符合情況A的藥品名稱寫出一個符合情況B的化學(xué)方程式29實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究請回答有關(guān)問題：（1）請寫出圖中標(biāo)有字

14、母的儀器名稱：a b（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：，其中二氧化錳起作用（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，應(yīng)選擇的收集裝置是，選擇此收集裝置的原因是（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是、且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于（5）一同學(xué)利用裝置C收集制得的二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口一直未看到火焰熄滅現(xiàn)象，可能的原因是（6）回顧整個制取二氧化碳工作過程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制二氧化碳反應(yīng)的難易、制二氧化碳過程的安全性等因素外，

15、還應(yīng)考慮的因素是（一條即可）30實驗室中有一瓶敞口的NaOH溶液（1）小海懷疑其已變質(zhì)，理由是（用化學(xué)方程式表示）（2）小明取樣后加入酚酞，酚酞仍變紅色，便斷定沒有變質(zhì)，對嗎？（3）小李取樣后，加入石灰水，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀，化學(xué)方程式為，過濾后，在濾液中滴加酚酞，酚酞變紅色，便斷定其部分變質(zhì)，老師說其設(shè)計不合理，理由是（4）在老師的幫助下，3人終于探究得出溶液部分變質(zhì)，請幫其完成下列報告：方法步驟現(xiàn)象結(jié)論溶液中含Na2CO3溶液中含NaOH五、分析與計算（本題共1道小題，共11分）31鈣是維持人體正常功能所必需的元素如圖1所示為某種補鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分（1）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比是（

16、2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是取上述鈣爾奇10片，放入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，其中碳酸鈣跟ag鹽酸恰好完全反應(yīng)（其它成分與鹽酸不反應(yīng)）產(chǎn)生二氧化碳的量與消耗鹽酸的量的關(guān)系如圖2試計算：（3）在該反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是，這種補鈣劑中每片含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）（4）若要計算上述反應(yīng)所消耗鹽酸溶液的質(zhì)量a的數(shù)值，題中還缺少的一個數(shù)據(jù)是參考答案與試題解析一、選擇題1下列造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是（）A節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵B建筑施工導(dǎo)致塵土飛揚C生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體D生物的腐爛放出一氧化碳【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)

17、【分析】化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)【解答】解：A、燃放煙花爆竹時能生成二氧化碳、煙塵等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；B、建筑施工導(dǎo)致塵土飛揚過程中，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；C、生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；D、生物的腐爛過程中生成了新物質(zhì)一氧化碳，屬于化學(xué)變化故選：B【點評】判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化2下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（）A碘酒B蒸餾水C可樂飲料D鹽酸【考點】純凈物和混合物

18、的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物據(jù)此分析物質(zhì)的類別【解答】解：A、碘酒中含有碘和酒精，屬于混合物，故選項錯誤；B、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故選項正確；C、可口可樂中含有酸、水等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；D、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，屬于混合物，故選項錯誤故選B【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中3正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)下列操作中正確的是（）A取用

19、少量液體B過濾C聞氣味D稀釋濃硫酸【考點】實驗操作注意事項的探究【專題】實驗操作型【分析】A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)；B、過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則；過濾時要用到玻璃棒，待濾液沿玻璃棒緩慢流入漏斗中；C、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞；D、稀釋濃硫酸時，沿?zé)瓋?nèi)壁將硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌【解答】解：A、膠頭滴管伸入試管，會造成藥品的污染圖中操作錯誤，故A錯誤；B、三靠：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁，而圖中燒杯沒有緊靠玻璃棒，故B錯誤；C、圖中聞氣體的氣味的操作正確，故C正確；

20、D、水注入硫酸，會沸騰濺出，可能傷人圖中操作錯誤，故D錯誤故選：C【點評】本題主要考查了過濾的方法技巧及注意事項，膠頭滴管的使用方法，了解聞氣體的方法及濃硫酸的稀釋方法4下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（）A氫氣和液氫都可做燃料相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同B用警犬搜救地震中被埋人員分子在不斷運動C用水銀溫度計測量體溫溫度升高，原子間隔變大D水燒開后易把壺蓋沖起溫度升高，分子變大【考點】物質(zhì)的微粒性【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)微粒的性質(zhì)回答，微粒都很小，微粒間有間隔，微粒在不斷運動； 同種微粒性質(zhì)相同，不同種微粒性質(zhì)不同【解答】解：A、氫氣和液氫都可做燃料，是因為相同物質(zhì)

21、的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同；說法正確；B、用警犬搜救地震中被埋人員，是因為分子不斷運動，警犬能聞到氣味說法正確；C、用水銀溫度計測量體溫，溫度升高，是因為原子間隔變大，說法正確D、水燒開后易把壺蓋沖起，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，而分子本身沒變說法錯誤故選D【點評】本題考查學(xué)生應(yīng)用微粒的觀點來解釋一些日常生活中的現(xiàn)象，因此要熟練掌握離子的基本性質(zhì)，能用粒子的性質(zhì)解釋一些宏觀現(xiàn)象5英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰自動滅火陶瓷磚的滅火原理是（）A清除可燃物B使燃燒物與氧氣

22、隔絕C降低燃燒物的著火點D使燃燒物的溫度降低到著火點以下【考點】滅火的原理和方法【專題】生活實際型【分析】根據(jù)滅火的原理來解決本題【解答】解：在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳，由于氦氣和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且不支持燃燒，所以起到隔絕空氣，使可燃物與氧氣隔離，不能燃燒，而熄滅著火點不能降低，降低的是溫度故選B【點評】滅火的方法有：隔絕空氣、降低溫度到可燃物的著火點以下、隔離可燃物自動滅火陶瓷磚噴出氦氣和二氧化碳，隔絕了空氣而滅火6發(fā)射火箭所用的燃料燃燒時的化學(xué)方程式為：A+2H2O2N2+4H2O，則A的化學(xué)式為（）AN2BNOCNO2DN2H4【考點】有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷；質(zhì)量守

23、恒定律及其應(yīng)用【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】根據(jù)燃料燃燒時的化學(xué)方程式為A+2H2O2N2+4H2O，利用質(zhì)量守恒定律來推斷A的化學(xué)式【解答】解：A、若A為N2，則反應(yīng)為N2+2H2O2N2+4H2O，不符合事實，且H原子不守恒，故A錯誤；B、若為NO，則反應(yīng)為NO+2H2O2N2+4H2O，則N、O原子都不守恒，故B錯誤；C、若為NO2，則反應(yīng)為NO2+2H2O2N2+4H2O，則N、O原子都不守恒，故C錯誤；D、若為N2H4，則反應(yīng)為N2H4+2H2O2N2+4H2O，則N、H、O元素的原子都守恒，故D正確；故選D【點評】本題考查學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)化學(xué)式的確定，學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用代入的方

24、法來驗證反應(yīng)中是否遵循質(zhì)量守恒定律，并注意發(fā)生的反應(yīng)應(yīng)符合客觀事實7根據(jù)氨堿法用食鹽制純堿的反應(yīng)原理是：（1）NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl，（2）2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O下列對上述信息的有關(guān)理解中，錯誤的是（）A用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質(zhì)B純堿屬于鹽類物質(zhì)C因生成氣體，反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律D副產(chǎn)品氯化銨是一種氮肥【考點】純堿的制??；常見化肥的種類和作用；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；物質(zhì)的元素組成；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】壓軸實驗題；分析比較法【分析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷B、根據(jù)純堿的組成和結(jié)構(gòu)判斷C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的含義判

25、斷D、根據(jù)氯化銨的組成判斷【解答】解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，氯化鈉中無碳、氫元素，而碳酸氫鈉中含碳、氫兩種元素，因此用食鹽制純堿，還需要含碳、氧元素的物質(zhì)，所以正確B、純堿是碳酸鈉，是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的，符合鹽的定義，屬于鹽類物質(zhì)，所以正確C、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，與反應(yīng)物或生成物的狀態(tài)無關(guān)，所以錯誤D、氯化銨中含有氮元素，為氮肥，所以正確故選C【點評】信息的分析、處理是考查學(xué)生素質(zhì)的重要手段之一，本題以方程式為信息源，考查化學(xué)方程式的含義及提供的諸多信息，透徹掌握化學(xué)方程式的含義是解題的關(guān)鍵8下表呈

26、現(xiàn)的是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價等信息下列敘述錯誤的是（） 第二周期LiBeBCNOF主要化合價+1+2+3+2，+4，4+2，+5，3，+421第三周期NaMgAlSiPSCl主要化合價+1+2+3+4，4+3，+5，3+4，+6，2+1，+5，+7，1A鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖的最外層有3個電子B元素的正化合價數(shù)一定等于原子的最外層電子數(shù)C核電荷數(shù)分別為8和14的元素，組成化合物的化學(xué)式為SiO2D同一周期中，原子的核外電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)從左向右逐漸增多【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題【分析】本題根據(jù)元素表中的

27、所提供的信息，得出某個原子的原子序數(shù)及原子結(jié)構(gòu)和化合價的相關(guān)信息，并發(fā)現(xiàn)同周期元素性質(zhì)的變化規(guī)律來解答【解答】解：A、由質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，13=2+8+x，則最外層電子數(shù)為3，說法正確，故A錯誤；B、對于絕大多數(shù)元素，元素的正化合價數(shù)等于原子的最外層電子數(shù)，但表中O、F沒有正價，說法錯誤，故B正確；C、核電荷數(shù)分別為8的是氧元素，最低價為2價，14號元素為Si元素，最高價為+4價，組成化合物的化學(xué)式為SiO2，說法正確，故C錯誤；D、由表可以看出，電子層相同的為同一周期，最外層電子數(shù)從左到右由1變化到7，則在同一周期中，原子的核外電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)從左向右逐漸增多，說法正確，故D錯

28、誤；故選B【點評】本題考查學(xué)生利用習(xí)題所提供的表中信息進行靈活分析，并能抽取有效信息來解題，可培養(yǎng)學(xué)生分析和觀察及歸納整合的能力9將下列物質(zhì)分別放入足量水中，并充分?jǐn)嚢?，不能形成溶液的是（）A食鹽B花生油C白糖D純堿【考點】懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物【解答】解：氯化鈉、白糖、純堿等物質(zhì)易溶于水，和水能形成均一、穩(wěn)定的混合物，即能形成溶液；花生油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能形成溶液故選B【點評】解答本題要充分理解溶液的特點方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出

29、正確的判斷10生活離不開化學(xué)，下列認(rèn)識錯誤的是（）A氫氣可用于填充氫氣球B用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物C用洗滌劑除油污是因為洗滌劑能將油污溶解，形成溶液D在管道煤氣中添加微量難聞氣味的氣體是為了及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏【考點】常見氣體的用途；硬水與軟水；乳化現(xiàn)象與乳化作用；防范爆炸的措施【專題】化學(xué)與生活【分析】A、根據(jù)氫氣的密度分析；B、水的硬度過大，洗衣服洗不干凈，并且浪費肥皂；C、根據(jù)洗滌劑具有乳化作用分析；D、管道煤氣中添加微量難聞氣味的氣體是為了及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏【解答】解：A、氫氣的密度小于空氣的密度，可以用于填充氣球，故正確；B、用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物，是正確的；

30、C、用洗滌劑除油污是因為洗滌劑能將油污乳化，不是溶解，故錯誤；D、在管道煤氣中添加微量難聞氣味的氣體是為了及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，是正確的故選C【點評】本題考查氫氣的密度、水的硬度、洗滌劑的作用等知識，是對基本知識的考查，難度不大11甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（）A20時，甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液B20時，可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的乙溶液C20時，100 g水中加入20 g甲可得到飽和溶液D50時，100 g水中加入20 g乙并降溫至20，溶液由不飽和變飽和【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系【專題

31、】溶液、濁液與溶解度【分析】A、不知溶液的質(zhì)量，無法判斷所含溶質(zhì)質(zhì)量多少；B、據(jù)該溫度下乙的溶解度及飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分析解答；C、據(jù)該溫度下甲的溶解度分析解答；D、據(jù)乙在不同溫度下的溶解度分析溶液狀態(tài)【解答】解：A、不知溶液的質(zhì)量，無法判斷所含溶質(zhì)質(zhì)量多少，故錯誤；B、同溫度下物質(zhì)的飽和溶液最濃，20時乙的溶解度是30g，所以可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為×100%30%，故錯誤；C、20時甲的溶解度小于20g，所以100 g水中加入20 g甲不會全部溶解，可得到飽和溶液，正確；D、50時乙的溶解度是20g，所以100 g水中加入20 g乙恰好形成飽和溶液，20時乙的溶解度是30g

32、，所以將溶液從50降到20，溶液由飽和變?yōu)椴伙柡停叔e誤；故選：C【點評】同一溫度下的飽和溶液比不飽和溶液濃，及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算方法，溶液狀態(tài)判斷等，即可結(jié)合題意順利解答12下列化學(xué)用語的表示正確的是（）A2Co2個一氧化碳分子BMg+21個鎂離子CH22個氫原子D銅元素的化合價為+2價【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】元素與化合物【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式【解答】解：A、2Co2個鈷原子，2個一氧化

33、碳分子的化學(xué)式為2CO，故A錯誤；B、1個鎂離子的化學(xué)符號為Mg2+，故B錯誤；C、H2氫氣分子，2個氫原子表示為2H，故C錯誤；D、銅元素的化合價為+2價，故D正確故選D【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫13某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法正確的是（）A該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律B圖中反應(yīng)物都是化合物C該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；元素質(zhì)量守恒【分析】從圖示分析，反應(yīng)物是一種

34、化合物和一種單質(zhì)，生成物是兩種化合物，根據(jù)反應(yīng)特點，不屬于化合，分解，置換，復(fù)分解中的任何一種類型【解答】解：A、反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，符合質(zhì)量守恒定律，故此說法錯誤B、圖示中的反應(yīng)物有一種是單質(zhì)，另一種是化合物，故此說法錯誤C、因為生成物是化合物和單質(zhì)，而生成物為兩種化合物，不符合置換反應(yīng)的特點“單+化=單+化”，故不屬于置換反應(yīng)，此說法錯誤D、圖示中反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變，此說法正確故選D【點評】能根據(jù)所給信息，判斷模型所表示的物質(zhì)屬于單質(zhì)還是化合物，這是要求同學(xué)們必須掌握的14化學(xué)無處不在，如圖是物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)時的顏色變化，其中X是（）A稀鹽酸B稀硫酸C硫酸鈉溶液D氫氧化鈉溶液【考

35、點】物質(zhì)的鑒別、推斷【專題】壓軸實驗題；物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷【分析】X會和硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀，說明無色溶液X中提供碳酸根離子或硫酸根離子，X中加會使石蕊變紅，說明X中存在氫離子，鐵離子在溶液中顯黃色，亞鐵離子在溶液中顯淺綠色，可以知道無色溶液X能夠溶解氧化鐵和鐵，X是一種中強酸或強酸，即可得出X【解答】解：所有的硝酸鹽都溶于水，X會和硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀，說明無色溶液X中提供碳酸根離子或硫酸根離子，X中加會使石蕊變紅，說明X中存在氫離子，鐵離子在溶液中顯黃色，亞鐵離子在溶液中顯淺綠色，可以知道無色溶液X能夠溶解氧化鐵和鐵，X是一種中強酸或強酸，所以X就只能是硫酸，故選B【

36、點評】在解此類題時，要根據(jù)題中的現(xiàn)象推測出存在的離子，然后用排除法逐一的排除，再將離子組合成物質(zhì)即可解答15下列鑒別物質(zhì)的方法中，切實可行的是（）A用酚酞溶液鑒別NaCl溶液和鹽酸B用燃著的木條鑒別CO2和N2C用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸D用水鑒別NaOH和CaCO3固體【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；酸堿指示劑及其性質(zhì)【專題】壓軸實驗題；物質(zhì)的鑒別題【分析】進行物質(zhì)鑒別時，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，采用物理或化學(xué)方法加以鑒別，要求能夠有明顯的不同現(xiàn)象【解答】解：A、酚酞在中性和酸性溶液中均為無色，無法鑒別氯化鈉溶液和鹽酸，故A錯誤；B、二氧化碳和氮氣都不支持燃燒，用燃著的木條無法鑒別，故B錯誤；C、硫

37、酸和鹽酸都呈酸性，都能使石蕊變紅，無法鑒別，故C錯誤；D、氫氧化鈉易溶于水，而碳酸鈣不溶于水，可以鑒別，故D正確，故選D【點評】本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行，要求有明顯的不同現(xiàn)象16如圖，四個圓甲、乙、丙、丁分別表示一種溶液，兩圓的相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象，下表中符合圖示關(guān)系的是（）甲乙丙丁Na2CO3H2SO4Ba（OH）2石蕊Na2CO3HClCa（OH）2CuSO4Na2SO4HClBa（OH）2石蕊HClNa2CO3Ca（OH）2酚酞ABCD【考點】酸的化學(xué)性質(zhì)；酸堿指示劑及其性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；壓軸實

38、驗題【分析】本題有關(guān)的知識點：紫色石蕊試液遇到酸溶液變紅，遇到堿溶液變藍(lán)；無色酚酞遇到酸溶液不變色，遇到堿溶液變紅；碳酸鹽和酸溶液一定能反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，可溶性的碳酸鹽或者硫酸鹽能夠和氫氧化鈣或氫氧化鋇反應(yīng)生成白色沉淀【解答】解：根據(jù)甲和乙混合生成白色沉淀，可排除C；根據(jù)乙和丁混合溶液變紅，可排除B；根據(jù)丙和丁混合溶液變藍(lán)，可排除D；故選A【點評】本題難度較大，主要考查了指示劑、酸、堿、鹽間的化學(xué)反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力二、選擇題：17如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管中，A與固體B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時在試管中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出則下列液體A和固體B的組合中正確的是（）A

39、稀鹽酸和硫酸鈉B稀鹽酸和鐵C水和生石灰D水和氯化鈉【考點】反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；生石灰的性質(zhì)與用途；酸的化學(xué)性質(zhì)【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】A與固體B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時在試管中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出，說明A和B反應(yīng)能生成大量的氣體或放出大量的熱【解答】解：A、稀鹽酸和硫酸鈉不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)故選項錯誤；B、稀鹽酸和鐵反應(yīng)能生成大量的氫氣故選項正確；C、水和生石灰反應(yīng)能生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，使得試管中的空氣膨脹故選項正確；D、水和氯化鈉不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)故選項錯誤故選BC【點評】解答本題要結(jié)合實驗現(xiàn)象和物質(zhì)的性質(zhì)等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論18小林同學(xué)對所學(xué)知識歸納

40、如下，其中有錯誤的是（）A化學(xué)與能源B生活安全知識煤、石油、天然氣不可再生的化石燃料風(fēng)能、水能、太陽能未充分利用的綠色能源家用電器著火馬上澆水熄滅煤氣泄漏馬上開燈檢查，尋找泄漏位置C實驗室安全知識D實驗誤差分析鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙點燃可燃性氣體前檢驗純度是多余的操作，可以省略不做實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液，量取水的體積時仰視讀數(shù)，使實驗結(jié)果偏小測定鹽酸溶液pH值時先用水將pH試紙濕潤后再滴入試液，所得pH值偏大AABBCCDD【考點】常見能源的種類、能源的分類；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；溶液的酸堿度測定；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；滅火的原理和方法；防范爆炸的措施；

41、氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純【專題】化學(xué)與能源；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】A、煤、石油、天然氣屬于化石燃料，風(fēng)能、水能、太陽能屬于清潔能源；B、電器著火先切斷電源，再用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火，不能用水撲滅，煤氣與空氣混合達到一定程度時，遇明火會發(fā)生爆炸；C、鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙，點燃可燃性氣體前檢驗純度；D、根據(jù)量筒的使用注意事項，測pH值的方法進行分析【解答】解：A、煤、石油、天然氣屬于不可再生的化石燃料，風(fēng)能、水能、太陽能屬于未充分利用的綠色能源，故A正確；B、電器著火先切斷電源，再用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火，不能用水撲滅，煤氣與空氣混合達到一

42、定程度時，遇明火會發(fā)生爆炸，所以不能開燈，故B錯誤；C、鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙，防止高溫濺落物炸裂瓶底，點燃可燃性氣體前檢驗純度，因為不純有發(fā)生爆炸的可能，所以點燃可燃性氣體前必須檢驗純度，故C錯誤；D、實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液，量取水的體積時仰視讀數(shù)，則實際量取的水的體積偏大，使實驗結(jié)果偏小，測定鹽酸溶液pH值時先用水將pH試紙濕潤后再滴入試液，所得pH值偏大，故D正確；故選BC【點評】本題主要考查各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，解答時要注意爆炸極限方面的內(nèi)容19以實驗事實和化學(xué)原理為依據(jù)進行科學(xué)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（）A

43、中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)，所以能使石蕊試液變藍(lán)的溶液呈堿性C單質(zhì)是由一種元素組成的，所以由一種元素組成的物質(zhì)均為單質(zhì)D化學(xué)變化過程中常伴有發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象，所以凡是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化【考點】中和反應(yīng)及其應(yīng)用；酸堿指示劑及其性質(zhì)；單質(zhì)和化合物的概念；化學(xué)變化的基本特征【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)；物質(zhì)的分類；常見的酸 酸的通性【分析】A、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)C、根據(jù)單質(zhì)的概念，進行分析判斷D、根據(jù)化學(xué)變化的特征，進行分析判斷【解答】解

44、：A、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOHNa2CO3+H2O，故選項推理錯誤B、堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)，所以能使石蕊試液變藍(lán)的溶液呈堿性，故選項推理正確C、單質(zhì)是由一種元素組成的，由一種元素組成的物質(zhì)不一定為單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合氣體，故選項推理錯誤D、化學(xué)變化過程中常伴有發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象，但有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化，如燈泡發(fā)光、發(fā)熱，故選項推理錯誤故選：B【點評】本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征、石蕊溶液的性質(zhì)、單質(zhì)與化學(xué)變化的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵20某同學(xué)設(shè)計的下列方案不可行的是（）A驗證氫氧化鈉和二氧化碳反

45、應(yīng)B檢驗蠟燭燃燒生成的水和二氧化碳C檢驗氫氧化鈉溶液變質(zhì)D測定空氣中氧氣的含量【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；蠟燭燃燒實驗；空氣組成的測定；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)【專題】實驗設(shè)計題；簡單實驗方案的設(shè)計與評價【分析】A、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進行分析判斷B、根據(jù)干燥燒杯，能檢驗是否有水生成，進行分析判斷C、根據(jù)變質(zhì)后的氫氧化鈉中含有碳酸鈉，進行分析判斷D、根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收，進行分析判斷【解答】解：A、將二氧化碳依次通過氫氧化鈉溶液、澄清的石灰水，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，

46、但無明顯變化；澄清的石灰水無明顯變化，說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，現(xiàn)象明顯，故選項方案可行B、在火焰上方罩上干燥的燒杯，根據(jù)是否有水珠出現(xiàn)，能檢驗是否有水生成；不能檢驗是否有二氧化碳生成，檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水，故選項方案不可行C、變質(zhì)后的氫氧化鈉中含有碳酸鈉，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，根據(jù)是否有氣泡生成，可判斷是否變質(zhì)，故選項方案可行D、木炭在空氣中燃燒，是與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收，可用于測定空氣中氧氣的含量，故選項方案可行故選：B【點評】本題難度不大，但綜合性較強，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實

47、驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷21分別將下列各組物質(zhì)同時加到水中，能大量共存的是（）ANaCl、AgNO3、Na2SO4BH2SO4、NaCl、Na2CO3CNa2SO4、KNO3、NaOHDBaCl2、NaCl、K2SO4【考點】離子或物質(zhì)的共存問題；復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件【分析】共存指的是不能相互反應(yīng)的在做這類題時要求學(xué)生必須能熟練掌握哪些離子能接合成氣體或沉淀或水，只有這樣才能很簡單的解決這類題【解答】解：A中NaCl與AgNO3能生成沉淀；B中H2SO4與Na2CO3反應(yīng)有氣體生成；D中BaCl2與K2SO4有沉淀

48、生成故選C【點評】溶液中共存的問題是學(xué)生經(jīng)常出錯的題目，做這類題必須熟練掌握哪些離子在同一溶液中能結(jié)合成氣體或沉淀或水22下列關(guān)于化學(xué)實驗的“目的操作現(xiàn)象結(jié)論”的描述正確的是實驗過程組別實驗?zāi)康乃釉噭ɑ虿僮?、圖示）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論A檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)在反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象恰好完全反應(yīng)B判斷海水和蒸餾水蒸發(fā)結(jié)晶液體消失，無殘留物該液體為蒸餾水C檢驗溶液中是否含硫酸根離子加入氯化鋇溶液，再加入稀硝酸有白色沉淀產(chǎn)生溶液中一定含硫酸根離子D測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，進入水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一氧氣約占空氣體積的五

49、分之一（）AABBCCDD【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；證明硫酸和可溶性硫酸鹽；空氣組成的測定；中和反應(yīng)及其應(yīng)用【專題】實驗設(shè)計題；簡單實驗方案的設(shè)計與評價【分析】A、酚酞試液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，遇中性溶液不變色；B、海水中含有氯化鈉等可溶性物質(zhì)；C、氯化鋇和硝酸銀或硫酸鹽都會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象；D、由測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗注意事項可知，完全燃燒后，等到冷卻到室溫后打開彈簧夾【解答】解：A、在反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象，說明恰好完全反應(yīng)或稀鹽酸過量故選項錯誤；B、海水中含有氯化鈉等可溶性物質(zhì)，蒸發(fā)后會留下白色固體，而蒸餾水什么都沒有留下故選項正確；C、氯化鋇可

50、能是和銀離子反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，也可能是硫酸根反應(yīng)產(chǎn)生的沉淀，因此溶液中不一定含有硫酸根離子，故選項錯誤；D、由測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗注意事項可知，完全燃燒后，等到冷卻到室溫后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一，故此選項正確故選BD【點評】此題是對物質(zhì)鑒別的考查，涉及到常見物質(zhì)的鑒別及操作，只要對鑒別的方法有所認(rèn)識就可順利結(jié)題三、理解與應(yīng)用（本題共5道小題，第23題4分，第24題14分，第25題5分，第26題4分，第27題8分，共35分）23化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)，現(xiàn)有如下幾種物質(zhì)：A熟石灰 B濃硫酸 C氯化鈉 D甲烷 E生石灰請用上述物質(zhì)的化

51、學(xué)式填空（2014秋平度市期末）大海是取之不盡的化工原料寶庫，從海水中可提取各項化工原料，如圖是工業(yè)對海水進行幾項綜合利用的示意圖，根據(jù)圖示填空：（1）某課外化學(xué)活動小組取海水，蒸發(fā)、結(jié)晶，然后過濾，得到粗鹽，過濾時，必須用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒（2）粗鹽中除含NaCl外，還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜志，如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+較多，這種水稱作硬水（填硬水、軟水），日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的方法是加熱煮沸欲除去溶液中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，從Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液中選出a所代表的試劑，按滴加順序依次為：過量的NaOH溶液、過量的BaCl2溶液、過量碳酸鈉溶液加入BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaCl；BaCl2溶液不能用Ba（NO3）2溶液代替的原因避免帶入新的雜質(zhì)離子（3）在濾液中加鹽酸的作用是除去NaOH和Na2CO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2【考點】對海洋資源的合理開發(fā)與利用；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；氯化鈉與粗鹽提純；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式【專題】常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】（1）過濾時用的儀器有：燒杯