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文檔簡介
1、.總復習 教材分析復習時可引導學生回憶本學期學習的相關內容。在學生掌握了20以內各數的基礎上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來表達和交流,形成初步的數感。100以內加減法分為口算和筆算兩部分。教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。在學生初步認識了常見的幾何圖形的基礎上,設計了豐富多樣的探索性操作活動,發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,本冊教材安排了“認識人民幣”,了解人民幣的的單位元
2、、角、分之間的關系,會用欠款實際購物并進行簡單的計算。分類整理和找規(guī)律是兩部分互相聯(lián)系的內容。分類整理是教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數據的簡單方法,經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。找規(guī)律引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數學問題的興趣和發(fā)現,欣賞數學美的意識。 教學目標【知識與能力目標】1. 通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,運用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。2. 通過總復習,使學生獲得的知識系統(tǒng)化,鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強?!具^程與方法目標】引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收
3、獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣?!厩楦袘B(tài)度價值觀目標】有針對的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。 教學重難點【教學重點】讓學生自己對自己本階段所學的知識進行歸納總結與反思?!窘虒W難點】培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,體會數學與日常生活的密切聯(lián)系。 課前準備 課件、100以內數的順序、數位表計數單位 教學過程一、復習100以內數的認識1. 揭題。今天我們先來復習有關100以內的數的認識。2. 復習數數、數的順序和大?。?(1)你會數數嗎?我們在數數時可以怎么數?引導學生說出:可以1個1個地數,可以2個2個、5個5個、10個10個地數。 (2)你能用計數器拔出5
4、7前面的一個數嗎?那57后面一個數是多少?這三個如果從大到小排,應該怎么排? (3)完成P95練習二十的第1、3題。數數。先估一估圖中有多少多花,再圈一圈數一數。3. 復習數位:出示計數器 誰來說一說:(1)計數器從右邊起,每個數位分別是什么位呢? (2)這些數位上的一個珠子分別表示多少?為什么同樣都是一個珠子,所表示的數卻不相同呢? (3)十位的一個珠子相當于個位的幾個珠子?百位的一個珠子又相當于十位的幾個珠子呢?那我們就可以說:10個一是多少?10個十又是多少?4. 復習數的組成: (1)教師在計數器上拔出57,問:誰來說一說這個數的組成?它個位上的7表示?十位上的5表示? (2)完成P9
5、5練習二十的第2題。 2、 復習100以內數的加法與減法 1 奪紅旗比賽:比一比,看誰做得又對又快。 (1)先讓學生獨立完成P95練習二十的第4題。 (2)學生匯報結果,學生互相檢驗是否正確。 (3)討論: 這8道題可以分為哪幾類?引導學生發(fā)現:有不退位減法與退位減法;有進位加法與不進位加法。 每一類分別有什么好的計算方法? 說一說每一類計算方法有什么不同? 2 師生共同回顧主要知識點3 20以內的退位減法,連一連4 整十數加一位數及相應的減法,小貓吃魚5 整十數加、減整十數6 兩位數加一位數、整十數,連一連7 兩位數減一位數、整十數,上下兩組題目有什么不同?3、 復習認識人民幣 1. 這些錢
6、該存進哪個存錢罐?2. 算算我又多少錢?3. 我是售貨員。請學生說一說多少錢并說說怎么算的。四、復習解決問題1. 梳理題型2. 運用規(guī)律,解決問題 (1)解決第(3)題。這題解決后,可再讓學生仿照這個問題再提出幾個問題,繼續(xù)練習。 (2)解決第(4)題。 (3)解決第(5)(6)題: 學生完成后,要引導學生完整的回答,如:第選的是第1行的第幾個數和第8行的第幾個數,它們的和是多少,差是多少。 并提問:通過計算,你發(fā)現了什么規(guī)律?學生完成后,可模仿這兩個問題繼續(xù)練習。 五、復習認識圖形、分類與整理1. 學生看圖回答有哪幾種圖形?說說它們都是長什么樣子的?連一連。2. 指名說說用這些圖形可以拼成哪些圖形,連上線。3. 分一分數一數4. 探索
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