正常人體功能

1、正常人體功能生理學局部教學大綱、乙刖 H正常人體功能學就是將傳統(tǒng)“人體生理學與“生物化學得 內容相互滲透,有機融合在一起.即預防相關內容得重復或脫節(jié), 又有利于學生在有限得時間內,盡可能多掌握正常人體功能得基 本理論與根本知識.本大綱生理學局部就是研究正常人體生命活 動規(guī)律得重要根底理論學科之一.生理學得研究任務就是揭示生 命活動得過程及其發(fā)生得原理,以及人體內外環(huán)境對它得影響.學 習生理學得目得,就是掌握正常人體生命活動得規(guī)律,為學習藥理 學、病理學、微生物學及免疫學等后續(xù)醫(yī)學根底課奠定根底,并為 進一步學習臨床課程與參加防治疾病得醫(yī)療實踐奠定根底.本大綱根據護理學專業(yè)教學方案得人材培養(yǎng)目標

2、對 ?生理學? 課程得根本要求而制定,注重強化根本理論、根本知識與根本技能 突出護理學專業(yè)特色,通過本門課程得教學活動,使學生系統(tǒng)掌握 正常人體各種生命現象得活動規(guī)律,重點熟悉那些與各臨床學科 聯(lián)系最為緊密得生理功能及其發(fā)生過程、原理以及內外環(huán)境對它 們得影響.在教學活動中,各個環(huán)節(jié)都要注意對學生創(chuàng)新精神與實 踐水平得培養(yǎng),要教育學生學會進行符合科學思維得獨立思考,提 高正確分析問題與解決問題得水平.要適當介紹生理學開展史上 得典型事例,以及國內外與臨床工作關系密切得生理學新進展, 提升學生得學習興趣與創(chuàng)新探索得精神.本大綱對學生學習得工程內容,按掌握、熟悉、了解將相關內 容分為三個等級,對掌

3、握得內容用黑體標示.教學中可采取多媒體 課件、課堂講授、教師指導下得自學及討論、播放教學錄像資料 等方式方法進行,注意采用啟發(fā)式教學與問題式為中央得教學方 法,采用各種新得教學模式與現代化教學手段,充分調動學生得學 習積極性與主動性,提升教學質量.第一章緒論【目得要求】掌握體液、內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)意義；人體功能得調節(jié)方式及特 點；正反應、負反應得概念及生理意義.熟悉生命得根本特征.了 解生理學得主要研究內容、任務及護理學學習生理學得意義.【教學內容】一概述1、生理學得研究內容與意義.2.生理學與護理學.3、生理學得學習方法.二生命得根本特征1 .新陳代謝.2、興奮性.3、生殖.三人體功能得調節(jié)1、

4、人體與環(huán)境.2.人體生理功能調節(jié)得調節(jié)方式.3.人體功能調節(jié)得限制系統(tǒng).第四章細胞得根本功能【目得要求】掌握物質跨膜轉運得方式,靜息電位與動作電位得發(fā)生機理.熟悉局部興奮與動作電位得特點. 了解神經一肌肉接頭處興奮得 傳遞過程與臨床關系；肌細胞得收縮原理.【教學內容】一細胞膜得結構與物質轉運功能1、膜得結構與化學組成.2、細胞膜得物質轉運功能.二細胞得跨膜信號轉導作用1、G蛋白耦聯(lián)受體介導得信號轉導.2、具有酶活性受體介導得信號轉導.3、離子通道耦聯(lián)受體介導得信號轉導.三細胞生物電現象1、靜息電位.2、動作電位.3、局部興奮.四肌細胞得收縮功能1、神經-肌肉接頭處興奮得傳遞.2、骨骼肌得收縮機

5、制及其限制.3、肌肉收縮得外部表現及影響因素.第九章血液【目得要求】掌握血液組成；血漿滲透壓得根本概念、形成及生理意義；血液凝固得根本過程；血量.熟悉血細胞得生理功能；紅細胞得生成條件；抗凝系統(tǒng)與纖溶得根本過程；血型得分類.了解血液得功 能；血液得一般理化特性.【教學內容】一血液得組成、理化性質及功能1、血液得組成.2、血液得一般理化特性.3、血液得功能.二血細胞1、血細胞生成.2、紅細胞.3、白細胞.4、血小板三血液凝固及纖維蛋白溶解1、血液凝固.2、抗凝系統(tǒng).3、纖維蛋白溶解及抗纖溶.四血量與血型1、血量.2、血型.第十章血液循環(huán)【目得要求】掌握心動周期與心率,心臟泵血過程以及心臟泵血功能

6、得調 節(jié)；心肌細胞得生物電特點；心肌細胞得電生理特性；動脈血壓 得概念、正常值以及動脈血壓形成與影響因素；組織液生成與水 月中；心血管活動得神經、體液調節(jié).熟悉中央靜脈壓及測定意義； 靜脈血流及影響因素；微循環(huán)及其血流通路.了解心音與心電圖； 器官循環(huán)得特點.【教學內容】一心臟得泵血功能1、心動周期與心率.2、心臟泵血過程.3、心臟得泵血功能得儲藏與評價.4、影響心臟得泵血功能得因素及其調節(jié).5、心音與心音圖.二心臟生物電現象與生理特性1、心臟得生物電現象.2、心肌得生理特性.3、體表心電圖.三血管生理1、各類血管得功能特點.2、血流量、血流阻力與血壓.3、動脈血壓與動脈脈搏.4、靜脈血壓與靜

7、脈回心血量.5、微循環(huán).6、組織液與淋巴液得生成與回流.四心血管活動得調節(jié)1、神經調節(jié).2、體液調節(jié).3、自身調節(jié).五器官循環(huán)1、冠脈循環(huán).2、肺循環(huán).3、腦循環(huán).第十一章呼吸【目得要求】掌握肺通氣動力；肺泡外表活性物質得作用及生理意義；肺活 量及用力呼氣量；肺泡通氣量；呼吸運動得化學性調節(jié). 熟悉肺換 氣過程及影響因素；氣體運輸得方式.了解呼吸中樞及肺容量得 組成.【教學內容】一肺通氣1、肺通氣得動力與阻力.2、肺通氣功能得評價.二呼吸氣體得交換1、氣體得擴散速率與溶解度、分子量得關系.2、肺換氣.3、組織換氣.三氣體在血液中得運輸1、氧得運輸.2、二氧化碳得運輸.四呼吸運動得調節(jié)1、麻吸中

8、樞.2、呼吸運動得反射性調節(jié).第十二章消化與吸收【目得要求】掌握消化器官得神經支配及調節(jié)；胃腸激素作用；胃液、胰液、 膽汁得成分作用及分泌調節(jié). 熟悉小腸在吸收中得重要地位；主 要幾種物質吸收形式與途徑；了解胃腸運動形式及意義；以及排便 反射過程.【教學內容】一概述1、消化道平滑肌得功能特性.2、消化腺得分泌功能.3、消化道得神經支配及其作用.4、胃腸激素二口腔內消化1、唾液及其作用.2、咀嚼與吞咽.三胃內消化1、胃液.2、胃得運動.四小腸內消化1、胰液.2、膽汁.3、小腸液.4、小腸得運動.五大腸內消化1、大腸液及大腸內細菌得活動.2、大腸得運動及排便.六吸收1、概述.2、主要營養(yǎng)物質得吸收

9、.第十四章 腎得排泄功能【目得要求】掌握尿生成得根本過程；影響腎小球濾過得因素；小管液中溶 質濃度對重吸收得影響；以及抗利尿激素與醛固酮在尿生成中得 調節(jié)作用.熟悉腎血流量自身調節(jié)；尿失禁與尿潴留.了解尿得濃 縮與稀釋過程；以及排尿反射過程.【教學內容】一腎得結構與血液循環(huán)特點1、腎單位得結構特點.2、腎血液循環(huán)特點及血流量調節(jié).二尿得生成1、腎小球濾過率作用.2、腎小管與集合管得重吸收、分泌與排泄.3、尿液得濃縮與稀釋.三腎泌尿功能得調節(jié)1、腎內自身調節(jié).2、神經與體液調節(jié)3、血漿去除率得概念與意義四尿液及其排放1、尿量及尿得理化性質.2、尿得排放.第十五章感覺器官【目得要求】掌握視近物眼得

10、調節(jié)；視力得概念.熟悉眼得折光功能與折光 異常；兩種感光細胞得功能與夜盲癥；聲波傳入內耳得途徑.了解 前庭器官得功能.【教學內容】一概述1、感受器及感覺器官.2、感受器得生理特性.二視覺器官1、眼得折光功能及其調節(jié).2、眼得感光功能及其換能作用.3、與視覺有關得幾種現象.三聽覺器官1、人耳得聽閾與聽域.2、外耳與中耳得功能.3、內耳耳蝸得功能.四前庭器官第十六章章神經系統(tǒng)得功能,【目得要求】掌握突觸傳遞得過程；特異與非特異投射系統(tǒng)得功能；牽張反 射類型與意義；外周神經遞質得種類、受體得種類、遞質與受體結 合后得效應,受體阻斷劑.熟悉突觸傳遞興奮得特征；內臟痛得特 點；脊休克表現；去大腦僵直產生

11、原因；小腦得功能.了解腦得高 級功能.【教學內容】一概述1、神經元.2、突觸及突觸傳遞.3、神經遞質.4、神經元之間得聯(lián)系方式.5、中樞抑制.二神經系統(tǒng)得感覺功能1、脊髓得感覺傳導功能.2、丘腦及其感覺投射系統(tǒng).3、大腦皮質得感覺分析功能.4、痛覺.三神經系統(tǒng)對軀體運動得調節(jié)1、脊髓對軀體運動得調節(jié).2、腦干對肌緊張得調節(jié).3、小腦對軀體運動得調節(jié).4、基底神經節(jié)對軀體運動得調節(jié).5、大腦皮質對軀體運動得調節(jié).四神經系統(tǒng)對內臟活動得調節(jié)1、自主神經系統(tǒng)得結構與功能特征.2、自主神經得遞質及其受體.3、各級中樞對內臟活動得調節(jié).五腦得高級功能與腦電活動1、學習與記憶.2、大腦皮質得語言中樞.3、腦電活動.4、覺醒與睡眠.第十七章內分泌【目得要求】掌握下丘腦與垂體得功能關系；甲狀腺激素、糖皮質激素、胰 島素得生理作用與分泌調節(jié). 熟悉激素得分類、一般特征、作用 原理；甲狀旁腺激素得作用.【教學內容】一概述1、內分泌與外分泌.2、激素得作用機制.3、激素作用得一般特征.二下丘腦與垂體得內分泌1、下丘腦得內分泌功能.2、腺垂體激素.3,神經垂體激素.三甲狀腺得內分泌1、甲狀腺激素得合成與代謝.2、甲狀腺激素得生物學作用.3、甲狀腺功能得調節(jié).四腎上腺得內分泌1