幼兒園園長(zhǎng)掛職總結(jié)

1、幼兒園園長(zhǎng)桂職總結(jié)幼兒園園長(zhǎng)掛職總結(jié)201X年春,我來(lái)到了紅墻、綠樹(shù)、白塔邊的北京市北海幼兒園, 為期一個(gè)月的園長(zhǎng)掛職鍛煉生活短暫而又充實(shí).一 .園所文化突顯“以 幼兒為本的宗旨.北幼的園所環(huán)境不僅具有明顯的北京地方特色, 而且用心挖掘文化內(nèi)涵,處處突顯“以幼兒為本的宗旨.在風(fēng)景怡 人的公園式環(huán)境中,有可愛(ài)的兒童和小動(dòng)物雕像每天迎接小朋友來(lái)園；在平安溫馨的套間式四合院中,有豐富的自制戶外玩具隨時(shí)期待和小 伙伴玩耍；在干凈整潔的戶外場(chǎng)地中,有適于幼兒身體鍛煉的大型綜合 器械和趣味體育走廊,形成了快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)；在樓道、禮堂等公共場(chǎng)所 中,有各種幼兒作品和與園所教科研相關(guān)的主題墻飾,處處表達(dá)了“以幼

2、兒為本的教育宗旨.在諸多優(yōu)美的環(huán)境資源中,教學(xué)樓中的 “書(shū)香走廊給我留下的印象尤為深刻.這是一處全園公共的墻面設(shè)計(jì),集中表達(dá)了北幼本學(xué)期圖書(shū)節(jié)的研究目的,營(yíng)造出全員參與、師 幼共讀的研究氣氛.走廊中既有各種各樣的圖書(shū)推介,又有各年齡段 幼兒閱讀的方法和收獲,還有教職工的書(shū)法作品等,真正為幼兒創(chuàng)設(shè) 出了一條通往“書(shū)山的趣味幽徑,一條走向“學(xué)海的“書(shū)香走 廊.在一次半日觀摩活動(dòng)中,老師和幼兒結(jié)合本班讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的實(shí) 際需要參觀了 “書(shū)香走廊,在樓道中開(kāi)展了小組式的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓 我們看到了幼兒與環(huán)境的互動(dòng),正像?綱要?中提到的“環(huán)境是重要 的教育資源,也表達(dá)出園所文化“以幼兒為本的教育宗旨.二 .管

3、理有效,表達(dá)“以教師為本.來(lái)到北幼,很快就融入到了園所民-主治理的氣氛中,領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻與幼兒和教師在一起.首先,從稱呼第1頁(yè)共7頁(yè) 上,很少聽(tīng)到老師和小朋友稱呼“園長(zhǎng)、“主任,都以某某老師 相稱.可見(jiàn),無(wú)論從幼兒、教師還是領(lǐng)導(dǎo),內(nèi)心都是平等、和 -諧的 第二,通過(guò)參加北幼特有的行政教研活動(dòng),見(jiàn)證了前后勤全員參與, 治理過(guò)程時(shí)刻做到以教師為本.北幼行政教研的目的既要完成對(duì)業(yè)務(wù) 的治理,同時(shí)更要關(guān)注到老師們?cè)跇I(yè)務(wù)研究中的成長(zhǎng),幼兒在生活和 學(xué)習(xí)中的開(kāi)展.在行政教研的過(guò)程中,領(lǐng)導(dǎo)干部與業(yè)務(wù)干部和教師們 一起梳理研究形式與收獲,遇到共同的困惑不急于求成,給老師們的 成長(zhǎng)留有實(shí)踐和學(xué)習(xí)的空間,為教師辦實(shí)

4、事、辦真事,幫助教師解決 真問(wèn)題.第三,見(jiàn)識(shí)到北幼富有特色的個(gè)性化治理.北幼的“治理沙 龍也就是領(lǐng)導(dǎo)干部的輪職園長(zhǎng)活動(dòng),園長(zhǎng)放手給每位干部,那么干 部也就會(huì)放手教師,最終教師也會(huì)放手給幼兒,從上到下落實(shí)了 “以 人為本的教育.而且,柳園長(zhǎng)始終能站在更高的位置上放眼未來(lái), 引領(lǐng)園所開(kāi)展的大方向.總之,北幼不是園長(zhǎng)或某個(gè)人的,是全體教 職工和幼兒共同的樂(lè)園.三.掛職形式大膽創(chuàng)新,現(xiàn)場(chǎng)診斷針對(duì)性強(qiáng). 根據(jù)掛職園長(zhǎng)需要,柳園長(zhǎng)大膽創(chuàng)新,組織大家先后深入倒東城區(qū)大 方家回民幼兒園、順義怡馨幼兒園、大興第二幼兒園和石景山第三幼 兒園,現(xiàn)場(chǎng)觀摩、集中研討,受到了掛職園長(zhǎng)及所到園所教師們的好 評(píng).通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)診斷

5、活動(dòng),我領(lǐng)略到各園的特色和優(yōu)勢(shì).大方家的民族 特色環(huán)境和民族課程挖掘,怡馨幼兒園環(huán)境資源的有效利用和年齡班 特點(diǎn)的研究,大興二幼教師的勇于探索和辦園理念的修改正程等,都 是我園學(xué)習(xí)的典范.到北幼掛職已是一種幸運(yùn),能跟隨柳園長(zhǎng)下園指 導(dǎo),更覺(jué)得物超所值.在下園指導(dǎo)過(guò)程中,柳園長(zhǎng)也用輪職主持的形 式幫助我們掛職園長(zhǎng)提升組織和概括的水平.從其他園長(zhǎng)身上我也學(xué) 到了許多,大方家蔡園長(zhǎng)對(duì)教學(xué)研究的執(zhí)著,怡馨李園長(zhǎng)對(duì)干部和教第2頁(yè)共7頁(yè)師的支持信任,大興陸園長(zhǎng)的沉著穩(wěn)重、敢于嘗試,石景山呂園長(zhǎng)的 年輕干練、善于總結(jié),燕山邢園長(zhǎng)、密云趙園長(zhǎng)的耐心認(rèn)真等等,都 是我學(xué)習(xí)的典范和努力的方向.尤其是北海柳園長(zhǎng)謙虛

6、、博學(xué)的個(gè)人 魅力,總能站在幼兒開(kāi)展、教師成長(zhǎng)、園所進(jìn)步的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的高度看 問(wèn)題,令我十分欽佩.而且,柳園長(zhǎng)在指導(dǎo)工作中發(fā)言的適時(shí)適度、 易于讓同事們接受,總能一針見(jiàn)血地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出針對(duì)性強(qiáng)的努力 方向和改良舉措等,令在場(chǎng)的每個(gè)人都十分信服.總之,柳園長(zhǎng)待人 的平等、處事的果斷和高效,都是我學(xué)習(xí)的典范.可以說(shuō)在北海掛職 鍛煉不虛此行,受益終生.我所學(xué)到的不僅是個(gè)人理念和技能的儲(chǔ) 備,也必將實(shí)施到今后的實(shí)際工作中,效勞于我所熱愛(ài)的學(xué)前教育工 事業(yè)中.回到工作崗位后,我重新認(rèn)真修改了個(gè)人開(kāi)展三年規(guī)劃,把 掛職鍛煉中所學(xué)到的先進(jìn)理念和工作方法應(yīng)用到個(gè)人成長(zhǎng)、園所發(fā) 展,以及教師隊(duì)伍的建設(shè)中去.下一

7、步我將身體力行、付諸實(shí)踐,盡 快標(biāo)準(zhǔn)我園各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取早日到達(dá)雙一園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn).最后,想借用 北海幼兒園辦園特色中的一句話來(lái)結(jié)束此匯報(bào),并以此共勉：“做最好的自己 ！謝謝.附送:幼兒園園長(zhǎng)期末總結(jié)幼兒園園長(zhǎng)期末總結(jié)忙碌的xx-xx年已悄然離去,迎來(lái)新年的同時(shí)非常有必要回望一 年來(lái)走過(guò)的路.以使自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思缺乏,在新的一年里確 立更為明確的目標(biāo).本年度在熟悉幼兒園各項(xiàng)工作的根底上,認(rèn)真領(lǐng)第3頁(yè)共7頁(yè) 會(huì)區(qū)托幼辦工作思路和學(xué)校辦學(xué)精神,逐步落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)治理,積極促進(jìn) 師幼開(kāi)展,努力提供優(yōu)質(zhì)保教,不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和效勞水 平,使幼兒園在標(biāo)準(zhǔn)的根底上進(jìn)一步開(kāi)展.現(xiàn)將本年度個(gè)人主要工作 總結(jié)

8、如下：一、愛(ài)崗敬業(yè),快樂(lè)從教作為幼兒園負(fù)責(zé)人,我一直熱愛(ài)著自己 所從事的幼教事業(yè),深?lèi)?ài)著每一位老師和孩子們.并且確立了這樣的 辦園宗旨：盡最大努力對(duì)幼兒實(shí)施優(yōu)質(zhì)的保育和教育,為家長(zhǎng)解決后顧之 憂,讓孩子健康快樂(lè),讓家長(zhǎng)放心安心.為讓辦園宗旨落到實(shí)處,我 潛心學(xué)習(xí)幼兒園治理理論,及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)幼兒園工作進(jìn)展,積極 征得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園工作的指導(dǎo),虛心尋求幫扶單位的協(xié)助,充分 調(diào)動(dòng)全體教師工作的主動(dòng)性,有效運(yùn)用家長(zhǎng)資源,使幼兒園在硬件建 設(shè)和軟件提升方面有了一定改觀.本年度,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下, 幼兒園鋪設(shè)了兒童樂(lè)園草坪,安裝了塑鋼大門(mén),更換了存在平安隱患 的門(mén)把手,增設(shè)了校園播送網(wǎng),為幼兒創(chuàng)

9、設(shè)了一個(gè)平安、衛(wèi)生、舒適 的生活環(huán)境.在全體教職工的共同努力下,以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧?幼 兒園衛(wèi)生保健許可證?,衛(wèi)生保健工作得到區(qū)衛(wèi)生保健站領(lǐng)導(dǎo)的高度 贊賞.利用暑假值班時(shí)間,組織全體教師確立各班主題,分別創(chuàng)設(shè)了 寓教育性和藝術(shù)行為一體的“水果寶寶、“海底世界、“森林音 樂(lè)會(huì)和“快樂(lè)圖圖的班級(jí)環(huán)境,開(kāi)設(shè)了 “家園直通車(chē) “明星寶 寶 “家園共育等與家長(zhǎng)互動(dòng)交流的平臺(tái).形成了標(biāo)準(zhǔn)的一日活動(dòng) 常規(guī).看到幼兒園的開(kāi)展,雖然一路辛苦,卻也充實(shí)快樂(lè).二、標(biāo)準(zhǔn)治理,開(kāi)拓創(chuàng)新本學(xué)年建立健全了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制 度,逐步做到標(biāo)準(zhǔn)治理.在此根底上,大膽開(kāi)拓,取得一些工作上的第4頁(yè)共7頁(yè) 進(jìn)展.我們堅(jiān)持每周一次的全體

10、例會(huì)制度,進(jìn)行上周工作總結(jié)、本周 工作布置和強(qiáng)調(diào)注意問(wèn)題三局部?jī)?nèi)容,落實(shí)幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)的同 時(shí)不斷鼓勵(lì)教師的進(jìn)步,提醒教師的缺乏,到達(dá)邊工作邊學(xué)習(xí)邊改良 的目的.完善了每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)制度,自己每次堅(jiān)持參與其 中,研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問(wèn)題.形成每?jī)芍苌辖灰淮蔚?備課制度,每次詳細(xì)查看并及時(shí)進(jìn)行書(shū)面反應(yīng),標(biāo)準(zhǔn)備課內(nèi)容,期末 進(jìn)行評(píng)選的根底上不斷改良,到達(dá)為教學(xué)效勞的目的.堅(jiān)持每學(xué)期一 次的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),相互交流學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行六科教學(xué)的系統(tǒng)學(xué)科培 訓(xùn).本年度共召開(kāi)了四次家長(zhǎng)會(huì),傳達(dá)幼兒園工作思路,匯報(bào)幼兒園 主要工作.利用“六.一和“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行了兩次大型的 開(kāi)放互動(dòng)活動(dòng)

11、,期末向家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)期匯報(bào)兩次.召開(kāi)了兩屆家長(zhǎng)委員 會(huì)的專題會(huì)議,積極征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議.建立“園長(zhǎng)信 箱“,開(kāi)通"家園直通車(chē),學(xué)期末請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師和幼兒園管 理方面的意見(jiàn),不斷改良提升幼兒園辦園質(zhì)量.建立標(biāo)準(zhǔn)、到位的衛(wèi) 生消毒制度,堅(jiān)持每天保持桌面地面衛(wèi)生,每周進(jìn)行班級(jí)環(huán)境小掃除,每月班級(jí)環(huán)境大掃除,有效預(yù)防手足口和甲型 H1N1流感的傳播, 衛(wèi)生防疫工作扎實(shí)到位.在標(biāo)準(zhǔn)治理的根底上,我注重幼兒文化底蘊(yùn) 的積淀,進(jìn)行了幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),讓幼兒接觸經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)、 進(jìn)行游戲識(shí)字,開(kāi)展每周一首古詩(shī)誦讀活動(dòng).利用戶外活動(dòng)時(shí)間,組 織幼兒開(kāi)展豐富多彩的體育游戲,并進(jìn)行拍球、跳繩

12、的練習(xí)和達(dá)標(biāo)活 動(dòng),提升了身體協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)了身體素質(zhì).開(kāi)展“故事大王評(píng)選活 動(dòng),提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)水平和大膽表現(xiàn)水平.充分利用小學(xué)有效資 源,結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平,扎實(shí)有效地開(kāi)展幼小銜接 工作.五月份開(kāi)始帶著兩個(gè)大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式,了解小學(xué)第5頁(yè)共7頁(yè) 升旗儀式的神圣與莊嚴(yán).通過(guò)參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解 小學(xué)教室與幼兒園的不同,激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望.通過(guò)和小學(xué)生 一起上課?小蝌蚪找媽媽?,感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氣氛.通過(guò)介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和入學(xué)后家長(zhǎng)配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹,讓 家長(zhǎng)了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性舉措.通過(guò)改變作息時(shí)間、模 擬小學(xué)課堂、整理小書(shū)

13、包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué) 習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活.三、努力進(jìn)取,初見(jiàn)成效正由于有了標(biāo)準(zhǔn)治理和不斷創(chuàng)新,幼兒 園教師隊(duì)伍日漸成長(zhǎng)起來(lái),幼兒園成績(jī)也逐漸凸現(xiàn)出來(lái).為培訓(xùn)教師 隊(duì)伍,我們分別進(jìn)行了?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?的深入學(xué)習(xí)、教研討 論和理論考核,以此樹(shù)立教師正確的教育理念,轉(zhuǎn)變不良的教育行 為.為教師提供外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和條件,參加了市衛(wèi)生局和兒保所舉 辦的對(duì)園長(zhǎng)、保育員和保健員的全方位培訓(xùn),提升了全體教職工對(duì)衛(wèi) 生清潔與消毒工作的熟悉.屢次到育賢一幼聽(tīng)課、參觀環(huán)境,為幼兒 園教育教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供了條件.開(kāi)設(shè)“快樂(lè)10分鐘大家談鼓勵(lì)大家分析幼教事例,反思教育行為.增設(shè)

14、“優(yōu)秀園侗欄目,每月評(píng)選 一位優(yōu)秀教師,由園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)和幼兒共同評(píng)價(jià),促進(jìn)教師成 長(zhǎng).開(kāi)設(shè)了 “幼兒園里好事多的德育陣地,表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)和小朋友中的 好人好事.本學(xué)年先后組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)選、早操評(píng)選、邊彈 邊唱比賽、講述故事比賽、自制玩教具比賽等多項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)技能 提升的評(píng)選活動(dòng),使教師不斷提升自己的專業(yè)技能,更好地為優(yōu)質(zhì)教 學(xué)效勞.幼兒園所組織的慶“六一家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序豐富多彩,得到了局領(lǐng)導(dǎo)、托幼辦、校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng).幼兒冬季運(yùn) 動(dòng)會(huì)得到全體家長(zhǎng)的一致好評(píng),掀起幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)熱潮的同時(shí),在第6頁(yè)共7頁(yè) 社區(qū)中產(chǎn)生良好反映,省教育電視臺(tái)對(duì)此進(jìn)行了新聞報(bào)道.因工作較 為突出,本年度被市教育局評(píng)為“濟(jì)南市托