工段班組日常安全管理

1、工段、班組日常安全管理前 言 生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一篇華麗經(jīng)典的詩章，是一次歷盡挫折與艱險的遠航。我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，她令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。關注安全,珍愛生命,我們才能夠真正實現(xiàn)“高高興興上班去，平平安安回家來” !工段長安全生產(chǎn)責任制工段長安全生產(chǎn)責任制1、遵守國家的相關法規(guī)制度，認真貫徹執(zhí)行國家有關安全生產(chǎn)、勞動保護方針、政策、法規(guī)和公司各項管理規(guī)章制度；2、經(jīng)常教育和檢查本工段職員正確使用機器設備、電氣設備、工器具、原材料、安全裝置、個人防護用品等，注意機器設備是否處于良好狀態(tài)，消除一切可能引起傷害事故的

2、不安全因素；3、對本工段涉及分廠重大危險及其它較危險的作業(yè)，要熟悉、會用危險源的安全操作規(guī)程并組織現(xiàn)場監(jiān)督，認真落實安全措施，嚴格按規(guī)章制度辦事，嚴禁違章指揮和違章操作；4、督促檢查工作地點、作業(yè)場所的安全衛(wèi)生，保持物品合理放置，實行安全文明生產(chǎn)；工段長安全生產(chǎn)責任制工段長安全生產(chǎn)責任制5、對本班組職員進行安全操作方法的指導，督促職員嚴格遵守安全操作規(guī)程，遵章守紀，檢查、制止、考核“三違”現(xiàn)象；6、負責對新調入本班組的職員、改變工種的職員進行三級安全教育，按標準要求考核合格后方準上崗作業(yè)；7、正確分析、判斷和處理各種事故苗頭，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；發(fā)生事故立即報告，保護好現(xiàn)場，采取措施防止事故

3、擴大，并參加調查、分析原因、擬定整改措施，提出處理意見；8、熟悉本崗位安全操作規(guī)程，掌握本崗位安全技能，做到“四不傷害”；9、積極參加各種安全活動，切實履行好崗位安全工作職責，防范安全事故發(fā)生。班組長安全生產(chǎn)責任制班組長安全生產(chǎn)責任制1、遵守國家的相關法規(guī)制度，認真貫徹執(zhí)行國家有關安全生產(chǎn)、勞動保護方針、政策、法規(guī)和公司各項管理規(guī)章制度； 2、經(jīng)常教育和檢查本班組職員正確使用機器設備、電氣設備、工器具、原材料、安全裝置、個人防護用品等，注意機器設備處于良好狀態(tài)，消除一切可能引起傷害事故的不安全因素；3、對本班組涉及分廠重大危險及其它較危險的作業(yè)，要熟悉、會用危險源的安全操作規(guī)程并親自組織現(xiàn)場監(jiān)

4、督，認真落實安全措施，嚴格按規(guī)章制度辦事，嚴禁違章指揮和違章操作；4、檢查工作地點、作業(yè)場所的安全衛(wèi)生情況，保持物品合理放置，實行安全文明生產(chǎn)；班組長安全生產(chǎn)責任制班組長安全生產(chǎn)責任制5、對本班組職員進行安全操作方法的指導，督促職員嚴格遵守安全操作規(guī)程，遵章守紀，制止“三違”現(xiàn)象；6、負責對新調入本班組的職員、改變工種的職員進行三級安全教育，按標準要求考核上崗作業(yè)；7、正確分析、判斷和處理各種事故苗頭，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；發(fā)生事故立即報告，保護好現(xiàn)場，采取措施防止事故擴大，并參加調查、分析原因、擬定整改措施，提出處理意見；8、熟悉本崗位安全操作規(guī)程，掌握本崗位安全技能，做到“四不傷害”；9、

5、積極參加各種安全活動，切實履行好崗位安全工作職責，防范安全事故發(fā)生。 第一第一 、班組基礎安全管理、班組基礎安全管理一、班組長如何開好班組兩會，提高班組一、班組長如何開好班組兩會，提高班組兩會質量兩會質量（一）班組安全活動會（一）班組安全活動會1、班組長在召開本周安全活動會前必須進行會議準備：會議學習材料的收集：當前股份公司、公司、分廠和工段的安全會議紀要、安全檢查通報、習慣性違章處理通報、本單位或相關單位的安全事故處理通報；2、本周安全生產(chǎn)工作小結；3、下周生產(chǎn)和安全生產(chǎn)工作布置和安排。一、一、班組長如何開好班組兩會，提高班組班組長如何開好班組兩會，提高班組兩會質量兩會質量4、班組長在開會前

6、清點人數(shù)班組長在開會前清點人數(shù) 參會人員簽名，指定會議記錄人，記錄“應到人數(shù)、實到人數(shù)和缺席人應到人數(shù)、實到人數(shù)和缺席人數(shù)數(shù)”，分廠、工段等領導和安全員參加班組安全活動會采用“實到人數(shù)實到人數(shù)+領導人數(shù)領導人數(shù)”5、明確會議主題明確會議主題 如:學習股份公司文件、公司、分廠和工段安全會議紀要或安全檢查通報、本周和下周安全生產(chǎn)工作安排、本周安全生產(chǎn)小結、每月安排一次崗位安全操作規(guī)程、“四不傷害”防護內容學習等。6、班組員工發(fā)言主要內容班組員工發(fā)言主要內容 對會議學習材料談認識和體會；對一周以來生產(chǎn)和作業(yè)中存在的安全隱患、違章違紀、存在安全隱患的工器具情況進行反映，并提出安全防護措施和改進建議。一

7、、班組長如何開好班組兩會，提高班組一、班組長如何開好班組兩會，提高班組兩會質量兩會質量7、會議結束時，班組長對會議簽名、發(fā)言驗會議結束時，班組長對會議簽名、發(fā)言驗證證 對沒有簽名立即補簽名、并督促未參加會議的員工及時補學補簽名；對發(fā)現(xiàn)發(fā)言記錄有誤及時與發(fā)言人確認，對修改處簽名。8、班組要妥善保存下發(fā)的各類安全會議紀要、安全檢查通報、事故處理通報等習材料。9、班組安全活動簿要注明班組名稱、班組成員和兼職安全員；對調出、調入人員及時更新；并注意保管好，保持記錄簿整潔、不破損。一、班組長如何開好班組兩會，提高班組一、班組長如何開好班組兩會，提高班組兩會質量兩會質量10、分廠（處室）安全員月底負責統(tǒng)計

8、公司領導、職能處室領導、分廠（處室）領導、安全員、工段長（主管）每月參加班組安全活動會次數(shù)，與次月5日前報生產(chǎn)安全處。11、班組安全會議記錄簿用完后，到分廠安全員以舊換新。分廠要妥善保存好分廠各班組安全記錄簿，每年年底整理封存，保存期3年以備查。二、交接班會二、交接班會1、三班崗位、三班崗位1.1.當班人員在交班前對當班期間的生產(chǎn)、設備、工藝和安全等情況進行準備。1.2.接班人員至少提前15分鐘到崗，對上班生產(chǎn)、設備、工藝和安全等情況進行了解。1.3.開交接班會時交班人員先通報當班情況，接班人員對相關情況進行詢問，做到交班不清不接班，對有疑問或爭議的問題及時向工段領導或分廠領導匯報，明確責任。

9、二、交接班會二、交接班會1.4.交接班由班組長或當班負責人主持并記錄，首先對接班人員是否有遲到、精神狀態(tài)、是否有飲酒、勞保穿戴等情況進行檢查；對本班工作進行布置、落實，同時布置、落實安全工作和安全責任人，安全責任人簽名確認。1.5.交接班會開完后，交班人簽名后，接班人再簽名，簽名要規(guī)范。二、交接班會二、交接班會2、白班崗位、白班崗位2.1. 當班人員至少提前15分鐘到崗。2.2.班前會由班組長或當班負責人主持并記錄，首先對接班人員是否有遲到、精神狀態(tài)、是否有飲酒、勞保穿戴等情況進行檢查；對本班工作進行布置、落實，同時布置、落實安全工作和安全責任人，安全責任人簽名確認。2.3班組早會開完后，當班

10、人員簽名，簽名要規(guī)范。2.4.崗位人員根據(jù)當天作業(yè)內容準備、檢查工器具（包括安全附件是否齊全、可靠、有效）以及相關的安全管理要求，如：辦理停送電手續(xù)、危險作業(yè)申請表、動火令等。第二、班組安全管理的五項第二、班組安全管理的五項 基本要求基本要求二、班組安全管理的五項基本要求二、班組安全管理的五項基本要求班組安全管理是工廠安全生產(chǎn)工作的重要組成部分，要做好此項工作,班組長必須帶領職員認真堅持以下五項基本要求：一備，就是安全準備工作。一備，就是安全準備工作。在各類危險作業(yè)，如：高處作業(yè)、交叉作業(yè)、動火作業(yè)、設備啟動、吊裝作業(yè)和緊急搶修等危險作業(yè)前，要針對每個環(huán)節(jié)作好安全準備工作，包括各作業(yè)組之間相互

11、聯(lián)系確認；作業(yè)現(xiàn)場或設備、設施中存在安全隱患的消除；防護用品、器具的穿戴、配備、安裝等等；同時，還要堅持安全提醒，要求班組成員時刻繃緊安全弦，防止事故的發(fā)生。二、班組安全管理的五項基本要求二、班組安全管理的五項基本要求二查，就是安全檢查。二查，就是安全檢查。在每天上班作業(yè)前以及生產(chǎn)過程中認真檢查，一查勞保用品的穿戴和習慣性違章行為；二查危險源、要害部位、動火作業(yè)點、電氣系統(tǒng)等安全薄弱環(huán)節(jié)，對查出的隱患及時整改，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。三記，就是做好安全記錄。三記，就是做好安全記錄。一記認真記錄好班組安全活動內容；二記班組員工違章違紀處理情況；三記班組存在的安全隱患、未遂事故和已發(fā)生的事故教訓等情

12、況，以上記錄以便于分析處理，積累經(jīng)驗，掌握安全生產(chǎn)規(guī)律，使制訂出的安全措施、方法針對性更強。二、班組安全管理的五項基本要求二、班組安全管理的五項基本要求四改，就是整改安全隱患。四改，就是整改安全隱患。一改，班組開展的安全自查；二改，上級安全檢查發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患；三改，針對生產(chǎn)過程中人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)，發(fā)動班組成員獻技獻策；四改，不合理的生產(chǎn)設施和操作規(guī)程提合理化建議，并進行認真的整改。五嚴，就是嚴格要求，嚴格管理，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程。五嚴，就是嚴格要求，嚴格管理，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程。一嚴檢修或作業(yè)前施工方案的制定和審核，二嚴召開安全會議，布置和落實安全工作；三嚴作業(yè)前的各類安全手續(xù)的

13、辦理和審批，四嚴，檢修作業(yè)過程中的防護措施的落實、檢查和監(jiān)控，五嚴對違章作業(yè)行為絕不姑息遷就，對其進行嚴肅處理。三、新員工安全教育的要求三、新員工安全教育的要求1、公司級教育內容（第、公司級教育內容（第1天）天）（1）、講解國家安全生產(chǎn)法相關條款及內容（重點講解從業(yè)人員安全生產(chǎn)的權利和義務）、了解和熟悉宣城海螺公司安全生產(chǎn)管理制度和勞動紀律；（2）、學習公司員工安全守則中安全基本知識、崗位安全操作規(guī)程和“四不傷害”防護卡內容；（3）、典型生產(chǎn)安全事故案例剖析，介紹公司重大危險源、應急預案以及近期公司安全生產(chǎn)形勢。（4）、安全知識考試三、新員工安全教育的要求三、新員工安全教育的要求2、分廠（處室

14、）級安全教育內容（第、分廠（處室）級安全教育內容（第2天）天）（1）、公司相關安全規(guī)章制度，公司安全生產(chǎn)情況；（2）、結合分廠（處室）的工藝特點對主要危險源進行識別；（3）、新員工安全作業(yè)常識和勞動保護常識，歷年來工傷事故案例分析等。（4）、安全知識考試（結合分廠工藝特點、分廠危險源、勞動保護）三、新員工安全教育的要求三、新員工安全教育的要求3、工段、班組安全教育內容（第、工段、班組安全教育內容（第3天）天）（1）、工段、班組的工藝布局，設備特點和設備內部結構情況，主要危險因素識別及預防；（2）、崗位安全操作規(guī)程和“四不傷害”防護卡內容的學習，讓其抄寫5-10遍；（3）、勞動紀律，作業(yè)規(guī)范，勞

15、動保護用品的規(guī)范使用，工器具的正確使用規(guī)范，班組內曾發(fā)生過的安全事故分析等。（4）、安全知識、崗位安全操作規(guī)程和防護卡的考試（默寫）（5）班組級安全教育在第3天，但安全考試可延時2-3天進行，必須默寫崗位安全操作規(guī)程和“四不傷害”防護卡內容，杜絕抄寫。四、班組安全管理的五項基本要求四、班組安全管理的五項基本要求班組安全管理是工廠安全生產(chǎn)工作的重要組成部分，要做好此項工作,班組長必須帶領職員認真堅持以下五項基本要求：一備，就是安全準備工作。一備，就是安全準備工作。在各類危險作業(yè)，如：高處作業(yè)、交叉作業(yè)、動火作業(yè)、設備啟動、吊裝作業(yè)和緊急搶修等危險作業(yè)前，要針對每個環(huán)節(jié)作好安全準備工作，包括各作業(yè)

16、組之間相互聯(lián)系確認；作業(yè)現(xiàn)場或設備、設施中存在安全隱患的消除；防護用品、器具的穿戴、配備、安裝等等；同時，還要堅持安全提醒，要求班組成員時刻繃緊安全弦，防止事故的發(fā)生。四、班組安全管理的五項基本要求四、班組安全管理的五項基本要求二查，就是安全檢查。二查，就是安全檢查。在每天上班作業(yè)前以及生產(chǎn)過程中認真檢查，一查勞保用品的穿戴和習慣性違章行為;二查危險源、要害部位、動火作業(yè)點、電氣系統(tǒng)等安全薄弱環(huán)節(jié)，對查出的隱患及時整改，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。三記，就是做好安全記錄。三記，就是做好安全記錄。一記，認真記錄好班組安全活動內容；二記，班組安全隱患、未遂事故及事故教訓以及違章違紀處理情況等，以便于分析

17、處理，積累經(jīng)驗，掌握安全生產(chǎn)規(guī)律，使制訂出的安全措施、方法針對性更強。四、班組安全管理的五項基本要求四、班組安全管理的五項基本要求四改，就是整改安全隱患。四改，就是整改安全隱患。不僅要對自查和上級檢查發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患及時加以整改，同時還要發(fā)動班組成員獻技獻策，針對生產(chǎn)過程中人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)，不合理的生產(chǎn)設施和操作規(guī)程提合理化建議，并進行認真的整改。五嚴，就是嚴格要求，嚴格管理，嚴格執(zhí)行安全規(guī)五嚴，就是嚴格要求，嚴格管理，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程。程。在完成每項生產(chǎn)、檢修作業(yè)任務時，班組長要嚴格把關，不放過任何細小的隱患，對違章作業(yè)行為絕不姑息遷就，對其進行嚴肅處理。 五、安全事故法則五

18、、安全事故法則五、安全事故法則海因里希法則又稱“海因里希安全法則”或“海因里希事故法則”，是美國著名安全工程師海因里希提出的300 29 1法則。這個法則意思是說，當一個企業(yè)有300個隱患或違章，必然要發(fā)生29起輕傷或故障，在這29起輕傷事故或故障當中，有一起重傷、死亡或重大事故。“海因里希法則”是美國人海因里希通過分析工傷事故的發(fā)生概率，為保險公司的經(jīng)營提出的法則。這一法則完全可以用于企業(yè)的安全管理上，即在一件重大的事故背后必有件輕度的事故，還有件潛在的隱患。可怕的是對潛在性事故毫無覺察，或是麻木不仁，結果導致無法挽回的損失五、安全事故法則海因里希法則的提出海因里希法則的提出 這個法則是19

19、41年美國的海因里西從統(tǒng)計許多災害開始得出的。當時，海因里希統(tǒng)計了55萬件機械事故，其中死亡、重傷事故1666件，輕傷48334件，其余則為無傷害事故。從而得出一個重要結論，即在機械事故中，死亡、重傷、輕傷和無傷害事故的比例為1：29：300，國際上把這一法則叫事故法則。這個法則說明，在機械生產(chǎn)過程中，每發(fā)生330起意外事件，有300件未產(chǎn)生人員傷害，29件造成人員輕傷，1件導致重傷或死亡。 五、安全事故法則對于不同的生產(chǎn)過程，不同類型的事故，上述比例關系不一定完全相同，但這個統(tǒng)計規(guī)律說明了在進行同一項活動中，無數(shù)次意外事件，必然導致重大傷亡事故的發(fā)生。而要防止重大事故的發(fā)生必須減少和消除無傷

20、害事故，要重視事故的苗頭和未遂事故，否則終會釀成大禍。例如，某機械師企圖用手把皮帶掛到正在旋的皮帶輪上，因未使用撥皮帶的桿，且站在搖晃的梯板上，又穿了一件寬大長袖的工作服，結果被皮帶輪絞入碾死。事故調查結果表明，他這種上皮帶的方法使用已有數(shù)年之久。查閱四年病志(急救上藥記錄)，發(fā)現(xiàn)他有33次手臂擦傷后治療處理記錄，他手下工人均佩服他手段高明，結果還是導致死亡。這一事例說明，重傷和死亡事故雖有偶然性，但是不安全因素或動作在事故發(fā)生之前已暴露過許多次，如果在事故發(fā)生之前，抓住時機，及時消除不安全因素，許多重大傷亡事故是完全可以避免的。 海因里西法則的另一個名字是 “1：29：300法則”；也可以是

21、“300：29：1法則”。 五、安全事故法則連鎖過程連鎖過程 海因里希首先提出了事故因果連鎖論，用以闡明導致傷亡事故的各種原因及與事故間的關系。該理論認為，傷亡事故的發(fā)生不是一個孤立的事件，盡管傷害可能在某瞬間突然發(fā)生，卻是一系列事件相繼發(fā)生的結果。 海因里希把工業(yè)傷害事故的發(fā)生、發(fā)展過程描述為具有一定因果關系的事件的連鎖發(fā)生過程，即： (1)人員傷亡的發(fā)生是事故的結果。 (2)事故的發(fā)生是由于：人的不安全行為；物的不安全狀態(tài)。 (3)人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點造成的。 五、安全事故法則4)人的缺點是由于不良環(huán)境誘發(fā)的，或者是由先天的遺傳因素造成的。 五個因素五個因素海因里希

22、最初提出的事故因果連鎖過程包括如下5個因素。 (1)遺傳及社會環(huán)境遺傳及社會環(huán)境遺傳因素及環(huán)境是造成人的性格上缺點的原因，遺傳因素可能造成魯莽、固執(zhí)等不良性格；社會環(huán)境可能妨礙教育、助長性格上的缺點發(fā)展。 (2)人的缺點人的缺點人的缺點是使人產(chǎn)生不安全行為或造成機械、物質不安全狀態(tài)的原因，它包括魯莽、固執(zhí)、過激、神經(jīng)質、輕率等性格上的先天缺點，以及缺乏安全生產(chǎn)知識和技能等后天缺點。 五、安全事故法則(3)人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)所謂人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是指那些曾經(jīng)引起過事故，或可能引起事故的人的行為，或機械、物質的狀態(tài)，它們是造成事故的直接原因。例

23、如，在起重機的吊荷下停留、不發(fā)信號就啟動機器、工作時間打鬧或拆除安全防護裝置等都屬于人的不安全行為；沒有防護的傳動齒輪、裸露的帶電體、或照明不良等屬于物的不安全狀態(tài)。 (4)事故事故事故是由于物體、物質、人或放射線的作用或反作用，使人員受到傷害或可能受到傷害的、出乎意料之外的、失去控制的事件。墜落、物體打擊等使人員受到傷害的事件是典型的事故。 五、安全事故法則(5)傷害傷害直接由于事故而產(chǎn)生的人身傷害。人們用多米諾骨牌來形象地描述這種事故因果連鎖關系，得到圖中那樣的多米諾骨牌系列。在多米諾骨牌系列中，一顆骨牌被碰倒了，則將發(fā)生連鎖反應，其余的幾顆骨牌相繼被碰倒。如果移去連鎖中的一顆骨牌，則連鎖

24、被破壞，事故過程被中止。海因里希認為，企業(yè)安全工作的中心就是防止人的不安全行為，消除機械的或物質的不安全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進程而避免事故的發(fā)生。 五、安全事故法則意義意義 海因里希的工業(yè)安全理論是這一時期的代表性理論。海因里希認為，人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)是事故的直接原因，企業(yè)事故預防工作的中心就是消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。海因里希的研究說明大多數(shù)的工業(yè)傷害事故都是由于工人的不安全行為引起的。即使一些工業(yè)傷害事故是由于物的不安全狀態(tài)引起的，則物的不安全狀態(tài)的產(chǎn)生也是由于工人的缺點、錯誤造成的。因而，海因里希理論也和事故頻發(fā)傾向論一樣，把工業(yè)事故的責任歸因于工人。從這種認識出發(fā)

25、，海因里希進一步追究事故發(fā)生的根本原因，認為人的缺點來源于遺傳因素和人員成長的社會環(huán)境。六、安全文化建設六、安全文化建設企業(yè)和諧企業(yè)和諧 發(fā)展的主題發(fā)展的主題六、安全文化建設六、安全文化建設企業(yè)和諧企業(yè)和諧 發(fā)展的主題發(fā)展的主題企業(yè)安全文化是企業(yè)安全管理的靈魂，是長期積累和沉淀在企業(yè)員工中約定俗成的安全價值取向和安全行為習慣，是一種深層次的安全管理方法。它就像一只無形的手，潛移默化地發(fā)揮著導向、激勵、凝聚、約束的功能，對維護企業(yè)安全穩(wěn)定，實現(xiàn)和諧發(fā)展發(fā)揮著至關重要的作用。筆者認為，建設企業(yè)安全文化要從精神層、制度層和物質層三個方面人手，實現(xiàn)安全內化于心、固化于制、外化于形。六、安全文化建設六、

26、安全文化建設企業(yè)和諧發(fā)展的主題企業(yè)和諧發(fā)展的主題第一從“ 精神層” 人手實現(xiàn)安全“ 內化于心”。就是要采取多種方式進行宣傳教育， 讓安全理念植根于職工的思想深處， 使其內化為安全行為的價值尺度，成為指導安全工作的價值判斷和行為規(guī)范。一要在全員參與上下功夫。文化的力量在于文化群體擁有一致的價值理念，并遵循相同的行為準則。為此，企業(yè)要按照“ 從上到下、層層宣貫” 的原則， 首先解決好企業(yè)領導層對企業(yè)安全核心價值的認知問題， 發(fā)揮好領導層對安全工作的把握力、推動力和影響力， 并以此帶動全體職工共同參與， 齊抓共管，實現(xiàn)“ 人人重視安全、人人生產(chǎn)安全、人人享受安全” 的安全管理目標。二要在營造氛圍上下

27、功夫。就是要利用一切可利用的人員、時間、空間， 采用“新、奇、待、趣” 的形式和內容，積極開展各類安全活動，使廣大職工置身于濃厚的安全氛圍中，切身體會和感受安全生產(chǎn)的重要性六、安全文化建設六、安全文化建設企業(yè)和諧發(fā)展的主題企業(yè)和諧發(fā)展的主題例如，通過編發(fā)安全學習?？V播宣傳、網(wǎng)絡課堂等多種形式，開展安全知識教育；選取身邊發(fā)生的典型案例，制作多媒體， 開展安全警示教育：通報表彰對安全工作有突出貢獻的人員， 并予重獎；征集安全格言， 制作宣傳圖板、計算機屏保、鼠標墊等；針對安全工作中存在的重點、難點問題， 開展安全征文、辯論賽、安全大討論、我為安全獻一計等全員性活動， 使大家樹立起“ 我為安全、

28、安全為我” 的思想， 形成“ 人人想安全、時刻抓安全、全面保安全” 的良好局面。三要在安全素質教育上下功夫。高素質職工隊伍是安全生產(chǎn)的根本保證。安全素質教育， 就是要加強職工思想道德和安全知識教育，并與崗位實踐緊密相結合， 通過開展安全生產(chǎn)技能培訓、組織安全生產(chǎn)經(jīng)驗交流等形式，激發(fā)起廣大職工學習的熱情， 不斷提高自身安全職業(yè)素養(yǎng)，使落實安全制度和執(zhí)行安全標準成為職工的自覺行為。六、安全文化建設六、安全文化建設企業(yè)和諧發(fā)展的主題企業(yè)和諧發(fā)展的主題第二， 從“制度層”入手， 實現(xiàn)安全“ 固化于制”。就是為了保障企業(yè)人和物的安全，把對國家安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、條例等的認識、理解和貫徹，企業(yè)安全生產(chǎn)和技

29、術標準體系的建設， 以及安全生產(chǎn)責任制的落實等方面， 制定成企業(yè)全員共同遵守的，并且?guī)в袕娭菩缘囊?guī)定。一要把握制度建設的系統(tǒng)性。安全制度建設是確保安全工作順利開展的重要保證。企業(yè)要建立起一整套針對企業(yè)安全組織領導、安全宣傳教育、安全檢查管理、安全操作規(guī)范、安全防范措施、勞動保護與衛(wèi)生，以及安全獎懲等方面的安全制度體系，做到崗位職責清楚、安全規(guī)章明白、操作規(guī)范有序。同時，要確保制度的建立具有針對性， 緊扣工作范圍和管理對象；具有可操作性，定性定量相宜：具有連貫性， 易于貫徹執(zhí)行等使建立的安全制度能夠真正有效發(fā)揮規(guī)范和約束全體職工安全行為，提高企業(yè)安全管理效益的作用。六、安全文化建設六、安全文化建

30、設企業(yè)和諧發(fā)展的主題企業(yè)和諧發(fā)展的主題二要把握在問題中完善制度。企業(yè)的安全制度源自于安全生產(chǎn)，服務于安全生產(chǎn)，這是制度的本質要求。為此，我們要樹立起科學的安全問題觀，清醒地認識安全生產(chǎn)上的所有問題都反映了人們認識的局限和安全管理的缺失：所有問題都是需要質疑、探索和用制度來加以固化和解決的。在這種安全問題觀念的指導下， 大力弘揚“查找問題是責任，發(fā)現(xiàn)問題是水平，處理問題是能力，解決問題是成績”的安全工作作風，建立安全問題反饋工作機制， 及時收集、整理、總結和歸納職工群眾在長期安全生產(chǎn)工作實踐中形成的經(jīng)驗和教訓的成果 對其進行理性分析，以制度的形式固化下來使之規(guī)范化、程序化，更好地指導和服務于企業(yè)的安全生產(chǎn)。六、安全文化建設六、安全文化建設企業(yè)和諧發(fā)展的主題企業(yè)和諧發(fā)展的主題