小學(xué)二年級語文閱讀訓(xùn)練題

1、小學(xué)二年級語文閱讀訓(xùn)練題（三）烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么 好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管 春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功?！睘貘f還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏（不服氣，不滿意）地飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。1、短文一共有（）個自然段。2、烏鴉的目的是 。3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用“”在文中畫下來。

2、4、這篇短文告訴我們一個什么道理？在文中找出來。（六）晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去， 把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡 它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！ ”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把 它放了。1,給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對的打“一一”。蜻蜓（q in q ing） 扇著（sh E sh m）乘涼（ni dng li Sg） 捉?。▃hu o zu o ）2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。漂亮一（）喜歡（）3 、用“ ”畫出描寫蜻蜓外形的句子。4、讀讀短

3、文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。 ”這是把蜻蜓的 比作 。5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了?（八）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。 貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓 的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有 句話。2、短文寫了貓的、和。3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫：（選擇正確的）貓是捉老鼠德的能手。（）貓有一雙明亮的眼睛。（）貓的腳趾上有鋒利的爪子。（）（九）我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一

4、支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池 塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流 著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！ ”1、這篇短文 節(jié)。2、第二節(jié)有 句話。3、用“”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫了：（用）這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的（）水要小朋友好好學(xué)習(xí)（）這支鉛筆很美麗。（）百靈鳥的歌每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了 高興萬分，每天從造到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾 也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么

5、好，但大家為什么都不來停我唱歌呢？我又沒有驕傲！ ”喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然 也就不愿意再去聽了。”百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時，大家 又都飛來了，聽得津津有味。1 .短文一共有（）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號。2 .第（）節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。3 .從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：立即一（）表揚(yáng)一（）反義詞：虛心一（）高興 （）4百靈鳥感到苦悶的事是。5百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：公雞和兔子、鴨子是鄰居。中午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借?！卑?，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、 鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好 了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子、公