升旗儀式?jīng)]到檢討書

1、升旗儀式?jīng)]到檢討書升旗儀式是件非常莊重的事情，沒什么特別原因是不能缺席的。升旗儀式?jīng)]到檢討書一敬愛的教師：在此我對今早升旗儀式遲到的行為深刻檢討。升旗儀式是神圣而又莊重的，每一次升旗儀式都體現(xiàn)了祖國兒女 對祖國的深切熱愛。對升旗儀式，每一個(gè)公民都應(yīng)莊重對待。紅日冉 冉升起，國旗翩翩飛舞，流露出了華夏兒女期盼祖國日益強(qiáng)盛的美妙 愿望。參加升旗儀式是榮幸的，每一次，當(dāng)看著國旗升起的時(shí)候，內(nèi) 心都會無比的激動。每一次，當(dāng)唱起我們的國歌，內(nèi)心都會想起那為 了新中國拋頭顱灑熱血的革命先烈們。 國旗是紅色的，是被先烈們的 鮮血染紅的。我們能有如今的幸福生活，是離不開先烈們的英勇奉獻(xiàn) 的。緬懷先烈的升旗儀式

2、，沒有參加，是對先烈的不敬。在此我深表 痛心，我會深刻檢討自己的行為。這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西， 反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律， 也深刻認(rèn)識到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違背 校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和教師的話放在心上， 沒有重視教師說的話， 沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。 也是對教師的不尊重。應(yīng)該把教師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校 規(guī)校紀(jì)緊記在心。事后， 我冷靜的想了很久， 我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了費(fèi)事， 耽擱自己的學(xué)習(xí)。 而且我這種行為給學(xué)校也造成

3、了及其壞的影響，毀壞了學(xué)校的管理管理辦法.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤， 有可能造成別的同學(xué)的效仿， 影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性， 對學(xué)校的紀(jì)律也是一種毀壞， 而且給對自己抱有很大期望的教師， 家長也是一種傷害， 也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)， 全面開展， 樹立良好形象， 也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。 以后的日子里我一定嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律。此致敬禮 !檢討人：2XX年XX月XX日升旗儀式?jīng)]到檢討書二敬愛的教師：在此我對今早升旗儀式遲到的行為深刻檢討。 升旗儀式是神圣而又莊重的， 每一次升旗儀式都體現(xiàn)了祖國兒女對祖國的深

4、切熱愛。 對升旗儀式， 每一個(gè)公民都應(yīng)莊重對待。 紅日冉冉升起， 國旗翩翩飛舞，流露出了華夏兒女期盼祖國日益強(qiáng)盛的美妙愿望。 參加升旗儀式是榮幸的，每一次，當(dāng)看著國旗升起的時(shí)候，內(nèi)心都會無比的激動。每一次， 當(dāng)唱起我們的國歌， 內(nèi)心都會想起那為了新中國拋頭顱灑熱血的革命先烈們。國旗是紅色的，是被先烈們的鮮血染紅的。我們能有如今的幸福生活， 是離不開先烈們的英勇奉獻(xiàn)的。 緬懷先烈的升旗儀式，沒有參加，是對先烈的不敬。在此我深表痛心，我會深刻檢討自己的行為。這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯(cuò)誤感

5、到了羞愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)， 提醒學(xué)生不要違背校規(guī)， 可我卻沒有把學(xué)校和教師的話放在心上， 沒有重視教師說的話， 沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對教師的不尊重。應(yīng)該把教師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。事后，我冷靜的想了很久， 我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了費(fèi)事， 耽擱自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響 ,毀壞了學(xué)校的管理管理辦法.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性， 對學(xué)校的紀(jì)律也是一種毀壞， 而且給對自己抱有很大期望的教師，家長也是一種傷害， 也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。 每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全