漢沽區(qū)中小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

1、漢沽區(qū)中小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查與分析9903班：張志興 指導(dǎo)教師：張德容摘要：通過對(duì)漢沽區(qū)中小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀進(jìn)行抽樣調(diào)查和分析研究，了解了漢沽區(qū)中小學(xué)體育課開課、課余訓(xùn)練、體育師資隊(duì)伍、體育教學(xué)物質(zhì)條件等方面的現(xiàn)狀，并提出了解決問題的方案和發(fā)展對(duì)策，進(jìn)一步探求該區(qū)學(xué)校體育將來發(fā)展的對(duì)策。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；體育課；課余訓(xùn)練；教學(xué)條件。前言：全國(guó)數(shù)十萬所中小學(xué)，有學(xué)生2億多，一千所高校有學(xué)生1300萬多。他們的身體素質(zhì)直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)，影響國(guó)家的綜合國(guó)力和21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力。體育可算是唯一貫穿整個(gè)學(xué)校教育全過程的一門課程。學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校體育教育和教學(xué)管理的結(jié)晶，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展提高

2、的過程。學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量受到體育教師教學(xué)水平，學(xué)生體育素質(zhì)及學(xué)風(fēng)，體育課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化程度，體育教學(xué)環(huán)境、條件及手段，體育教學(xué)管理的效能等五個(gè)基本因素的制約。學(xué)校體育的首要目標(biāo)是為了學(xué)生的健康，因此，加大學(xué)校體育改革的力度，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)和歷史意義。1 研究對(duì)象與方法11 研究對(duì)象 本研究涉及天津市漢沽區(qū)的城區(qū)、城鎮(zhèn)、農(nóng)村3類地區(qū)。主要考察該地區(qū)中小學(xué)體育課開課及課余訓(xùn)練情況、體育教學(xué)物質(zhì)條件及師資情況。12 研究方法121抽樣調(diào)查：對(duì)該區(qū)中小學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣，對(duì)30所中小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放調(diào)查問卷30份，回收問卷28份，回收率為93.3%。其中有效問卷25份，有效率為83.3%。在這25

3、所中小學(xué)中，城區(qū)4所，城鎮(zhèn)16所，農(nóng)村5所。其中高中10所，初中8所，小學(xué)7所。122文獻(xiàn)資料法：搜集相關(guān)文獻(xiàn)學(xué)校體育學(xué)、面向21世紀(jì)的中國(guó)教育以及體育年鑒等文獻(xiàn)資料，為本論文提供理論依據(jù)。123訪談法：對(duì)這些學(xué)校的體育主任進(jìn)行訪談。2結(jié)果與分析21開課及課余訓(xùn)練現(xiàn)狀與分析211 開設(shè)體育課狀況正常開課率和開課節(jié)數(shù)：反映開設(shè)體育課的數(shù)量情況。體育大綱實(shí)施情況：反映體育教學(xué)的規(guī)范化和質(zhì)量狀況。教案和教學(xué)進(jìn)度：體現(xiàn)體育教學(xué)的規(guī)范化和質(zhì)量水平。2111開課率調(diào)查表1 漢沽區(qū)中小學(xué)開設(shè)體育課情況地區(qū) 抽樣類別 數(shù)每周開課數(shù)正常開課率非正常開課率3節(jié)2節(jié)1節(jié)及以下 （%） （%）城區(qū) 4 1 2 1 7

4、5 25城鎮(zhèn) 16 1 13 2 87.5 12.5農(nóng)村 5 1 4 0 100 0總計(jì) 25 3 19 3 88 12從表1可以看出,全區(qū)平均有88%的中小學(xué)能正常開設(shè)體育課,絕大部分城、鄉(xiāng)的中小學(xué)能保證體育教學(xué)正常進(jìn)行。從開課節(jié)數(shù)看，存在著明顯的城鄉(xiāng)差異，農(nóng)村最高，城鎮(zhèn)次之，城區(qū)最低。產(chǎn)生這一差異的主要原因是農(nóng)村學(xué)校多以初中、小學(xué)為主，而高中多集中在城區(qū)和城鎮(zhèn)，巨大的高考?jí)毫τ绊懙襟w育課的正常開設(shè)。此外，城區(qū)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的缺乏也是一個(gè)不容忽視的原因。2112 實(shí)施體育教學(xué)大綱的比例表2 漢沽區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)大綱實(shí)施情況地區(qū)類別學(xué)校總數(shù) 完全實(shí)施 部分實(shí)施 不能實(shí)施 所 所 % 所 % 所

5、%城區(qū) 4 1 25 3 75 0 0城鎮(zhèn) 16 3 18.75 10 62.5 3 18.75農(nóng)村 5 2 40 3 60 0 0總計(jì) 25 6 24 16 64 3 12由表2可以看出,大多數(shù)學(xué)校能夠按大綱進(jìn)行正規(guī)教學(xué),從而保證多數(shù)學(xué)生接受系統(tǒng)的體育教育。此項(xiàng)調(diào)查中，城區(qū)好于城鎮(zhèn)，說明城鎮(zhèn)學(xué)校在貫徹大綱方面還存在較多困難。農(nóng)村好于城鎮(zhèn)學(xué)校，原因同樣在于農(nóng)村學(xué)校多以初中、小學(xué)為主，升學(xué)壓力較小。2113教學(xué)進(jìn)度及教案情況表3 按教案教學(xué)情況地區(qū)類別學(xué)?？倲?shù) 按教案教學(xué)的學(xué)校 所 所 %城區(qū) 4 3 75城鎮(zhèn) 16 11 68.75農(nóng)村 5 2 40總計(jì) 25 16 64表4 按教學(xué)進(jìn)度教學(xué)情

6、況地區(qū)類別學(xué)?？倲?shù) 完全按 基本按 不按 所所 % 所 % 所 %城區(qū) 4 3 75 1 25 0 0城鎮(zhèn) 16 10 62.5 5 31.25 1 6.25農(nóng)村 5 3 60 2 40 0 0總計(jì) 25 16 64 8 32 1 4從表3可以看出，全區(qū)有64%的中小學(xué)能夠依據(jù)教案進(jìn)行體育教學(xué)，其中城區(qū)學(xué)校最好，說明該區(qū)體育教學(xué)的規(guī)范化程度較高，并表現(xiàn)出明顯的地區(qū)差異。與表1結(jié)果相比較，農(nóng)村學(xué)校開課率雖然很高，但其質(zhì)量較差，說明區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)達(dá)程度對(duì)學(xué)校體育的發(fā)展有較大的影響。由表4可以看出，全區(qū)96%的學(xué)校能夠按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，在城區(qū)、城鎮(zhèn)、農(nóng)村三類地區(qū)中都能得以集中體現(xiàn)。212 中小學(xué)

7、課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀2121 開展課余訓(xùn)練的學(xué)校、學(xué)生狀況表5 漢沽區(qū)中小學(xué)開展課余訓(xùn)練狀況 學(xué)?？倲?shù) 常年開展 有時(shí)開展 未開展 所 所 % 所 % 所 % 25 11 44 10 40 4 16調(diào)查的25所中小學(xué)中，有21所開展課余訓(xùn)練，占84%，沒有開展課余訓(xùn)練的學(xué)校僅占16%。所調(diào)查參訓(xùn)的100名學(xué)生中，三好學(xué)生約占9%，有80%的學(xué)生文化課全部及格。2122 教練員狀況調(diào)查的學(xué)校中，只有12%的學(xué)校有專職教練員，4%的學(xué)校從校外聘請(qǐng)等級(jí)教練員，絕大多數(shù)學(xué)校都是由體育教師兼任教練員，獲得過技術(shù)等級(jí)證書的教練員僅占15%。教練員工作量相當(dāng)大，不適合體育訓(xùn)練向個(gè)別方向發(fā)展的需要。因此，加強(qiáng)教練

8、員的在職培訓(xùn)，擴(kuò)大教練員隊(duì)伍，提高教練員素質(zhì)，是搞好學(xué)校課余體育訓(xùn)練的關(guān)鍵因素。2123 課余訓(xùn)練時(shí)間調(diào)查結(jié)果顯示，每周進(jìn)行4次以上訓(xùn)練的學(xué)校有9所，占調(diào)查學(xué)校的36%。每次訓(xùn)練用時(shí)1小時(shí)以上的學(xué)校21所，占84%；每次訓(xùn)練在1小時(shí)以下的學(xué)校有4所，占16%。從訓(xùn)練時(shí)間看，有必要增加每周訓(xùn)練4次以上學(xué)校的比例。目前該區(qū)課余訓(xùn)練成參訓(xùn)學(xué)生少，訓(xùn)練時(shí)間不足，訓(xùn)練水平低下，教練員數(shù)量不夠，素質(zhì)不高的狀況，且訓(xùn)練項(xiàng)目單一，主要局限于田徑、籃球，其中以田徑為最多。不利于體育后備人才的培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)。因此，拓寬中小學(xué)課余訓(xùn)練的項(xiàng)目是非常重要的，這與體育教師專業(yè)分布情況是一致的，表明體育教師素質(zhì)直接關(guān)系到體育課

9、余訓(xùn)練的發(fā)展。22 中小學(xué)體育教學(xué)物質(zhì)條件：主要調(diào)查指標(biāo)包括： 場(chǎng)地指標(biāo)：校均、生均場(chǎng)地面積。 器材指標(biāo)：校均體育器材達(dá)標(biāo)率。221 體育器材表6 漢沽區(qū)中小學(xué)體育器材達(dá)標(biāo)情況90% 80%89 70%79% 60%69% 50%59% 50% 總計(jì)（所） 2 4 4 7 2 6 25注：達(dá)標(biāo)率為50%以下的學(xué)校集中在高中與初中，尤以初中為最。按照國(guó)家教委頒布的中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄和小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄規(guī)定，體育器材率須在80%以上。由表6可以看出，該區(qū)體育器材合格的學(xué)校僅占24%。城鎮(zhèn)和農(nóng)村的學(xué)校又普遍低于城區(qū)，有24%的學(xué)校器材達(dá)標(biāo)率在50%以下，屬于不合格范圍。222 學(xué)校體育場(chǎng)

10、地表7 各類地區(qū)各類學(xué)校生均場(chǎng)地占有表（單位：/生） 城區(qū) 城鎮(zhèn) 農(nóng)村 高中 7.43 9.38 15.26 初中 4.94 5.66 6.63 小學(xué) 5.34 6.51 7.68 從表7可以看出，全區(qū)學(xué)生平均占有體育場(chǎng)地面積從4.94到15.26不等，表現(xiàn)出明顯的地區(qū)差異，即農(nóng)村高于城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)高于城區(qū)。主要原因是城區(qū)地區(qū)人口密度大，土地緊張影響到體育場(chǎng)地的發(fā)展。三類學(xué)校中，初中生均場(chǎng)地面積最低，主要因?yàn)樵S多學(xué)校合并后，學(xué)生人數(shù)增加，而體育場(chǎng)地并沒有作相應(yīng)的增加。按國(guó)家規(guī)定，中學(xué)生均場(chǎng)地面積為7，小學(xué)約為5。與這一要求相比，高中和小學(xué)已達(dá)到要求，初中略有欠缺。23 中小學(xué)體育師資情況231 體

11、育教師性別、年齡結(jié)構(gòu)，教齡結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀 在抽樣調(diào)查的學(xué)校中共有體育教師52名，其中男教師44名，占總數(shù)的85%，女教師8人，占總數(shù)的15%，男教師比例大大高于女教師。造成此現(xiàn)象的原因是體育類院校招收女生比例偏小，女體育老師流失現(xiàn)象較為嚴(yán)重。表8 體育教師年齡段統(tǒng)計(jì)（人數(shù)/比率）30歲及以下 3140歲 4150歲 5160歲 合計(jì)25 48.08% 20 38.46% 6 11.54% 1 1.92% 52從表8可以看出，當(dāng)前從事體育教學(xué)的師資中，年輕教師偏多，中年教師偏少，老年教師更少，造成年齡結(jié)構(gòu)不合理的原因有以下幾個(gè)方面：與身體健康有關(guān)。52名體育教師中，13名患有各種慢性疾病，占25%，

12、這與體育教學(xué)的特殊性有關(guān)，大量的室外活動(dòng)、長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作使許多教師健康受到一定損害，更有一部分中老年教師由于長(zhǎng)期大聲發(fā)令，幾乎都患有慢性咽炎。中老年教師深感體力不支，難以勝任繁重的體育教學(xué)工作。中年教師流失嚴(yán)重。社會(huì)地位低，收入少，受歧視，工作辛苦，職稱得不到解決等問題，致使一些中年教師趁年富力強(qiáng)，改行另謀職業(yè)，造成隊(duì)伍流失。女教師改行的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。由于歷史和客觀的原因，女教師干體育，身心都受著沉重的壓力，完成同樣的工作，女教師往往要比男教師付出更多的辛苦。表9 體育教師教齡結(jié)構(gòu)（人數(shù)） 10年及以下 1115年 1620年 20年以上高中 20 5 4 2初中 10 2 1 1小學(xué) 4

13、1 1 1合計(jì) 34 8 6 4從表上不難看出，中小學(xué)體育教師教齡結(jié)構(gòu)也存在不合理現(xiàn)象，結(jié)構(gòu)的形狀成圓錐形，其原因基本與年齡結(jié)構(gòu)不合理的原因相一致。232 學(xué)歷層次，知識(shí)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與分析表10 中小學(xué)體育教師學(xué)歷統(tǒng)計(jì) 本科 ?？?中專 其他 合計(jì)高中 19 12 0 0 31初中 2 10 2 0 14小學(xué) 0 1 5 1 7合計(jì) 21 17 13 1 52按原國(guó)家教委規(guī)定，各類學(xué)校教師的合格學(xué)歷要求為小學(xué)教師需要中師畢業(yè)，初中教師須達(dá)到大專水平，高中教師須達(dá)到大學(xué)本科畢業(yè)文化程度。抽樣調(diào)查結(jié)果顯示（表10），漢沽區(qū)體育教師學(xué)歷合格率高中為62%，初中達(dá)到90.2%，小學(xué)則高達(dá)96.7%。但也存

14、在著地區(qū)差異，城區(qū)教師素質(zhì)明顯高于城鎮(zhèn)、農(nóng)村。234 體育教師的工作量和工資待遇表11 體育教師的工作量和工資待遇情況 內(nèi)容 中學(xué)（%） 小學(xué)（%） 810學(xué)時(shí)數(shù)/周 18.2 34.8 1012學(xué)時(shí)數(shù)/周 34.3 16.9 工作量 1214學(xué)時(shí)數(shù)/周 33.6 17.2 1418學(xué)時(shí)數(shù)/周 7.4 12.8 18學(xué)時(shí)以上/周 6.5 18.2與其他學(xué)科教師 高 10.2 0 工資待遇比較 一致 35.3 35.6 低 55.5 64.4注：次調(diào)查工作量包括某些課余訓(xùn)練課時(shí)職業(yè)特點(diǎn)決定體育教師不僅要按課表進(jìn)行正常教學(xué)，還要負(fù)責(zé)早操、課間操、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練等工作，調(diào)查顯示（表11），體育教

15、師工資待遇高于其他學(xué)科教師的中學(xué)僅占抽樣總數(shù)的10.2%，小學(xué)則沒有；工資待遇低于其他學(xué)科教師的中學(xué)占55.5%，小學(xué)占64.4%。由此可見，半數(shù)以上的體育教師工資待遇與其工作量不成比例，應(yīng)該享有的權(quán)益得不到保障，這也是造成體育教師流失的一個(gè)重要原因。3結(jié)論31 漢沽區(qū)中小學(xué)體育課的開課問題已基本解決，但應(yīng)注意加強(qiáng)監(jiān)管，保證上課質(zhì)量。32 漢沽區(qū)中小學(xué)課余訓(xùn)練水平低，參訓(xùn)學(xué)生數(shù)量少，訓(xùn)練時(shí)間不足。應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，加大課余訓(xùn)練的力度，使訓(xùn)練形式多樣化，讓更多的學(xué)生參與訓(xùn)練。33 政府部門應(yīng)不斷增加中小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)投入，努力改善體育教學(xué)條件。34 中小學(xué)體育教師隊(duì)伍應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃和管理，確保體育教師隊(duì)伍

16、的數(shù)量足夠，質(zhì)量合格，分布合理。35 切實(shí)提高中小學(xué)體育教師的地位和待遇，保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。4發(fā)展對(duì)策41各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的重要性，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；主管部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工作的檢查評(píng)估，促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。針對(duì)該區(qū)體育教學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使其向規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展，形成一流的體育教學(xué)體系。42大力宣傳學(xué)校體育訓(xùn)練的地位、作用與功能，使人們能客觀、公正地認(rèn)識(shí)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的重要性；堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，逐步加大對(duì)課余體育訓(xùn)練的投入，造就一批高質(zhì)量的教練員隊(duì)伍，并提供必要的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地器材等物質(zhì)條件。43 改善體育教學(xué)物質(zhì)條件，首先應(yīng)加大學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入；其次應(yīng)從各地區(qū)實(shí)際出發(fā)，貫徹靈活多樣的方針，使學(xué)校體育教學(xué)物質(zhì)條件合理有