案例庫建設意見

1、精品文檔 重慶科技學院 實施案例教學提高課堂教學質(zhì)量的暫行辦法 案例教學法自 20世紀 20年代以來，日益受到高等教育界的重視和 歡迎。案例教學法已經(jīng)成為教學方法改革的重要內(nèi)容之一，案例庫建設 也作為重要內(nèi)容之一納入了課程建設的范疇。 案例教學， 是指教師根據(jù)教學目的的要求， 組織學生針對案例內(nèi)容， 運用所學知識進行思考、分析、討論和交流等的教學活動，從而提高學 生分析問題和解決問題能力的教學方法。它有利于教學相長，有利于充 分調(diào)動學生學習主動性，生動具體、直觀易學，能夠集思廣益。為提升 教師教學技巧， 提高課堂教學質(zhì)量， 學校決定以實施案例教學法為開端， 推進全校的教學方法改革。 為確保本項

2、工作的順利開展， 特制定本辦法 一、 基本思路 按照學校 關于以教學團隊為載體全面推進課程建設的實施意見 的有關要求，將案例庫建設作為課程建設的重要內(nèi)容和驗收指標之一， 進行整體規(guī)劃和建設，明確建設任務，落實建設經(jīng)費，修訂教學大綱， 以全面推進案例教學，促進教學方法改革和課堂教學質(zhì)量的不斷提高。 案例教學法以案例庫建設為基礎。案例庫是學校和各二級學院教學 改革、課程建設的成果表現(xiàn)形式之一，是提高教學質(zhì)量的基礎設施。 案例庫建設注重推廣應用于課堂教學實踐，結題驗收側重于基于案 例庫建設組織課堂教學的運用。案例庫建設應該體現(xiàn)課程內(nèi)容、體系和 方法的改革，應該結合教師的科學研究實踐，應該結合師資隊伍

3、建設規(guī) 1 歡。迎下載 精品文檔 劃。 二、案例庫立項與建設 （一）建設的基本原則 1. 案例的真實性（案例發(fā)生的時間、地點等） ：即案例取材于工作、 生活中的實際， 不是憑個人的想象力和創(chuàng)造力而杜撰出來的， 應該說明 案例的時間、地點、歷史等信息。 2. 案例的完整性：即案例的敘述要有一個從開始到結束的完整情節(jié)。 3. 案例的典型性： 即案例是由一個或幾個問題組成的， 內(nèi)容完整， 情節(jié)具體詳細， 是具有一定代表性的典型事例， 代表著某一類事物或現(xiàn) 象的本質(zhì)屬性， 概括和輻射許多理論知識， 包括學生在實踐中可能會 遇到的問題， 從而使學生不僅掌握有關的原理和方法， 而且也為他們 將這些理論和方

4、法運用于實踐奠定了一定的基礎。 4. 案例的啟發(fā)性；即教學中所選擇的案例是為一定的教學目的服務 的。每一案例都應能夠引人深思，啟迪思路，進而深化理解教學內(nèi)容， 著眼于培養(yǎng)學生解決問題的能力。 5. 案例的綜合性， 對于工程專業(yè)， 案例應該涉及多門課程或領域的 知識，體現(xiàn)技術經(jīng)濟的觀點、可持續(xù)發(fā)展的觀點、局部優(yōu)化服從于全局 優(yōu)化的觀點和工程倫理等。 （二）立項范圍和基本條件 1凡作為課程團隊建設立項的課程，均可進行案例庫的立項建設。 與石油、冶金行業(yè)緊密結合的案例庫建設可優(yōu)先立項。 2案例庫建設的負責人應為該門課程的負責人或主要成員且至少承 2 歡。迎下載 精品文檔 擔該門課程授課任務 1 個學

5、期，但該門課程的負責人至少應為案例庫建 設的主要成員之一。 3. 案例庫建設參與人員原則上不得有任何形式的重復， 人員為 38 人。 4. 已建案例庫的國家（或省級）精品課程，可以借鑒使用，建議不 再進行申報，以避免資源的重復浪費。 （三）立項申報書填寫注意事項 1. 案例庫建設的案例不是例題，不是課件，不是課程設計，更不是 講稿，案例庫，不是試題庫。 2. 案例教學法的目的是提高學生學習主動性，培養(yǎng)學生分析問題、 解決問題的能力。在申報時必須對課程使用案例教學法的適用性、如何 建設案例庫、如何使用案例庫、如何將案例庫內(nèi)容運用于教學培養(yǎng)學生 學習的主動性、分析問題、解決問題的思路，如何組織教學

6、活動等做重 點分析。 3. 立項申報書的內(nèi)容應詳細、具體、明確。 （四）建設成果形式 1. 針對一門課程完整的教學案例庫。 2. 采用案例教學法的課程的完整教案、PPT等所有教學媒體資料。 3. 與案例庫建設、應用相關的公開發(fā)表的論文 1-2 篇。 （五）建設規(guī)范與標準 1. 教學案例基本結構包括兩部分， 即案例正文 +使用說明。其要素是： 案例序號；案例名稱：案例內(nèi)容；關鍵字；引言；案例背景及相關數(shù)據(jù) 3 歡。迎下載 精品文檔 文件；案例媒體形式（文字、多媒體、幻燈片、動畫、影像等） ；教學目 標；教學手段；教學組織；涉及的主要知識點；配套課件；參考資料； 案例來源；先修課程（教學環(huán)節(jié)） ；

7、適用課程（教學環(huán)節(jié)）和學生專業(yè)與 年級；案例特色；案例設計理念等。 2. 案例編寫規(guī)范參見附件 1。 3. 案例評審標準參見附件 2。 （六）案例庫立項程序 1案例庫的建設均按照“立項建設使用驗收”的方式進行。 2凡擬立項的課程，建設組應按照本辦法的基本要求，填寫重慶 科技學院案例庫建設立項申請書 （新表格），由所在學院初審并匯總報 教務處。各二級學院應根據(jù)自身課程建設的實際和課程的成熟度，對申 報課程是否適合案例教學法、師資力量是否勝任等提出明確的意見。 3教務處對各學院的案例庫建設立項申請進行匯總后， 組織專家進 行評審，評審結果報主管校長同意后發(fā)正式立項通知。 （七） 案例庫的建設 1

8、凡立項的課程案例庫， 應按照案例庫建設的相關要求進行建設。 案例庫建設驗收合格是該門課程完成建設任務的必要指標。 2. 案例庫建設期限原則上為 1 年，1 年后教務處將組織專家進行結 題驗收，凡不申報結題驗收的立項課程視為自動放棄。 （八）案例庫建設注重推廣應用于課堂教學實踐，結題驗收側重于基于 案例庫建設組織課堂教學的運用。案例庫建設應該體現(xiàn)課程內(nèi)容、體系 和方法的改革，應該結合教師的科學研究實踐，應該結合師資隊伍建設 4 歡。迎下載 精品文檔 規(guī)劃。 三、案例庫的結題驗收 1. 案例庫驗收由學校于立項次年下達結題驗收通知，項目組均需填 寫重慶科技學院案例庫驗收報告 ，并提供相應的佐證材料。

9、 材料包括 教學案例庫； 精心設計的采用案例教學法的課程的完整教案； PPT 等所有教學媒體資料；如若已發(fā)表論文，發(fā)表論文的復印件或用稿通 知的原件及底稿。 所有結題驗收紙質(zhì)材料裝訂成冊一式三份和電子版本，由各學院統(tǒng) 一匯總后報教務處。 2. 作為結題驗收材料的論文最多 2 篇，且必須是已發(fā)表或已錄用待 發(fā)表的論文。發(fā)表時須注明“XX 課程案例庫建設成果之一” 。 該論文不得重復作為其他課程案例庫建設結題材料或者教改項目結 題材料使用。 3. 教務處匯總后聘請結題驗收專家審查結題驗收材料。 4. 結題驗收專家根據(jù)教案設計的時間安排選擇聽課 2 次。經(jīng) 2次聽 課后對案例庫建設是否通過結題驗收做

10、出評價。 5. 教務處對“專家意見”匯總后報主管校長同意，發(fā)正式結題驗收 通知和結題證書。 6. 結題驗收時間不超過 1 年。 （四）資助經(jīng)費管理 1案例庫建設經(jīng)費作為專項建設經(jīng)費劃撥，專款專用。 2凡批準立項的案例庫建設經(jīng)驗收合格后按建設完成情況給予相應 5 歡。迎下載 精品文檔 資助，具體資助經(jīng)費見下表: 序號 完成內(nèi)容 資助經(jīng)費（元） 1 完成合格的教學案例庫 500 2 完成基于案例教學法的對應課程的完整教案和 PPT 1000 3 隨機聽課2次后驗收合格 4000 4 發(fā)表論文每篇 1000 5 發(fā)表論文被四大檢索或核心期刊每篇 +1000 3. 上表資助經(jīng)費必須按序號逐項獲得，不得

11、跳躍順序獲取。如只發(fā) 表論文，沒有完成表中序號1、2、3項，則不予資助；只完成表中第 1 項和第3項，則只資助500元并不能結題；完成表中1、2、3項可結題 并可獲得5500元資助。 4. 表中所說“四大檢索”是指被 SCI Scienee Citation Index 科學引文索引；EI Engin eeri ng In dex 工程索引 ；ISTP In dex to Scie ntific & Tech ni cal Proceedi ngs 科技會議錄索弓丨 檢索；CSSCChinese Social Scienee Citation Index 中文社會科 學引文索引。 四、

12、案例教學的實施與管理 1. 各門課程在建設案例庫的基礎上，結合案例教學的特點做好教學 大綱和教案的修訂工作，并在教學實踐中不斷修訂和補充案例。案例庫 建成后，承擔該門課程的所有教師都應當將該成果應用到教學中，且至 少3年以上。 2. 各學院應當定期對立項建設案例庫的課程開展的案例教學的情況 進行檢查，督促所有任課教師開展好案例教學。教務處組織專家不定期 進行抽查，抽查情況將納入對學院的考核。 3. 不適宜開展案例教學法的課程，應當結合本課程的特點，開展適 6歡迎下載 精品文檔 合本門課程的教學方法改革。教務處也可根據(jù)實際情況進行立項資助。 4. 所有已建成的案例庫和教案、PPT全部上傳至“教務

13、處課程中心 網(wǎng)站”(網(wǎng)址： http:/ )， 供學生、教師方便使用。 五、案例庫建設成果的權利歸屬 各門課程的案例庫建設成果的知識產(chǎn)權歸學校所有，校內(nèi)各單位和 個人可無償使用各案例庫建設成果。案例庫建設方不得擅自將該成果轉 讓或許可其他單位及個人使用。 四、本辦法自 2010 年 10 月 28 日開始生效。原與案例庫建設相關 的管理文件及表格與本辦法不相符的自動作廢。具體內(nèi)容由教務處負責 解釋。 7 歡。迎下載 精品文檔 附件1: 重慶科技學院案例編寫規(guī)范 （討論） 案例庫的案例均包含兩大部分: 案例正文+案例使用說明（教師指導書） 、案例正文的基本結構 序號 具體事項 內(nèi)容填寫基本要求

14、1 標題 以不帶暗示性的中性標題為宜； 2 首頁注釋 編與者、案例涉及的知識點、案例真實性、案例來源 3 中英文摘要及關鍵 詞 中文摘要300字以內(nèi)，關鍵詞2 5個； 4 引言/開頭 時間、地點、決策者、關鍵問題等信息； 5 背景介紹 行業(yè)、單位、主要人物、事件等相關背景； 6 內(nèi)容 對案例內(nèi)容的描述（大中型案例宜分節(jié)，并有節(jié)標題），要 求語句通順，層次分明，概念準確，新名詞或英文縮寫應 有解釋。 7 結尾或小結 8 附件 與案例相關的圖表、課件、動畫片、ppt等。 9 思考題 、案例使用說明的基本結構 序號 具體事項 內(nèi)容填寫基本要求 1 教學目的與用途 適用的課程、專業(yè)班級、教學目標 2

15、涉及知識點 XX 課程及相應的知識點 8歡迎下載 精品文檔 3 配套教材 名稱 4 課件 XX 教案第 XX 頁；xx PPT第 XX 5 啟發(fā)思考題 提示學員思考方向； 6 分析思路 給出案例分析的邏輯路徑 7 理論依據(jù)與分析 分析該案例所需要的相關理論，以及具體分析 8 背景信息 教師需要掌握的案例進展性、背景性信息 9 關鍵要點 案例分析中的關鍵所在，案例教學中的關鍵知識點、能力 點等 10 建議課堂計劃 案例教學過程中的時間安排，參考如下： （本案例可以作為專門的案例討論課來進行。 如下是按照 時間進度提供的課堂計劃建議，僅供參考，教師可根據(jù)個 案的具體內(nèi)谷進行合理安排。） 整個案例課

16、的課堂時間控制在 90-120分鐘 1. 課前計劃：提出啟發(fā)思考的問題，請學員在課前完成X X課程第 XX 章節(jié)的自學和本案例的閱讀和初步思考。 2. 課中計劃： 簡要的課堂發(fā)言，明確主題 （3-5分鐘） 分組討論 （30分鐘）， 告知發(fā)言要求 小組發(fā)言 5 分鐘，控制在30分鐘） 引導全班進一步討論，并進行歸納總結 （15-20分鐘） 3. 課后計劃：如果必要，請學員采用報告形式給出更加具 體的解決方案，包括具體的職責分工，為后續(xù)章節(jié)內(nèi)谷做 好鋪 9歡迎下載 精品文檔 附件2: 案例評審標準 案例名稱： _ 評審專家簽名：_ 第一部分：案例正文 內(nèi)容 非常差 差 中 好 非常好 1.此案例的

17、編寫是否具有原創(chuàng)性？ 1 2 3 4 5 2.此案例的編寫是否具有真實性？ 1 2 3 4 5 3.此案例的編寫是否具有典型性？ 1 2 3 4 5 4 此案例的編寫是否具有綜合性？ 1 2 3 4 5 5.此案例的核心問題的清晰程度？ 1 2 3 4 5 6.此案例是否符合編寫的規(guī)范和要求？ 1 2 3 4 5 7.此案例所提供的材料充足程度？ 1 2 3 4 5 8.此案例寫作布局合理程度及文字的可 讀性？ 1 2 3 4 5 9.此案例的文字水平與可讀性是否適合 本科教學的需要 1 2 3 4 5 10.所有的圖表對分析案例是否有幫 助？ 1 2 3 4 5 總評分（選項總分/選項數(shù)） 第二部分：使用指南 內(nèi)容 非常差 差 中 好 非常好 1.教學指南中的教學目標是否明確？ 1 2 3 4 5 2.討論題疋否與案例主題相關？ 1 2 3 4 5 3 討論題是否對學生具有挑戰(zhàn)